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  • 特集　子どもの心が読めますか　～子どもの心を知って発問で揺さぶる～
  • 実践／「発問で子どもの心を揺さぶった」授業
  • 小学校低学年／視点を変える一言
書誌
道徳教育 2006年5月号
著者
深井　守
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　子どもの心が読めますか　～子どもの心を知って発問で揺さぶる～
  • 論説／「終わりなき子ども理解」
  • 小学校／よさを見つけ、生かし、励ます
書誌
道徳教育 2006年5月号
著者
浅田　俊夫
ジャンル
道徳
本文抜粋
◆荒れる小学生　昨年９月文科省は「生徒指導上の諸問題の現状」を公表した。それによれば、小学校で感情のコントロールがきかない子が増え、忍耐力や自己表現能力、人間関係構築能力の低下が見られるという。この原…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心が読めますか　～子どもの心を知って発問で揺さぶる～
  • 子どもの心のサインを見落とさない！
  • 小学校／「豊かな子ども理解」を追い求めて
書誌
道徳教育 2006年5月号
著者
塩見　英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
□１　はじめに　学級には、様々な個性をもった子どもたちがいる。元気いっぱいで毎日のように「先生、あんなあ！」と話しかけてくる子もいれば、放課後、談笑しているときにぼそっと家でのことを打ち明ける子もいる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心が読めますか　～子どもの心を知って発問で揺さぶる～
  • 子どもの心のサインを見落とさない！
  • 小学校／教科の時間で見える子どもの生き方や道徳的なものの見方
書誌
道徳教育 2006年5月号
著者
藤澤　宣弘
ジャンル
道徳
本文抜粋
□１　はじめに　心のサインは、子どもの生活場面から見えることが多いのであろうが、ここでは教科の学習場面でのぞき見ることができた「心のサイン」を述べてみたい。教科学習とはいえ、子どもはそんな時でも、心の…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心が読めますか　～子どもの心を知って発問で揺さぶる～
  • 子どもの心のサインを見落とさない！
  • 小学校／『心のつぶやきノート』を活用して…
書誌
道徳教育 2006年5月号
著者
中嶋　博子
ジャンル
道徳
本文抜粋
一人一人の子どもたちの心のつぶやきに耳を傾けたい、そしてより子どもたちを理解したいという思いから、年度当初に大学ノートを半分のサイズにカットして、子どもたちに個人用ノートを手渡しています。いわば、教師…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心が読めますか　～子どもの心を知って発問で揺さぶる～
  • 切り返しの発問で授業を広げる
  • 小学校／切り返しの発問、立ち場を明確にした話し合いで授業を深める
書誌
道徳教育 2006年5月号
著者
山田　悦子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の授業が終わり、今一つ児童の反応が深まらなかったと感じたとき、授業を振り返ってみると発問にその要因があることが多い。基本発問や中心発問は、あらかじめ用意されているのでよいのだが、児童…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心が読めますか　～子どもの心を知って発問で揺さぶる～
  • 切り返しの発問で授業を広げる
  • 小学校／子どもの思いを広げ深める道徳授業
書誌
道徳教育 2006年5月号
著者
佐久間　宏司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　資料中の登場人物の心情や言動について子どもの発言した言葉を、そのまま受け止めたり、板書したりするだけでは、子どもの考えが深まっていかない場合が多い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心が読めますか　～子どもの心を知って発問で揺さぶる～
  • 子どもの心に響く話し合いを組織化
  • 小学校／話し合うことを見直してみませんか
書誌
道徳教育 2006年5月号
著者
広中　忠昭
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　話し合いは大切である…　道徳の時間の役割は児童生徒相互の意見交換による道徳的価値の自覚及び深まりである。話し合いを通して道徳的価値について心から納得することができなければ、生きる基盤としての道徳性…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心が読めますか　～子どもの心を知って発問で揺さぶる～
  • 子どもの心に響く話し合いを組織化
  • 小学校／集団としての学びを高める
書誌
道徳教育 2006年5月号
著者
中尾　一郎
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　話し合いの道筋が見える　今日の会議は、いつになったら終わるのかなあ。五時になったら、いや、結論が出るまで。じゃあ、結論が出なかったら、おなかが減っても続けるのかなあ……
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心が読めますか　～子どもの心を知って発問で揺さぶる～
  • 実践／「発問で子どもの心を揺さぶった」授業
  • 小学校低学年／役割演技で受容的な問い返しの発問をすることによって
書誌
道徳教育 2006年5月号
著者
水野　生康
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「ころはお母さんに会いたくて涙をこぼしているかもしれない。だって、ぼくもお母さんがいなくて寂しかったことがある…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　親も子も育つ道徳授業～親子の絆で心を育てる～
  • 実践／「親も子も育つ」道徳授業
  • 小学校低学年／できるようになった自分を共に認め合おう
書誌
道徳教育 2008年6月号
著者
深井　守
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　家でのお手伝いを話題にする　低学年の子どもは、先生や親に自分のよいところをしっかり見てほしい、ほめてほしいという願いが強いのが特徴です…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　心温まる道徳授業～豊かな情操を育てる～
  • 心温まる道徳授業のために
  • 資料提示の工夫
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
深井　守
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　何のための工夫か　今回は、道徳の時間に扱う中心資料を提示する際の工夫についてお話しましょう。ただし、工夫と言っても何のための工夫かということをおさえておく必要があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　勇気を発揮する　～その一歩を踏み出すとき～
  • 実践／あと一歩の「勇気」を後押しした授業
  • 小学校低学年／やっぱり「本みちをかえろう」
書誌
道徳教育 2005年2月号
著者
深井　守
ジャンル
道徳
本文抜粋
まず、今回使用した資料から紹介しましょう。この資料は、わが岡山県が誇る内閣総理大臣犬飼毅の少年時代の逸話です。事実かどうかは、はっきりしませんが、いかにも「話せば分かる」の名言を残した犬飼毅らしい話で…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しい出会い　～年度初めの道徳授業デザイン～
  • 「新一年生」初めての道徳授業
  • この資料で
  • 小学校／「二わのことり」の紙芝居で
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
深井　守
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　一年生にとっての「道徳の時間」　「道徳の時間」って何をする時間なの？と、一年生にたずねられたらどう答えましょうか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　児童・生徒の作文を道徳授業の資料に
  • 実践／子どもが本気・真剣になる道徳授業づくりに
  • 小学校低学年／「きいろいベンチ」の続きのお話
書誌
道徳教育 2002年10月号
著者
深井　守
ジャンル
道徳
本文抜粋
１何をねらうか　二年生の六月によく使う資料に「きいろいベンチ」（出典文部科学省資料「小学校道徳の指導資料とその利用１」）というのがあります。いわゆる公徳心院規則尊重をねらったものです…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　道徳の「研究授業」にチャレンジ！
  • 研究授業の学習指導案づくり
  • 予想される子どもの反応の書き方
  • 一人一人の子どもを思い浮かべるシミュレーション
書誌
道徳教育 2001年10月号
著者
深井　守
ジャンル
道徳
本文抜粋
「予想される児童の反応」という表現はあまり好きではありません。「子どもの心の動き」というのが適当かと考えます。指導案を考えるとき、それが次々と思い浮かぶか、全く思い浮かばないかで、授業の善しあしが左右…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　友達づくり・クラスづくりと道徳授業
  • いじめを防ぐ道徳授業のシナリオ
  • 小学校低・中学年／かけがえのない“自分”に気づくために
書誌
道徳教育 2001年5月号
著者
深井　守
ジャンル
道徳
本文抜粋
かけがえのない〝自分?に気づくためにまず、自分を好きになる　「いじめを防ぐ」ためには、単に「友達と仲よくすること」を話題にするだけでは不十分だと考えます。もっと大きく「いのち」について考えなければなり…
対象
小学1，2，3，4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　一枚絵・写真でひろげる道徳授業
  • 一枚絵・写真で道徳授業に変化と広がりを
  • 小学校／「わぁ、きれい」感嘆から連想へ
書誌
道徳教育 2000年11月号
著者
深井　守
ジャンル
道徳
本文抜粋
●「わあ、きれい。」　これは、郷土を愛する心を育てるねらいで、れんげばた　けの写真を見せたときの、一年生の子どもたちの声です…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全～伝統的理論から哲学対話まで～
  • ［論説］学習過程再考
  • 道徳科の指導の更なる質的向上を図る
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳科の学習指導過程　教師が道徳科の指導技術を身に付けるためには，一単位時間の指導の流れである学習指導過程に形があると理解しやすく，全国どこの学校でも一定の質が保たれた指導が行えるようになるのは確…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全～伝統的理論から哲学対話まで～
  • 学習過程ヒストリー～年代ごとにわかる学習過程の発展～
  • 学習過程の発展は生起した課題を克服するところから
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
藤田　善正
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳における学習過程　どの教科においても，授業を効果的に進めていく道のりを示す学習過程があります。例えば，「導入・展開・まとめ（発展）」という学習過程は，普通教室で行われる多くの教科に共通した学習過程…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全～伝統的理論から哲学対話まで～
  • 青木理論・井上理論であらためて学ぶ基本の学習過程
  • 道徳科の学習過程と指導の在り方に関する考察
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
大原　龍一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　青木孝頼・井上治郎の両氏は日本の道徳教育の礎を築いた偉大なる師である。昭和50年代，私が教師の端くれとして道徳教育の研究を始めた頃，文部省の道徳担当教科調査官であり，何回か講演を聴く機会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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