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  • おすすめの本
  • 『構造化方式に基づく「心のノート」を生かす道徳授業（小学校低・中・高）』
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
全100件(21～40件)
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  • おすすめの本
  • 『道徳授業の新しいアプローチ10』
書誌
道徳教育 2006年1月号
著者
会沢　信彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
評者の専門はカウンセリングや臨床心理学を活かした教育相談・生徒指導・学級経営であるが、このような立場から本書の書評を試みたい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • おすすめの本
  • 『授業力が向上する　道徳授業をリニューアル』
書誌
道徳教育 2005年12月号
著者
生田　敦
ジャンル
道徳
本文抜粋
本書から、執筆者の「子どもをより深く理解しよう。」「子どものために授業力を向上させよう。」という熱い心が伝わってきた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • おすすめの本
  • 『研究授業中学校道徳』
書誌
道徳教育 2005年11月号
著者
伊藤　啓一
ジャンル
道徳
本文抜粋
公平に見て、これまでの道徳授業は小学校がリードしてきた。ところが、最近異変が起きている。10年研修では中学校教師の積極性が目についた。「今、生徒とともに『いのち』について考えなければならない」、「生徒…
対象
小学校／中学校
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  • おすすめの本
  • 『中学校道徳「自作資料集」』
書誌
道徳教育 2005年10月号
著者
柳沼　良太
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の読み物資料といえば、周知のように、生徒の実生活や価値観とかけ離れた奇麗事が多いため、読んでいるうちに白けてしまうことがある。それに対して、本書に掲載されている自作資料は、どれも等身大の生徒の苦悩…
対象
小学校／中学校
種別
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  • おすすめの本
  • 『研究授業小学校道徳（低・中・高学年）』
書誌
道徳教育 2004年12月号
著者
小寺　正一
ジャンル
道徳
本文抜粋
…研究授業シリーズ… Ｂ５判　明治図書刊　教師の授業力アップのために　研究授業小学校道徳　低学年　永田繁雄・服部敬一編著　二四七八円（税込…
対象
小学校
種別
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  • おすすめの本
  • 『総合的な学習で「学び」の未来を拓く』（全４巻）
書誌
道徳教育 2004年9月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
道徳
本文抜粋
…シリーズ…総合的な学習で「学び」の未来を拓く Ｂ５判　明治図書刊　１　総合学習進化論　上杉　賢士著　一九五三円（税込…
対象
小学校／中学校
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  • おすすめの本
  • 『役割演技を道徳授業に』
書誌
道徳教育 2004年9月号
著者
広瀬　仁郎
ジャンル
道徳
本文抜粋
…シリーズ…道徳授業を研究する Ｂ５判　明治図書刊　１　役割演技を道徳授業に　早川　裕隆／著　二三一〇円（税込…
対象
小学校／中学校
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  • おすすめの本
  • 『「心のノート」とエンカウンターで進める道徳』
書誌
道徳教育 2004年7月号
著者
奈須　正裕
ジャンル
道徳
本文抜粋
「心のノート」とエンカウンターで進める道徳　小学校編　諸富祥彦・尾高正裕・土田雄一／編著　低学年一九九五円　中学年一九九五円　高学年二〇五八円（税込…
対象
小学校／中学校
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  • おすすめの本
  • 『「道徳シート」を活用した道徳授業（小学校低・中・高）』
書誌
道徳教育 2003年11月号
著者
波岡　輝男
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳教育の目標は、子どもの道徳性の育成にある。道徳性は人格の基盤であり、人間が人間として共によりよく生きていく上で最も大切にしなければならないものである…
対象
小学校
種別
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  • おすすめの本
  • 『「心のノート」で育った子どもたち』
書誌
道徳教育 2003年6月号
著者
染谷　由之
ジャンル
道徳
本文抜粋
「心のノート」が全国の児童生徒に配布されて一年が経過した。　この間、道徳の研究推進校や、都道府県の研究団体などでその活用方法についての様々な研究や実践が行われ、同時にその効果や課題についても少しずつ明…
対象
小学校／中学校
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  • 道徳授業の「深い学び」への質的転換～池田学級35時間参観記 (第12回)
  • 子どもの育ち
  • 共鳴する心の弦
書誌
道徳教育 2019年3月号
著者
清水　保徳・池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
池田学級の道徳授業35時間を追った連載も今回で最終となる。私は毎週、授業記録を取りながら授業を参観した。これは十一月に行われた第二十一回の授業前の様子…
対象
小学校／中学校
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  • 道徳授業の「深い学び」への質的転換～池田学級35時間参観記 (第11回)
  • 三ツ星レストラン
  • 秘伝の裏メニュー
書誌
道徳教育 2019年2月号
著者
清水　保徳・池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
二〇一八年七月号で「三ツ星レストラン」をご紹介した。しかし，旬の食材と腕の立つ料理人がいれば誰でも三ツ星レストランを経営できるわけではない。「秘伝の裏メニュー」があればこそ，常連客のニーズに応えられる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の「深い学び」への質的転換～池田学級35時間参観記 (第10回)
  • 板書名人
書誌
道徳教育 2019年1月号
著者
清水　保徳・池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
板書の役割　板書について学習指導要領解説では，「思考を深める重要な手掛かり」であり，「教師の伝えたい内容を示す」「学習の順序や構造を示す」ものであり，「思考の流れや順序を示すような順接的な板書だけでな…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の「深い学び」への質的転換～池田学級35時間参観記 (第9回)
  • 教師と子どもの心が響き合う授業「ある犬のおはなし」　（株）トゥーヴァージンズ
書誌
道徳教育 2018年12月号
著者
清水　保徳・池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもが変わる瞬間　道徳授業を行えば子どもが変わるということはない。しかしたまに，道徳授業で子どもが変わる瞬間に出合うことがある…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の「深い学び」への質的転換～池田学級35時間参観記 (第8回)
  • 自作教材で実践！　「桐郷小のお母さん」
書誌
道徳教育 2018年11月号
著者
清水　保徳・池田なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
開校十五周年記念　教科化がスタートした。しかし未だに，「教科書以外の教材は使ってはいけないのでしょうか？」と聞かれることがある。私は，「学校の重点指導内容に関わるものや，学校や地域に関するもの」はむし…
対象
小学校／中学校
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  • 道徳授業の「深い学び」への質的転換～池田学級35時間参観記 (第7回)
  • 教科書意外の教材は使ってはいけないのか?!　「いのちをいただく」②
書誌
道徳教育 2018年10月号
著者
清水　保徳・池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
教材提示でやられた　私はこれまで，池田学級の不規則発言が少なからず気になっていた。しかし前回の「坂本さんのお仕事」で，型にはまった発問ではなく，子どもたちのつぶやきも取り上げながら自然に発問を組み立て…
対象
小学校／中学校
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  • 道徳授業の「深い学び」への質的転換～池田学級35時間参観記 (第6回)
  • 教科書意外の教材は使ってはいけないのか?!　「いのちをいただく」①
書誌
道徳教育 2018年9月号
著者
清水　保徳・池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
四月からどの学校でも教科書を使うようになった。教科書通り実施すれば無難に一年間は終わる。しかし目の前に、子どもたちと一緒に考え話し合いたい教材（素材）があったとしたら、それを扱うことは許されないのだろ…
対象
小学校／中学校
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  • 道徳授業の「深い学び」への質的転換～池田学級35時間参観記 (第5回)
  • 評価への誘い③
  • 「大くくりなまとまり」と学期末の評価
書誌
道徳教育 2018年8月号
著者
清水　保徳・池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
「大くくりなまとまり」をどうする　ワークシートによる授業ごとの評価や、節目ごと（学期ごと）の評価をどのように行ったらよいか、大体の姿が見えてきた。しかしそれをどのように通知表や指導要録に記入したらよい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の「深い学び」への質的転換～池田学級35時間参観記 (第4回)
  • 道徳授業に三ツ星の味つけを
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
清水　保徳・池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
乱暴な料理人・無精な料理人　私の敬愛する渡辺潤一先生が「乱暴な料理人・無精な料理人」という言葉を遺された。「レシピを見ようともせず、作り方も知らないのに自己流で料理を作り、味の分からぬ客の方が悪いと怒…
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小学校／中学校
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  • 道徳授業の「深い学び」への質的転換～池田学級35時間参観記 (第3回)
  • 評価への誘い②
  • 「心のたね」
書誌
道徳教育 2018年6月号
著者
清水　保徳・池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
学期途中の評価　ここまで順調に五回の授業が終わり六月に入った。すると突然池田先生は「今日はこれまでの振り返りをします」と言った…
対象
小学校／中学校
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