特集　道徳の「研究授業」にチャレンジ！

• 研究授業にチャレンジ・「研究テーマ」をどう生かし、深く掘り下げるか

  • 小学校／私の研究授業歴･･････清水　保徳
  • 中学校／研究授業へのチャレンジ･･････山井　宥昌

• 研究授業の「準備」のポイント

  • 知っているつもりの子どもの実態を改めて見直す

    • 小学校／実態調査から見えてくる研究授業･･････小林　忠司
    • 中学校／体験的な活動で触発され見えてくる･･････小田　和也

  • 子どもが主役になる研究授業の構想と資料の選び方

    • 小学校／教師が脇役に徹し、子どもを主役に･･････税田　雄二
    • 中学校／子どもの出番を生かす･･････谷　均

  • 一枚絵・場面絵・写真…研究授業でのダイナミックな提示

    • 小学校／資料提示の方法とその工夫･･････阿部　淳
    • 中学校／写真を使って研究授業をしてみよう！･･････宮澤　一則

  • 先輩のアドバイスから研究授業のヒントをもらおう

    • 中学校／心に響く、開かれた研究授業をめざして･･････栢沼　行雄

• 研究授業の学習指導案づくり

  • ねらいのつくり方

    • 研究授業でたてる、三つのねらい･･････佐野　友隆

  • 発問のつくり方

    • 子どもの心の揺れにそった発問を･･････井上　礼子

  • 展開の工夫

    • 資料・生徒の実態に適した工夫･･････小貝　宏

  • 「山場」のつくり方と十分な時間の確保

    • 「死とは何か」を考えるとき･･････吉川　裕之

  • 予想される子どもの反応の書き方

    • 一人一人の子どもを思い浮かべるシミュレーション･･････深井　守

  • 終末の工夫

    • 発想を変え、パターン化から脱却を･･････三浦　勝幸

• 子どもが参加意欲を高める研究授業へチャレンジ

  • 「総合的な学習」と関連した道徳授業の立案

    • 小学校／じっくり大きく、そして確実に･･････熊谷　哲也
    • 小学校／命のリレーからその尊さを学ぶ･･････朝賀　壮也
    • 中学校／「目指す生徒像」を明確に･･････矢萩　賢一

  • ねらいを達成するための効果的な「エンカウンター」の取り入れ方

    • 小学校／一人一人の生き生きとした自己実現･･････藤平　恵子
    • 小学校／「聴き合い」で脱教師主導型授業･･････庄司　量士
    • 中学校／中学校におけるエンカウンターの導入･･････��橋　浩二

• 研究協議会への参加・その視点とは

  • 小学校／研究協議会は自分を高める場･･････菅野　英人
  • 中学校／建設的な協議会とするために･･････後藤　幸雄

• 研究授業で感動したこと、得たこと、学んだこと

  • 小学校／研究授業には、次の授業づくりのヒントがある･･････土田　雄一
  • 中学校／胸ときめき、心躍る授業の研究こそ･･････栗加　均

本

• 『児童作文の活用で生き生き『道徳の時間』を創る』･･････村田　昇

わたしの道徳授業・小学校 (第187回)

• 「総合学習」と「道徳」のつなぎ方�@･･････星野　典靖

わたしの道徳授業・中学校 (第187回)

• �@道徳の時間は「生きる希望」をはぐくんでいるか･･････出井　一光

構造化方式の道徳授業 (第7回)

• 道徳を求める側面にかかわる指導（一）･･････金井　肇

道徳教育における価値の明確化 (第7回)

• 失敗しないための授業のポイント･･････尾高　正浩

楽しいコンピュータ教室―授業への応用編 (第7回)

• パワーポイントの使い方･･････佐藤　雄一

道徳教育と近代化 (第2回)

• 日本の道徳教育の方法的特徴･･････饒　従満

集いのいろいろ (第7回)

• ルールについて･･････久保　葉子
  〜友達と助け合う〜

肯定的「子ども理解」のススメ (第7回)

• 生きる力より、まず「生きる希望」だ･･････園田　雅春

校長室の窓から

• 10月・「家庭・学校・地域で育てたい豊かな心」･･････鈴木　賢一