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  • 特集　愛校心を高める道徳授業　～学校自慢大会～
  • 実践／「愛校心」を高める道徳授業
  • 学校の一員としての誇りをもとう
  • 中学校／学校愛のかたち
書誌
道徳教育 2011年2月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
全100件(41～60件)
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  • 特集　今すぐ始める！　道徳ノート作成＆活用アイデア
  • 具体例でよくわかる！　道徳ノート評価活用術
  • 中学校／主題のねらいと評価の一体化を
書誌
道徳教育 2019年5月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　『吾一と京造』における記述　次の感想は、教材『吾一と京造』を用いた授業の中で、生徒が道徳ノートに書いたものである。これらの記述のどこに着目し、どう評価すればよいのだろうか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「心情を追求する授業スタイル」の奥深さを考える
  • 誌上討論／「心情を追求する授業スタイル」について考える
  • 現場教員から
  • 「理」も「情」も～二項対立を超えて～
書誌
道徳教育 2016年9月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳的判断力が向上！　特選資料ガイド
  • ビギナー必見！　道徳的判断力Ｑ＆Ａ
  • Ｑ２　道徳的判断力をねらいとした授業の展開はどのようなものでしょうか？
書誌
道徳教育 2016年1月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
人生はいわば判断の連続体です。その判断力・決断力こそが人生を形づくるのです。　道徳的判断力とは、「善悪正邪の基準に照らして、人間の行為を評価する力動的な働き」です。私は、その勘所として、①善悪の基準の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　超有名資料＝板書モデルと新展開
  • 超有名資料の板書モデルと新展開【中学校】
  • 裏庭でのできごと／一枚のはがき
書誌
道徳教育 2015年7月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
１授業構想の新機軸　まず、道徳的思考を練り鍛えるための新たな方向性として、「結果論」と「動機論」を考えることにした。すなわち、物置の天窓を割ったという物質的結果への客観的責任と、猫から雛を守るという意…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ワークシート”で心を動かすスゴ技
  • ワークシートを有効活用するためのＱ＆Ａ
  • ノートなどと併用するときは、どのように書き分けるか？
書誌
道徳教育 2014年12月号
著者
藤本　嘉江・荊木　聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
ワークシートとノートに書く内容の例　ワークシートに書かせるときは、短い時間で書けるように、書く内容を主人公の気持ちに絞る。ワークシートに吹き出しを印刷し、そこに主人公が発した言葉を中心発問で考えさせて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳教科化＝最新情報ウォッチ
  • 道徳教科化―賛成ｏｒ反対？　私の考え
  • 諸刃の剣としての教科化
書誌
道徳教育 2014年3月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
「知・徳・体」の一翼を担う道徳教育は、シャンフォールが「教育は、道徳と知恵の二つの基盤上に立たねばならない」と指摘した通り、学校教育においても最も根幹部に位置している。その領域面としての道徳の時間が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保存版！定番資料を最大限に活かすヒント
  • 授業を成功に導く定番資料の活かし方
  • 【中学校】
  • 「足袋の季節」を最大限に活かすヒント―Ａパターン・Ｂパターン
書誌
道徳教育 2013年6月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
本資料は、昭和二十八年、劇作家・中江良夫氏がＰＨＰ誌上に発表した随筆で、若き日の忘れ得ぬ思い出を鮮やかにズームアップしている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　特選資料でルールとモラルを考える
  • 規範意識を大切にする学校生活ルールの定石
  • 〔中学校〕「ともばえ」精神からの出発
書誌
道徳教育 2012年6月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「ともばえ」の心を耕して　大根の種はとても小さく、一つでは土を持ち上げて芽を出すことができない。そこで、一つの穴に五、六粒ずつ播くことで、それらは協力して重い土を見事に持ち上げ、頭に土を載せたまま顔…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いじめや差別を許さない心を育てる　～強い心をもつ道徳授業～
  • 実践／絶対にいじめや差別を許さない強い心を育てる道徳授業
  • 〔中学校〕心を澄まして
書誌
道徳教育 2011年11月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教育の原点　　生真流華道家元川岸香園氏は「花を生けるとき、じっと耳を澄ませば『どこへ、どのように生けてください。』という花の声が聴こえる。」と言われる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　動植物･自然を愛する心を育てる
  • 実践／各教科、体験活動と関連させた「動植物・自然愛」の授業
  • 〔中学校〕大自然への畏れ
書誌
道徳教育 2011年6月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「アイヌプリ」と畏敬の念　アイヌの人々には、昔より伝わるサケ漁にかかわるよき風習・アイヌプリがある。すなわち、川幅いっぱいに網を張るのではなく、「三分の一はカムイ（＝神・自然）のもの、三分の一は熊…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　確かな規範意識を育てる道徳授業　～共に生きる者としてのルール・モラル～
  • 実践／確かな規範意識を育てる道徳授業
  • 社会秩序と規律を高めよう
  • 中学校／法に対する精神的風土との「闘潮」
書誌
道徳教育 2010年9月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　心の実像　国津罪・天津罪を原型とする自然法から実定法への歴史的経緯を鳥瞰しても分かるとおり、「法は文化であり、国民性・精神的風土を含み込んだ常識の延長線上にある」と言えよう…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第101回)
  • 【大阪府】「倶学倶進」の道徳科授業づくり
書誌
道徳教育 2021年9月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
「倶学倶進」する道徳教師　道徳授業に熱い願いを具体的に詰め込んだ，児童生徒の心を揺さぶり胸に刻まれる「よい授業」は，歩留まりのある学びとして実現されるものです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • スマイル★道徳授業づくり　バッチリねらいに迫れる！　「感動，畏敬の念」授業のポイント
  • 「感動，畏敬の念」授業　教材提示＆振り返りのアイデア
  • 中学校／「事実」から「真実」，そして「真理」へ
書誌
道徳教育 2020年7月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「感動，畏敬の念」の授業に際して　人は，普通普遍の程度から遙かに超えた自己犠牲を伴う愛・不知や未知への智，また，美・正・真・義・徳・聖・信・慈・悲・情・命などの優れた価値とそれを有する人・もの・行…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • 板書例でよくわかる！　「考え、議論する道徳」の実践例 (第12回)
  • 中学校編／板書の機能と「温故知新」
書誌
道徳教育 2018年3月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
１板書の機能　前回までに、道徳科で強調される新機軸と、我が国の道徳教育に関する洗練された叡知との結節点を探りつつ、「価値認識」「自己認識」「自己展望」の三視座の下、考え議論する過程で生じた生徒の変容を…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 板書例でよくわかる！　「考え、議論する道徳」の実践例 (第11回)
  • 中学校編／問題解決的な学習における「将来展望」の位置づけ
書誌
道徳教育 2018年2月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
考え、議論する　道徳のポイント　実践への糸口をつかむ「将来展望」は、授業終盤での設定が多いが、発達の段階に応じて授業中盤に位置づけ、他者を合わせ鏡にして、自己の捉え方を再吟味・検証する展開も考えたい…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 板書例でよくわかる！　「考え、議論する道徳」の実践例 (第10回)
  • 中学校編／「自己展望」発問の在り方とその効果
書誌
道徳教育 2018年1月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
考え、議論する道徳のポイント　「自己展望」という視座は、道徳的実践への手掛かりや糸口を見出し「秘かなる決意」をするのに有効であるが、本稿では、「主人公なら」「自分なら」と問うことの異同についての考察に…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 板書例でよくわかる！　「考え、議論する道徳」の実践例 (第9回)
  • 中学校編／立場表明からの「自己認識」探求
書誌
道徳教育 2017年12月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
考え、議論する　道徳のポイント　生徒発言は「形容詞」に、教材分析は「副詞」に着眼せよ、と言われるが、今回は小学校教材を用い、中学生の発達段階を前提とした副詞に対する立場表明から、焦点化した論点に自我関…
対象
中学校
種別
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  • 板書例でよくわかる！　「考え、議論する道徳」の実践例 (第8回)
  • 中学校編／「自己認識」場面における教材との距離感
書誌
道徳教育 2017年11月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
考え、議論する道徳のポイント　「自己認識」場面では、教材が描く特殊・具体の場面に対し、密接・近接した発問を設ける場合と、一定の間隔を置きつつ主題の全面を蔽う発問を設ける場合とがある。教材との距離は、両…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 板書例でよくわかる！　「考え、議論する道徳」の実践例 (第7回)
  • 中学校編／「自己認識」の必要性と多様性
書誌
道徳教育 2017年10月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
考え、議論する　道徳のポイント　道徳的価値や人間としての生き方の自覚を深めるには、「自己認識」も授業の柱とする必要がある…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 板書例でよくわかる！　「考え、議論する道徳」の実践例 (第6回)
  • 中学校編／モラルジレンマ授業における論点の焦点化
書誌
道徳教育 2017年9月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
考え、議論する道徳のポイント　今回は、葛藤を機軸に据えた授業の典型として、モラルジレンマを取り上げ、汎く道徳授業に援用可能な要素を浮き彫りにする…
対象
中学校
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連載・常設
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