関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全〜伝統的理論から哲学対話まで〜
  • ［論説］学習過程再考
  • 道徳科の指導の更なる質的向上を図る
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
全100件(21〜40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業のうまい先生の教材研究ノート
  • 子どものためになる授業をつくる教科調査官
  • 浅見哲也先生の教材研究ノート
書誌
道徳教育 2022年3月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
▼内容項目を理解する　手順1　道徳科の授業は，年間を通じて全ての内容項目を手掛かりとしながら継続的に道徳性を養うこと。教材を先に読むと教材中心の授業になってしまうので，学習指導要領解説　特別の教科　道…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　withコロナ＆afterコロナの道徳授業
  • 巻頭提言／2020年の道徳授業，そして「その先」へ
  • 変わりゆく社会に向けて道徳の本質を考える
書誌
道徳教育 2020年11月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
１　はじめに　四月になっても学校が始められない。いつまでこの状況が続くのか。四月七日の緊急事態宣言。文部科学省はもとより，教育委員会や学校等のあらゆる機関では，その対応が求められた。先が見通せない状況…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　完全実施まであと１年！　道徳の評価をどうする!?
  • その悩み解決します！　評価への疑問と不安Ｑ＆Ａ
  • Ｑ　道徳教育の評価ではなく，道徳の時間の評価なのでしょうか？
  • Ａ　道徳の時間（道徳科の授業）で評価します
書誌
道徳教育 2017年7月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
今回の学習指導要領の一部改正による道徳の特別の教科化で、新たに求められている評価は、道徳の時間（道徳科の授業）の評価です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　完全実施まであと１年！　道徳の評価をどうする!?
  • その悩み解決します！　評価への疑問と不安Ｑ＆Ａ
  • Ｑ　道徳の時間と学校生活のどちらで評価するのでしょうか？
  • Ａ　道徳の時間（道徳科の授業）の評価です
書誌
道徳教育 2017年7月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の時間（道徳科の授業）と学校生活は、いずれも評価することになります。しかし、特別の教科である道徳で新たに求められている評価は、道徳の時間（道徳科の授業）の評価です。したがって、授業で児童生徒を評価…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　徹底研究！資料「手品師」
  • 「手品師」攻略！―授業のオススメ工夫例
  • 展開の攻略はこれだ！―オススメ工夫例
書誌
道徳教育 2013年2月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
一授業の意図　内容項目１―(4)、いわゆる「誠実」という道徳的価値は、単に自分の内に満ちあふれているだけではなく、ある信念に基づいた行為として外に向けて発揮されることが望まれるものである。誠実さは、約…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「心のノート」を検証する〜自ら心を育てる子のために〜
  • 子どもの悩み・問題解決に役立った「心のノート」
  • （学校全体のことで）「ありがとう」があふれる学校
書誌
道徳教育 2008年2月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　平成十四年度より、全国の各小中学校に文部科学省から「心のノート」が配布された。これは、道徳の時間をかなめとしながら、これまで以上に、様々な場面において道徳教育を充実させて、児童生徒に豊か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 道徳教育2017→2030 (第24回)
  • 時代が変わっても変わらない指導のスタンス
書誌
道徳教育 2024年3月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
一般的に学習指導要領は10年を一つの区切りとして改訂していくと言われています。今次の学習指導要領の資質・能力を育成する趣旨を先取りし，道徳が特別の教科となってから小学校では６年目，中学校では５年目がま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 道徳教育2017→2030 (第23回)
  • 道徳科のねらいの表記の変化
書誌
道徳教育 2024年2月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳科の目標は「よりよく生きるための基盤となる道徳性を養うため，道徳的諸価値についての理解を基に，自己を見つめ，物事を（広い視野から）多面的・多角的に考え，自己の（人間としての）生き方についての考えを…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 道徳教育2017→2030 (第22回)
  • 「自分だったら〜」という発問の是非？
書誌
道徳教育 2024年1月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳が特別の教科になる以前の道徳の時間で，よく課題として指摘されていたのが，読み物の登場人物の心情理解のみに偏った形式的な指導，いわゆる「読み取り道徳」。今は改善されているのでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 道徳教育2017→2030 (第21回)
  • 多面的・多角的に考える真意
書誌
道徳教育 2023年12月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の教科化の全面実施から「主体的，対話的で深い学び」あるいは「考え，議論する道徳」をキーワードとして授業改善，質的転換を図り，小学校では６年目，中学校では５年目に突入しています。道徳科で大切にしてい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 道徳教育2017→2030 (第20回)
  • 誰のどんなことが問題なのか？
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の教科化に向けて，平成26年10月「多様な価値観の，時に対立がある場合を含めて，誠実にそれらの価値に向き合い，道徳としての問題を考え続ける姿勢こそ道徳教育で養うべき基本的資質である」との「道徳に係…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 道徳教育2017→2030 (第19回)
  • 問題解決的な学習は今どこへ？
書誌
道徳教育 2023年10月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳が特別の教科となったことをきっかけに，「考え，議論する道徳」という言葉を視点として授業の質的転換を図ってきているところです。その当時に質の高い多様な指導方法の工夫として例示されたのが，「問題解決的…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 道徳教育2017→2030 (第18回)
  • ＩＣＴ端末の活用の可能性と配慮
書誌
道徳教育 2023年9月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１人１台のＩＣＴ端末を活用した道徳科の授業が積極的に行われるようになってきており，その活用によって，子どもたちの気持ちや考えがクローズアップされていく場面を見ることが多くなってきました。この道徳科にお…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 道徳教育2017→2030 (第17回)
  • ＩＣＴ端末の活用で授業が変わる！
書誌
道徳教育 2023年8月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
ＧＩＧＡスクール構想の下，子どもたちに１人１台のＩＣＴ端末が配付されてからまる三年が経過し，各学校では様々な教科等でその活用が始められていることと思います。もちろんその活用は目的ではなく手段であるとよ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 道徳教育2017→2030 (第16回)
  • 複数時間扱いの道徳授業
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
年間35時間以上の道徳科の授業を円滑に行えるようにするためにも道徳科の年間指導計画が必要です。この年間指導計画の作成に当たっては，各学年段階の内容項目について，相当する学年において全て取り上げることと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 道徳教育2017→2030 (第15回)
  • 道徳教材はどこで活用するのか？
書誌
道徳教育 2023年6月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳が特別の教科となり，教科書が全国の子どもたちに無償で配られるようになったのは画期的なことです。他の教科では当たり前のようにあった教科書ですが，教科化以前の道徳の時間には教科書がありませんでした。し…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 道徳教育2017→2030 (第14回)
  • 他の教科等の学習指導過程から学ぶ
書誌
道徳教育 2023年5月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳科の授業の学習指導過程は，一般的には「導入」「展開」「終末」という段階に分けて捉えることができます。他の教科等では，この「終末」を「まとめ」と言う場合が多いかもしれません。なぜ，道徳科では「終末…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 道徳教育2017→2030 (第13回)
  • まだ見ぬ新しい授業
書誌
道徳教育 2023年4月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
『道徳教育』をご愛読の皆様，こんにちは。昨年度から始まった本連載のタイトル「道徳教育２０１７→２０３０」は，２０１７年に学習指導要領の一部改正による特別の教科　道徳の始まりと，全ての教科等において現在…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 道徳教育2017→2030 (第12回)
  • 国を愛する心とは？
書誌
道徳教育 2023年3月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
２０２２年の年末はサッカーワールドカップカタール大会での日本チームの活躍に，日本中の人々が大いに盛り上がる光景を目にしました。そういう私も，予選リーグのドイツ戦に勝利したときには大いに喜び，コスタリカ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 道徳教育2017→2030 (第11回)
  • 人の温度を感じる
書誌
道徳教育 2023年2月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
今や直接的ではなく間接的な繋がりが圧倒的に多くなっている社会の中で，人と人との繋がりは，どのようなことを大切にしなければならないのでしょうか。ＳＮＳ上の繋がりを考えた時に，その目的は，相手に情報を伝え…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ