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  • 特集　08年度：理科授業マネジメントの重点
  • 理科をマネジメントする“プラン・ドゥ・シー”
  • 理科カリキュラムをマネジメントする重点
書誌
楽しい理科授業 2007年12月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
全100件(21〜40件)
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  • 特集　発展学習＝プロが薦める面白教材20選
  • 教科書の発展学習・私の採点簿−中味・使い勝手＆改善策
  • 「検定外」理科教科書も参考に
書誌
楽しい理科授業 2005年10月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
各社の検定小中学校理科教科書に入れられた発展的な内容を見ても，学習の興味付け上，全員に学ばせたほうがよいものばかりだ．理解の遅い子，関心の弱い子ほど，強い動機付けと丁寧な教えが求められるのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新理科の授業研究―ここが課題＆焦点29
  • ニュータイプの授業研究―どう取り入れるか
  • ＭＬでする授業研究・どんなことが可能か
書誌
楽しい理科授業 2002年9月号
著者
大野　栄三・左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
教師の授業研究と情報技術　楽しい授業を実現するためには，教師自らが教育内容編成，教材，授業プランを研究していかなければならない．以下では，教師自身が行う研究開発に情報技術を活用していく方法として，メー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　環境体験活動―総合プラスの企画25選
  • 関心意欲が高い環境体験活動　私のお薦めベスト５
  • 環境の実験活動
書誌
楽しい理科授業 2000年6月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
＊できたてのビデオの紹介をしよう＊　手元にできたてのビデオ教材５巻がある．題して『身近な環境調べ』，小学校指導用教材である（東京書籍　各巻とも（本体）9,000円…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　08年度：理科授業マネジメントの重点
  • 指導要領改定への動きと理科マネジメントの方向
  • 相互作用における可視化が言語力を育てる
書誌
楽しい理科授業 2007年12月号
著者
三崎　隆
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　08年度：理科授業マネジメントの重点
  • 指導要領改定への動きと理科マネジメントの方向
  • 持続可能性に向けた教育を視野に
書誌
楽しい理科授業 2007年12月号
著者
大森　亨
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集　理科で絶対必要な知識とは―指導要領改訂への提言―
  • 本物の知をたのしくわかるように学べるように
書誌
楽しい理科授業 2006年9月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
１．最良の知を学ぶ　学校は，人類の文化を世代から世代へと伝えていくための制度化されたシステムである．生物が個体維持と共に種族維持をはかる仕組みを持っているのと同様に，人類は学校を生み出したのである．学…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ここに注目！今月のサイエンスニュース (第12回)
  • 「オモシロまじめ」のすすめ
書誌
楽しい理科授業 2005年3月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
○スマトラ島沖地震・津波犠牲者20万人に拡大も　「大きな轟音が響き渡った．立ち上がって走ろうとしたが，そのときには10メートル近い水の壁にのみ込まれていた．海水を飲まないように息を止めた．私にははっき…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ここに注目！今月のサイエンスニュース (第11回)
  • 環境問題に取組む行政の姿勢を考える
書誌
楽しい理科授業 2005年2月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
○京都議定書２月発効へ　京都議定書とは，地球温暖化防止を目的とした国連気候変動枠組み条約を強化する議定書だ．1997年12月，京都市で開かれた同条約第３回締約国会議( ＣＯＰ３) で採択された．目標は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ここに注目！今月のサイエンスニュース (第10回)
  • 悲劇の細菌学者野口英世の新札
書誌
楽しい理科授業 2005年1月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
○2004年の台風上陸数，統計開始以来最多を記録　気象庁は，「2004年は10月までに10個の台風が上陸，南西諸島への台風の接近数が14個となり，台風の上陸数，接近数とも1951年の統計開始以来最多と…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ここに注目！今月のサイエンスニュース (第9回)
  • 小学生の４割「太陽が地球を回っている」のインパクト
書誌
楽しい理科授業 2004年12月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
○小学生の４割「太陽が地球を回っている」のインパクト　友人の縣秀彦さん（国立天文台）が９月の日本天文学会で発表した調査結果の内容が各種メディアで大きな話題になった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ここに注目！今月のサイエンスニュース (第8回)
  • 環境教育と原子力の問題
書誌
楽しい理科授業 2004年11月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
○わが国史上最悪11人の死傷者−美浜原発３号機事故　８月９日午後３時22分，タービン建屋で二次冷却水の蒸気が噴き出し火災報知機が鳴った．ぺらぺらになった配管を内側からめくり上げるように噴き出した蒸気は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ここに注目！今月のサイエンスニュース (第7回)
  • 功を奏しているか環境省の熱意熱意
書誌
楽しい理科授業 2004年10月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
○小中高の理数教員は大学院修士課程以上の修了者に−文科省審議会が提言　「小，中，高校で理数教科を担当する教員は大学院の修士課程以上の修了者にすべきだという提言を，文部科学省の科学技術・学術審議会人材委…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ここに注目！今月のサイエンスニュース (第6回)
  • 功を奏しているか環境省の熱意
書誌
楽しい理科授業 2004年9月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
○欠陥は本当にそれだけか　１人の女性の命を奪った三菱ふそうトラック・バスのタイヤ脱落事故は，ついに，同社元役員らの逮捕にまで発展した．この６月も，毎日のように三菱欠陥車問題のニュースが続いた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ここに注目！今月のサイエンスニュース (第5回)
  • 通説が覆ったチンパンジーとヒトの遺伝子
書誌
楽しい理科授業 2004年8月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
○小学生に理科の面白さ伝えたい…有志が検定外教科書　昨年２〜４月に，ぼくが執筆代表，編集代表で発行した『新しい科学の教科書』３巻（文一総合出版）は実売12万部というヒット作になり，今年２月には『新しい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ここに注目！今月のサイエンスニュース (第4回)
  • 教育界を刺激する脳科学研究の成果
書誌
楽しい理科授業 2004年7月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
○脳科学への注目　“少子化の時代なのに，全国の大学で「子ども学科」の開設が相次いでいる．親や祖父母が子どもに金や時間をかけるようになり「子ども産業」の市場が拡大したことなどが影響している．同志社女子大…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ここに注目！今月のサイエンスニュース (第3回)
  • “検定外”教科書が注目されるそれなりの理由
書誌
楽しい理科授業 2004年6月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
○原始生命に近い細菌群を発見　小学校〜高校の生物教育の柱の一つは「生物は進化する」ことである．　生物は長大な時間経過のなかで変化してきた．大きな流れとしては海の中で原始生命ができた．それを祖先として多…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ここに注目！今月のサイエンスニュース (第2回)
  • な，なんとぼくの異動が記事に
書誌
楽しい理科授業 2004年5月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
○青色発光ダイオード発明者へ200億円判決　青色発光ダイオードの発明をめぐる訴訟で，東京地裁が日亜化学工業に発明者の元従業員中村修二さんへ200億円支払うよう命じた．驚くべき巨額で，サラリーマン研究者…
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小学校／中学校
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  • ここに注目！今月のサイエンスニュース (第1回)
  • 人間はウイルスとの闘いに勝てるのか
書誌
楽しい理科授業 2004年4月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
○ご挨拶　これから１年間，ぼくが気になったサイエンスニュースを徒然なるままに紹介していくことになった…
対象
小学校／中学校
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  • 今月の本棚 　わたしのお勧め本
  • 『Ｘ―ファイルに潜むサイエンス』アン・サイモン著
書誌
楽しい理科授業 2002年5月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
Ｘ−ファイルは，米国のテレビ番組で，1993年から放映されてきた．ブームを巻き起こし，数々の賞を受賞した人気番組である．わが国でも放映されたりしているのでご存じの方も多いことだろう．この５月に９年間の…
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小学校／中学校
種別
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  • 総合的学習につながる面白実験 (第12回)
  • 炭素の燃焼，二酸化炭素・水中での燃焼
書誌
楽しい理科授業 2002年3月号
著者
左巻　健男・辻本　昭彦
ジャンル
理科
本文抜粋
次のような実験がある．　“丸底フラスコに酸素と木炭（炭素）を入れて密閉する．外から木炭あたりをねらって加熱すると木炭が発火する．それをくるくる回しながら見せる．木炭の赤熱部分がフラスコ内に軌跡を描く…
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小学校／中学校
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連載・常設
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