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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第5回)
  • 集会活動／｢What・How・Why」
書誌
特別活動研究 2000年8月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
特別活動
全100件(1〜20件)
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第12回)
  • 集会活動／特活に保健室ありますか
書誌
特別活動研究 2001年3月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◎特活の授業研　特活の授業研と言えば話合い活動と思っていたら、集会そのものを公開する例が増え出した。せめて、授業研では話合い活動を取り上げてほしい…
対象
小学校／中学校
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第11回)
  • 集会活動／「受信型教師」してますか
書誌
特別活動研究 2001年2月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◎「月見草」型教師　私は、校長経験を通して多くのことを学んだ。そのひとつとして、「教師観の変化」をあげることができる。その中に、「月見草型教師の存在」がある…
対象
小学校／中学校
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第10回)
  • 集会活動／甲子園とシドニー
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◎おもちゃ箱　高校野球の甲子園の開会式に感動する日本人もまだ多い。　整然・規律・行進・剛直・質実剛健、厳粛……旧来的価値が「ハレ」の場に一時的に具現化する…
対象
小学校／中学校
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第9回)
  • 集会活動／命綱としての集会
書誌
特別活動研究 2000年12月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◎「ハレ」の国際的集会　時は九月。今、本号の連載の原稿を書こうとしている。その私の手元に、本誌十月号が届いた。その号の私の連載テーマは「集会は『ケ』からの出発」であった…
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小学校／中学校
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第8回)
  • 集会活動／「観る」ことを楽しむ
書誌
特別活動研究 2000年11月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◎活動経験を積む　多様な集会活動を発想・企画していけるようになる一番の道は、「活動経験」を積むことである。だからといって、しょっちゅう集会をしているわけにはいかない。「時間をかけずに」「子どもたちに…
対象
小学校／中学校
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第7回)
  • 集会活動／集会は「ケ」から出発
書誌
特別活動研究 2000年10月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◎「集会」を意識しない　「さあ、集会について話し合おう」と集会指導を出発させると、レク・スポーツ集会から脱出できない。なぜか。ひとつの実践を例にあげ考えてみる…
対象
小学校／中学校
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第6回)
  • 集会活動／工夫の誕生「教師・日常」
書誌
特別活動研究 2000年9月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
めあてに向かって子どもたちは知恵と力を結集することになる。それが「工夫」や「改善」となる。それが前号のＨｏｗの話合いである。そこから、私の実践で言えば、「もう一回遠足をしちゃおう集会」「レストラン給食…
対象
小学校／中学校
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第4回)
  • 集会活動／複数選択型と集会のめあて
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◎パターン　話合い活動の研究授業を見ると、パ夕ーンがあることに気づく。そのパターンとは、　○議題は集会に関すること…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第3回)
  • 集会活動／ ｢思い願い｣の倒錯
書誌
特別活動研究 2000年6月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◎一朝一夕　前号までに、「感動の集会」について述べてきた。しかし、このような集会は、一朝一夕には生まれない。早くて一年間かかると思ってていい。あせらないことであるが、気をつけてほしいことがある…
対象
小学校／中学校
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第2回)
  • 集会活動／ 集会とは「制服」である
書誌
特別活動研究 2000年5月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◎集会とは「戴帽式」　前号に「光と音の集会」を紹介し、そこから考えられる集会の本質とは何か、という宿題を出した。宿題の答は、本号表題の「集会は制服」である…
対象
小学校／中学校
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第1回)
  • 集会活動／｢光と音｣から何が見えるか
書誌
特別活動研究 2000年4月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◎友情の灯り　卒業生を送る会のことである。　会場は体育館。暗幕で窓を覆い、照明を落としている。当然会場は薄暗い…
対象
小学校／中学校
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第12回)
  • 話合い活動／学級の生活機能
書誌
特別活動研究 2001年3月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　２１世紀初頭は、いろいろなところで２０世紀の殻を脱ぎ新しい在り方を探る「自分探し」が進むだろう…
対象
小学校／中学校
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第12回)
  • 係活動／係活動は「自分づくり」だ
書誌
特別活動研究 2001年3月号
著者
丸山　正博
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼「自分づくり」を主眼におく　　これからの係活動は、「自分づくり」を主眼におくべきだ。　「自分づくり」を、係活動指導の基本に据える…
対象
小学校／中学校
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第11回)
  • 話合い活動／最新の話合い基本形
書誌
特別活動研究 2001年2月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　したたかに、しなやかに　時代の曲がり角は、したたかに、しなやかにいこう。　不易だ、大切だと信じる実践テーマはあるだろうか。それを頑固一徹に、追い求めること。したたかにいこう…
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小学校／中学校
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第11回)
  • 係活動／係活動はどこにゆくのか
書誌
特別活動研究 2001年2月号
著者
丸山　正博
ジャンル
特別活動
本文抜粋
私の「係活動指導論」も、だいぶ理屈っぽくなってきた。　「公」と「私」。　「集団」と「個」。　「原理・原則」と「変化対応…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第10回)
  • 話合い活動／「発言の仕方」がなかったら
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 「発言の仕方」の前に-　「○」か「×」か　　★なかなか発言をしない子どもは「発言の仕方」が分からない…
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小学校／中学校
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第10回)
  • 係活動／拒む自由を保障する
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
丸山　正博
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼「先生、黙っていてください」　　私が若い教師だった頃の話だ。　六年生の学級で、係からの提案内容について話し合っていた…
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小学校／中学校
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第9回)
  • 話合い活動／話合いの本当の役割
書誌
特別活動研究 2000年12月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　学級会は何かを決めるところ　確かにそうなのだが、それは子ども側からみた話である。　教師側から話合いの役割をみる…
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第9回)
  • 係活動／本業は学級生活問題
書誌
特別活動研究 2000年12月号
著者
丸山　正博
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼学級生活に根を張る　　係活動は、必ずしも、教室内に閉じ込めておく必要はない。　必要があれば、学年や学校生活にかかわる活動にまで発展してもよい…
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第8回)
  • 話合い活動／小集団の新しい役割
書誌
特別活動研究 2000年11月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　小集団がポイントなのに失敗する　　話合いの現状に、小学生はしゃべりすぎ、口が軽すぎて、中学生の口は重すぎる、というところがある…
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