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  • デジアナ融合の１人１台端末活用メソッド (第1回)
  • 板書を生かしたデジアナ融合による，思考の整理・学んだことの自覚化としての活用
書誌
道徳教育 2023年4月号
著者
中野　浩瑞
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • デジアナ融合の１人１台端末活用メソッド (第12回)
  • 道徳授業と子どもの人生をつなげるための活用
  • 教室で生み出されたオンリーワンの名言で展覧会を創る
書誌
道徳教育 2024年3月号
著者
中野　浩瑞
ジャンル
道徳
本文抜粋
さて，ついに本連載も最終回です。最終回では，道徳科での学びと子どもたちの人生の架け橋になるような活用を紹介します。また，最後にデジアナ融合のポイントを確認し，本連載を締めくくりたいと思います…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • デジアナ融合の１人１台端末活用メソッド (第11回)
  • 中心場面における，効果的で活発な議論を目指して
  • 可視化→選択→練り上げの３段活用
書誌
道徳教育 2024年2月号
著者
中野　浩瑞
ジャンル
道徳
本文抜粋
中心場面での課題　道徳授業における中心場面といえば，中心発問を想定する場面でしょう。中心場面では一般的に，多様な意見を表出・吟味していくことができるよう，拡散的な問いを投げかけることが多いです。拡散的…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • デジアナ融合の１人１台端末活用メソッド (第10回)
  • 子どもの前理解を表出するための活用　３Ｄで心に残る場面を再現せよ
書誌
道徳教育 2024年1月号
著者
中野　浩瑞
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもの前理解を知ること　道徳科は教科の特質上，子どもの現在の理解度が不明瞭になりやすい。算数や理科などの教科では，本時で子どもたちが「ここまで学べばよい」といった到達点が明確に存在する。そのため，こ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • デジアナ融合の１人１台端末活用メソッド (第9回)
  • １時間１時間の学びをつなぐための活用
  • 学習履歴×自己評価活動
書誌
道徳教育 2023年12月号
著者
中野　浩瑞
ジャンル
道徳
本文抜粋
学びをつなぐこと　道徳科に限らず，教育活動では一時間の学びが単発化するのではなく学びをつなぐことが重要である。例えば，前後の学習内容とのつながりや，他教科とのつながり，また道徳科で言えば自己の生き方と…
対象
小学校／中学校
種別
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  • デジアナ融合の１人１台端末活用メソッド (第8回)
  • 自己を見つめる学びを実現する“MindMeister”の活用
  • 学びの地図を仲間と共に広げ，自己を知れ
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
中野　浩瑞
ジャンル
道徳
本文抜粋
今回は，MindMeister（マインドマイスター）というオンラインマインドマップ作成ツールを用いて，「自己を見つめる学び」にアプローチしたデジアナ融合メソッドを提案します…
対象
小学校／中学校
種別
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  • デジアナ融合の１人１台端末活用メソッド (第7回)
  • 問題解決的な学習の効果を発揮するためのChatGPTの活用
  • GPTが教材の登場人物に！？解決方法にリアクションをもらえ！
書誌
道徳教育 2023年10月号
著者
中野　浩瑞
ジャンル
道徳
本文抜粋
今回のテーマは，前回に続き，ChatGPTの活用です。前号で投げかけた「THE自分流GPT活用法」を見出す一つの視点にしていただけたらと思います…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • デジアナ融合の１人１台端末活用メソッド (第6回)
  • 状況『比較』で深めるChatGPTの活用
  • ＡＩと教材研究し，価値観を揺さぶる状況を生成せよ
書誌
道徳教育 2023年9月号
著者
中野　浩瑞
ジャンル
道徳
本文抜粋
本連載も折り返し地点へとやって来ました。ここまでは，授業の導入や展開，全体の構成に対するデジアナ融合の提案を行ってきました。今月号からは数回に渡り，道徳授業をより充実させるための「方法」に焦点を当て…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • デジアナ融合の１人１台端末活用メソッド (第5回)
  • 自分の問いを生み出すための活用
  • 問うことを愉しもう
書誌
道徳教育 2023年8月号
著者
中野　浩瑞
ジャンル
道徳
本文抜粋
個々の問いをもち，追求する　どの教科もそうであるが，道徳科の学習では，テーマや内容について子ども自身が問いをもち進めていくことを大事にしている。理由の一つとしては，子ども一人ひとりが自分の問いをもつこ…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • デジアナ融合の１人１台端末活用メソッド (第4回)
  • 自己を見つめるための活用
  • 思考の変容をリアルタイムで可視化し自覚化の一助とせよ
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
中野　浩瑞
ジャンル
道徳
本文抜粋
連載第４回目です。これまでは，（４月号）終末の振り返り場面での活用，（５月号）導入場面での活用，（６月号）授業構想場面での活用と，授業過程の１場面における活用を提案してきました。今回は，１時間を通して…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • デジアナ融合の１人１台端末活用メソッド (第3回)
  • 道徳日記の活用
  • 自分事の学びをデザインするために
書誌
道徳教育 2023年6月号
著者
中野　浩瑞
ジャンル
道徳
本文抜粋
自分事の学びをデザインするために　連載第３回目の今回は，自分事の学びをデザインするためのデジアナ融合による活用メソッドを提案します。筆者の考えるデジアナ融合の考え方はコチラです…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • デジアナ融合の１人１台端末活用メソッド (第2回)
  • １人１人の価値観を吟味の土台に引き上げるデジアナ融合による活用
書誌
道徳教育 2023年5月号
著者
中野　浩瑞
ジャンル
道徳
本文抜粋
今回は連載第２回目です。皆様方からいただいた応援メッセージのおかげで，心温まり，やる気に満ちています。と想像で自分を鼓舞している中野です（執筆現在２月）。今月もどうぞ宜しくお願いします…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　ノート，ワーク，ＩＣＴ…道徳の「書く活動」最新アイデア
  • 多面的・多角的思考につながる！　「書く活動」ベストアイデア15
  • ⑥読み物教材の続きを書く
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
中野　浩瑞
ジャンル
道徳
本文抜粋
読み物教材の続きを書く　「書く活動」のアイデアの一つとして，読み物教材の続きを書く活動を紹介したい。教科書の読み物には，「結末が書かれていない」といった，話が途中で終わる教材が存在する。これは教材に描…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの先生の道徳授業探訪記
  • 雰囲気づくりから指導のポイントまで丸わかり！あの先生の道徳授業探訪記
  • ＩＣＴを巧みに使って児童を巻き込む
  • 探訪記を読んで
書誌
道徳教育 2024年3月号
著者
中野　浩瑞
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末の道徳授業アイデア
  • 学習履歴を生かした道徳授業ＰＤＣＡ
  • 自己の在り方を知る学習履歴の活用
書誌
道徳教育 2022年5月号
著者
中野　浩瑞
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　子どもたち一人ひとりに個別最適化され，創造性を育む教育に向けて行われてきたＧＩＧＡスクール構想。その取り組みにより配備された端末が学校現場にようやく浸透してきたと感じている。そのため，授業支…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 道徳教育の展望 (第7回)
  • 道徳教育及びその要である特別の教科道徳のより一層の推進・充実に向けて④
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
堀田　竜次
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　前号では、全体計画作成上の創意工夫と留意点、各教科等における指導の基本方針について述べてきた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第7回)
  • 「ジグソー型」の学習から「レゴ型」、そしてその先へ
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「正解」主義から「納得解」へ　今、道徳授業のあり方の重要なワードの一つとなっている「納得解」。その言葉に私自身が初めて触れたのは、教育改革実践家である藤原和博氏の『新しい道徳』（筑摩書房、２００７…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第7回)
  • 道徳授業の「導入」って、どんな工夫がいるのですか？
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
あかね先生：　徳有あかねです。前回は「展開でのまとめ方」や「終末」の工夫について、教えていただきました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • １人１台端末活用ミニハック (第7回)
  • Jamboardの代わりに何をどう使う？　vol.1
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
鈴木　賢一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　オンラインホワイトボード、有効に使えていますか？　最近、「10月１日以降、Jamboardが使えなくなってしまうけど、どうしよう」「簡単に意見共有できるアプリは他にないの」「Googleスライドで…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • 教材研究を変える「内容項目」の押さえどころ (第19回)
  • 生命を尊ぶべき理由を捉える
  • 「生命の尊さ」（小）、「生命の尊さ」（中）
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
髙宮　正貴
ジャンル
道徳
本文抜粋
生命のつながりと連続性　「生命のつながり」（小５～小６）とは、過去から生命を受け継いできたという「生命の連続性」（中学校）とともに、人間は他の動植物を食べることで生存することができ、他の生命や多くの人…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後道徳教育実践史―あのとき，何が行われていたのか (第7回)
  • 道徳教育の大幅改訂と「総合単元的な道徳学習」
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
藤田　善正
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「道徳的実践力」とは何か　昭和40年代から昭和の終わりごろにかけては、文部省の教科調査官であった青木孝頼によって、道徳資料の活用類型や道徳授業の指導過程と基本発問など、道徳授業の基礎理論が確立され…
対象
小学校／中学校
種別
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