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この記事に関連する記事の検索結果
  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第8回)
  • 他の活動・体験との関連
書誌
道徳教育 2002年11月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第12回)
  • 授業を決める切り返しの発問
書誌
道徳教育 2003年3月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
切り返しの発問で、忘れられないのは「カーテンの向こう」という有名な再現構成法の資料です。　身動きが取れない重症患者のヤコブは、窓の一つしかない死にゆく患者ばかりが数人が入る病室にいました。小さな厚いカ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第11回)
  • 授業を決める資料・発問
書誌
道徳教育 2003年2月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●資料をどう選ぶか　道徳の授業にどうしても必要なのは、資料です。討論する場合でも、その討論のテーマが必要で、それは資料とも言えます。授業にとって一番大切です。資料は目の前の子どもの様子やニーズに応じて…
対象
小学校／中学校
種別
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第10回)
  • 再現構成法と自分を語る授業
書誌
道徳教育 2003年1月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●再現構成法　テレビ番組「知ってるつもり」がこの技法の元になっているということを十年前に聞きました。話す内容を予想させて、写真や物で引きつけながら語っていく方法です。さて、意外にこの技法の名前は知らな…
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小学校／中学校
種別
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第9回)
  • 補充、深化、統合してからの体験的活動の事例
書誌
道徳教育 2002年12月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
前回話した体験と道徳授業の関連は、以下のような事例を実践してきました。「今までの既習の体験から補充、深化、統合してから体験的活動、そして、評価としての学級…
対象
小学校／中学校
種別
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第7回)
  • 擬似体験や体験的活動のある授業
書誌
道徳教育 2002年10月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●言葉を使う授業と体験　絵や文字の文章、身ぶり手ぶりなどいろいろなコミュニケーションを使っていますが、最終的には言葉を媒介に授業をしています。スイスの言語哲学者ソシュールによればその言葉のもつイメージ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第6回)
  • 本当の自分の思いを探す授業
書誌
道徳教育 2002年9月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
今回は連載③で紹介した、理論ベース三の授業「本当の自分の思いを掘り起こす授業」について紹介します。「自分の思い」とは、私の造語ですが、二つの方法（細分化すれば四つの方法）があります。今回の事例はすべて…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第5回)
  • トップダウン法とボトムアップ法
書誌
道徳教育 2002年8月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●トップダウン法とボトムアップ法　トップダウン法とは、生徒につけたい力としての内容項目がまずあって、資料探しをするという方法です。ボトムアップ法とはその逆で、自分が使いたい資料がまずあって、どういった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第4回)
  • 二つの理論を使った授業
書誌
道徳教育 2002年7月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
先回の連載で紹介した三つの理論ベースをすべて使う授業は難しいので、ここではお勧めの二つの理論を使った授業展開を紹介します。私はこのような展開が一番好きです。二つの理論ベースは、「意義ある討論をするベー…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第3回)
  • 三つの理論ベースで
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●三つの理論ベース　数年前、文部省指定研究校として発表した全国大会で、横山元調査官に質問したことがありました。理論は一体いくつあるのか。そして、授業は理論をどう使えばいいのかということです。横山先生は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第2回)
  • 理論化と授業の創り方
書誌
道徳教育 2002年5月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●生徒が話を聞いてくれた！　初めて担任して、とても苦しんだ道徳の授業。力のない私が苦し紛れにしたことは、私の昔話でした。（今思うと、これが再現構成法的な手法でした。）この私の昔話は結構生徒が聞いてくれ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • いきいき道徳授業／わたしのひと工夫 (第1回)
  • １時間の授業の魔法
書誌
道徳教育 2002年4月号
著者
吉野　榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●たった一時間の授業で　「たった一時間の道徳授業で、生徒がどうにかなるもんじゃないと思う。」　ある研修会で、先生方の切実な声としてこういった発言を聞きました。私はそうは思っていなかったので…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育の展望 (第10回)
  • 道徳教育の要である特別の教科道徳のより一層の推進・充実に向けて②
書誌
道徳教育 2025年1月号
著者
堀田　竜次
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　前号では，道徳教育の要として，補充，深化，統合の役割を担っている道徳科の目標，道徳性を養うために行う道徳科の学習の「道徳的諸価値について理解する」，「自己を見つめる」等について述べてきた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第10回)
  • 発問を「分ける」発想で授業の幅と可能性を広げる
書誌
道徳教育 2025年1月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「分ける」ことで「わかる」　「わかる」という言葉の語源は「分ける」ことだという。このことにかかわって，先の９月24日の朝日新聞の「天声人語」に，まさにわかりやすい記述があった…
対象
小学校／中学校
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  • 先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第10回)
  • 授業のねらいは，どのように設定すればよいのですか？
書誌
道徳教育 2025年1月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
あかね先生：　徳有あかねです。今月もよろしくお願いします。　来週の研究授業に備えて，指導案を作成しています。「授業のねらい」で悩んでいます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • １人１台端末活用ミニハック (第10回)
  • NotebookLM で自分の道徳授業を見つめよう
書誌
道徳教育 2025年1月号
著者
鈴木　賢一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　生成ＡＩ活用ミニハックを紹介　「生成ＡＩを道徳授業でどう使ったらよいかわからない」「生成ＡＩはまだ不完全だから授業で使うのは危険ではないか」「そもそも生成ＡＩを使ったからといってよい授業になるわけ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育×道徳―一人も取り残さない授業とは (第10回)
  • 障害の重い子に対する道徳教育実践
書誌
道徳教育 2025年1月号
著者
齋藤　大地
ジャンル
道徳／特別支援教育
本文抜粋
１　障害の重い子に対する指導　特別支援学校の先生方を対象とした道徳に関する研修で必ず出る質問が，「重度の知的障害の子に対しては，どのように道徳をすすめていけばよいでしょうか」というものです。特別支援学…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教材研究を変える「内容項目」の押さえどころ (第22回)
  • 崇高な生き方の内実を捉える
  • 「よりよく生きる喜び」（小），「よりよく生きる喜び」（中）
書誌
道徳教育 2025年1月号
著者
髙宮　正貴
ジャンル
道徳
本文抜粋
弱さと醜さ　「自らの弱さや醜さ」（中学校）と近い概念として，カントは「悪い心情」を次の３つに分類しています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後道徳教育実践史―あのとき，何が行われていたのか (第10回)
  • 特別の教科　道徳（道徳科）の誕生とその背景
書誌
道徳教育 2025年1月号
著者
藤田　善正
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教科化の本当の理由は？　昭和33（１９５８）年の「道徳の時間」が特設されて以来，約60年近くの長い間，教科ではなかった道徳が，どうして急に教科化される動きが出てきたのでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第141回)
  • 【佐賀県】いつかの開花（心の成長）をめざして!!　よりよい授業づくりの追求
書誌
道徳教育 2025年1月号
著者
足立　成美
ジャンル
道徳
本文抜粋
２０２４年（令和６年）は，佐賀県民にとって，忘れられない思い出の年になりました。「国体」改め「国民スポーツ大会（国スポ），全国障害者スポーツ大会（全障スポ）」となった最初の大会が佐賀の地で開催されたか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育の展望 (第9回)
  • 道徳教育の要である特別の教科道徳のより一層の推進・充実に向けて
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
堀田　竜次
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　前号までは，「道徳教育及びその要である特別の教科　道徳のより一層の推進・充実に向けて」と題し，道徳教育の目標を踏まえながら，道徳教育の指導体制と全体計画，指導内容の重点化，豊かな体験活動の充…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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