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  • 特集　理科好きにする“授業開き”ネタ＆小道具２９
  • これは使える！授業開きにぴったりのネタ＆小道具の実物紹介
  • あっと驚く“こんなデモ実験”
書誌
楽しい理科授業 2004年4月号
著者
岡田　篤
ジャンル
理科
全100件(1〜20件)
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  • 特集　理科好きにする“授業開き”ネタ＆小道具２９
  • 私の授業開き−印象に残る第一声と終わりの言葉
  • 自分の頭で考えた人だけが理科の天才
書誌
楽しい理科授業 2004年4月号
著者
平間　晃
ジャンル
理科
本文抜粋
小学校３年生，初めての理科の授業で話す．　理科の勉強では，自分で観察や実験をします．そのときに，自分の頭で「なぜかな？」，「おそらく…じゃないかな」と考えることが大切です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科好きにする“授業開き”ネタ＆小道具２９
  • 私の授業開き−印象に残る第一声と終わりの言葉
  • 最初の実験で子どもの心を惹きつける！
書誌
楽しい理科授業 2004年4月号
著者
永川　俊文
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科好きにする“授業開き”ネタ＆小道具２９
  • 私の授業開き−印象に残る第一声と終わりの言葉
  • 「ありの絵」の追試で理科の学習の方法と楽しさを語る
書誌
楽しい理科授業 2004年4月号
著者
雨宮　久
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科好きにする“授業開き”ネタ＆小道具２９
  • 私の授業開き−印象に残る第一声と終わりの言葉
  • 全員にやらせて，ほめることで，学習のシステムができる
書誌
楽しい理科授業 2004年4月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科好きにする“授業開き”ネタ＆小道具２９
  • “泣きを見ない１年間”にする授業開きのネタ＆小道具
  • “実験／観察に関心を持つ”
書誌
楽しい理科授業 2004年4月号
著者
上田　洋一
ジャンル
理科
本文抜粋
１．アレッ！どうかな？　３年生の教室．　黒板に「ちょうちょ」の歌詞を貼る．　そして，教師が歌ってみよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“授業開き”ネタ＆小道具２９
  • これは使える！授業開きにぴったりのネタ＆小道具の実物紹介
  • 教室がシーンとなるのは“こんな科学小話”
書誌
楽しい理科授業 2004年4月号
著者
柳田　健一
ジャンル
理科
本文抜粋
１．理科との出会いを演出する　学年初めの授業開きには，「今年の理科は面白そうだな．」と，子供の学習意欲を喚起するような科学小話がしたい．特に，理科の学習との初めての出会いとなる３年生の子供たちには，特…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科好きにする“授業開き”ネタ＆小道具２９
  • これは使える！授業開きにぴったりのネタ＆小道具の実物紹介
  • 全員参加ができる“こんな発問クイズ”
書誌
楽しい理科授業 2004年4月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
１．植物マッチングクイズ　４年生全員参加ができる，こんなクイズはいかがか．「植物マッチングクイズ」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科好きにする“授業開き”ネタ＆小道具２９
  • これは使える！授業開きにぴったりのネタ＆小道具の実物紹介
  • わくわく感のある“こんな科学手品”
書誌
楽しい理科授業 2004年4月号
著者
塚口　誠
ジャンル
理科
本文抜粋
子どもたちはみな，手品が大好きである．授業開きに科学手品を取り入れることは，子どもに科学のおもしろさを味わわせるのに最適である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科好きにする“授業開き”ネタ＆小道具２９
  • これは使える！授業開きにぴったりのネタ＆小道具の実物紹介
  • 知的好奇心を刺激するのは“こんな写真”
書誌
楽しい理科授業 2004年4月号
著者
大前　宣徳
ジャンル
理科
本文抜粋
授業開きには，ぜひ「へえー」と言わせるような写真を使って，子どもたちを「自然の不思議の世界」へ招待しよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科好きにする“授業開き”ネタ＆小道具２９
  • 理科好きにする授業開きのネタ＆小道具のベスト３
  • ６年＝授業開きを盛り上げるネタ＆小道具のベスト３
書誌
楽しい理科授業 2004年4月号
著者
梅本　浩
ジャンル
理科
本文抜粋
理科好きにするため，授業開きは，「これは，面白そうだ」「この実験は，不思議だ」等と子どもたちの心が動く授業をする…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 最後の授業でトーク＝世界に誇れる日本の科学者列伝
  • サンゴ化石が変えた学問・門田真人
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
岡田　篤
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「熱帯から来た大地」を明らかに　大陸移動説といえばアルフレッド・ウェゲナーが最初に主張し，その後のプレートテクトニクス理論へとつながる基礎を築いた研究である．彼が主張した南米やアフリカという巨大大…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　最後の授業“爆笑マジメの科学話”41選
  • 爆笑と共に“心に残る科学者の言葉”
  • 月：「食料を出さないなら，月を隠してしまうぞ」
書誌
楽しい理科授業 2006年3月号
著者
岡田　篤
ジャンル
理科
本文抜粋
１．あと数秒分しか残っていなかった　1969年，アポロ11号が月面着陸した際，アームストロング船長は，「これは１人の人間にとっては小さな一歩だが，人類にとっては偉大な一歩である．」という有名な言葉を残…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　観察学習の技能―基礎基本＆感動ネタ24選
  • 目的に応じた観察活動テクの指導ヒント
  • 実物を見ながらする観察活動の指導ヒント
書誌
楽しい理科授業 2004年6月号
著者
岡田　篤
ジャンル
理科
本文抜粋
１．見るものと見ないものを区別する　アブラナの花の実物を直接観察させる場合に次のワークを配布する…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　科学の面白さ発見“自由研究レシピ”34
  • 自由研究のウォーミングアップのポイントはここだ
  • 論文のまとめ方ポイント
書誌
楽しい理科授業 2003年8月号
著者
岡田　篤
ジャンル
理科
本文抜粋
夏休みなら，研究現場へ出かける機会も作りやすい．そこで，現地取材をしながら，論文の形にまとめていく手法を提案する…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　観察学習―わくわく活動＆記録カード集
  • 達成感がある“話し合い・討論・発表”のポイント
  • 予想別討論による発表活動のポイント
  • 「火山灰・花崗岩・安山岩」の観察
書誌
楽しい理科授業 2002年6月号
著者
岡田　篤
ジャンル
理科
本文抜粋
１　地学単元の予想別討論へ　観察の予想となると，とかく生物単元に偏りがちだが，あえて地学単元の観察を試みた．観察カード１は，火山灰の観察である…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新教科書―特徴を押さえた活用研究39
  • 新教科書を手に：有効活用の研究スポット
  • “学習問題づくり”の研究スポット
書誌
楽しい理科授業 2002年4月号
著者
岡田　篤
ジャンル
理科
本文抜粋
１　写真の徹底活用から　教科書に掲載されている写真は優れものである．一般の教師がこれほど写真を短期間に集めることは難しい．特に，月，星，地層，川など，実際に観察しにくい内容に関しては，大いに利用したい…
対象
小学4，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　どう変える理科授業：準備ポイント21
  • “新指導要領をめぐる新しい動き”と研究のポイント
  • “発展教材”をどう構想していくか
  • ３つの意味とその事例
書誌
楽しい理科授業 2002年2月号
著者
岡田　篤
ジャンル
理科
本文抜粋
１ 「発展」の分類を意識する　発展教材といった場合の「発展」という意味が漠然としがちである．本稿では，有園格氏が『発展的学習の指導の手引き』（高階玲治編，教育開発研究所）で述べている３つの分類を取り上…
対象
小学4，6年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　総合的学習リンクで“モノづくり”30例
  • “この素材”で面白モノづくり例
  • “紙”で面白モノづくり例
書誌
楽しい理科授業 2001年11月号
著者
岡田　篤
ジャンル
理科
本文抜粋
１　パソコンづくり疑似体験　総合的学習ではパソコンの活用が盛んである．そこで，発想を変え，パソコンの内部構造を学ばせる総合的学習を組む．そのために紙でパソコンを作らせてしまうとこれが実に楽しい．紙パソ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏の夜空・宇宙観察に誘う魅力ネタ18
  • 子どもに語る天文学の歴史・天文学者の生き方エピソード
  • 「天文学へ誘う授業」を作ってみよう
書誌
楽しい理科授業 2001年8月号
著者
岡田　篤
ジャンル
理科
本文抜粋
１　日食，月食を取り巻く歴史への誘い　古代天文学では，日食は不吉なこと，凶事の前触れと恐れられてきた．突然の現象に人々はあわてて走り回ったり，馬に乗って駆け出したりしたという．また，いつの時代にも日食…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「解剖の授業」と理科で育てる生命観
  • ＱＡ＝「解剖の授業」をめぐる疑問に答える
  • 「体験とバーチャル」どう区分け指導するか
書誌
楽しい理科授業 2001年1月号
著者
岡田　篤
ジャンル
理科
本文抜粋
１　体験とバーチャルの区分けによる指導　ブタの内臓の解剖を研修会で行ったことがあるが，これは小学校の通常の授業の中で，班毎に一匹ずつ与えるには無理がある．教師演示が主となってしまうだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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