特集　総合的学習リンクで“モノづくり”30例

• 理科とモノづくりをどう考えるか―私の提言

  • 実感を伴う理解を図るものづくり･･････日置　光久
  • つくったものをこわす･･････大辻　永
  • 理科における「ものづくり」で大切にしたいこと･･････藤井　浩樹
  • 積極的に進めたいモノづくり･･････西岡　正泰

• 問題意識のある“モノづくり”具体例

  • “エコ意識”を育てるモノづくり例･･････鷲見　和也
  • “冒険心”を誘うモノづくり例･･････一寸木　肇
  • “レトロ感覚”を味わうモノづくり例･･････岩田　敏彦
  • “発明意欲”を育てるモノづくり例･･････大島　孝昌
  • “解体から原理”を探るモノづくり例･･････後藤　　淳
  • “最後は食べる”モノづくり例･･････中山　雅央
  • “不思議の世界”に誘うモノづくり例･･････丹羽　直正
  • “大仕掛けの発想”を育てるモノづくり例･･････楳内　典明

• “この素材”で面白モノづくり例

  • “キッチン用品”で面白モノづくり例･･････井上　朋子
  • “紙”で面白モノづくり例･･････岡田　篤
  • “ペットボトル”で面白モノづくり例･･････岡坂　愼二
  • “発泡スチロール”で面白モノづくり例･･････阿部　芳雄
  • “ソーラーパワー”で面白モノづくり例･･････久保田　隆史

• 総合とドッキングモノづくり―私の工夫例

  • ３年：総合とドッキングモノづくり例

    • 豆電球でサイン！･･････山本　智一

  • ４年：総合とドッキングモノづくり例

    • ソーラーバルーン･･････野崎　史雄

  • ５年：総合とドッキングモノづくり例

    • 魚の浮沈子つくり･･････金子　浩之

  • ６年：総合とドッキングモノづくり例

    • フィルムケースで聴診器･･････谷口　智

  • 中学：総合とドッキングモノづくり例

    • 本物体験と地域をキーワードに･･････瀧田　健司
    • ホバークラフトをつくろう･･････野呂　幸生・須川　幸弘

• モノづくりで失敗―“その時私は…”の対応策

  • 磁石の性質でなく磁石を積み木にした子どもたち．どうする！･･････大堀　真
  • モノづくり，途中の確認を忘れずに･･････水出　正一
  • 回転がぶれた「わたあめ製造機」･･････福山　憲市
  • 失敗作と成功例と比較検討させる･･････甲本　卓司

小特集　2001年夏季集会の報告

• ソニー理科教育振興資金受賞校連盟　平成13年度夏季研修会
• 科学教育研究協議会第48回京都大会
• 日本理科教育学会第51回全国大会
• 第48回全国中学校理科教育研究会・北海道大会
• 日本初等理科教育研究会第40回中央夏期講座
• 平成13年度全国地学教育研究大会・日本地学教育学会第55回全国大会
• 極地方式研究会第32回定期研究集会

• 蒸気爆発のシミュレーション･･････戒崎　俊一

「学校ビオトープ」紹介

• 学校ビオトープづくりのポイント(3)･･････平山　明彦

理科クイズで発問づくり (第8回)

• 大地のでき方を調べよう･･････森　康行

子どもが間違えやすい概念と授業での是正指導 (第8回)

• 正しい縮尺の科学的概念を身につけさせる工夫･･････五島　政一

理科で育てる学力と授業の改革 (第8回)

• 「てこのはたらき」で育てる学力と単元の展開･･････角屋　重樹

子どもの“ふしぎ思考”と授業づくり―コメット法による評価をふまえて (第8回)

• 子どもの“ふしぎ思考”から理科授業づくりへ･･････松森　靖夫
  〜(2)“ふしぎ思考”に適合した評価方法（コメット法）の提案〜

総合的学習につながる面白実験 (第8回)

• 金属にかかわる実験･･････左巻　健男・辻本　昭彦
  〜(2)物質の世界の中の金属〜

• 五感を使って図鑑作り･･････高木　英男