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この記事に関連する記事の検索結果
  • キャリア教育がなぜ必要か (第11回)
  • 高校生にもキャリア教育をしよう
書誌
授業研究21 2006年2月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般
全88件(21～40件)
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  • 授業を面白くする手作りグッズ
  • わたしの声のすてきな模様
書誌
障害児の授業研究 2003年4月号
著者
安藤　歌子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１ 声紋づくりのねらい　言語に障害を持つ児童には，自分の発音に自信を持たせたいと思う。そのためには，口型指導に偏らず様々な工夫で楽しい言葉の体操をさせたいものである…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子ども生き生き・ゲーム＆遊び
  • 【ことば遊び】「伝わることば」って楽しいな！
書誌
障害児の授業研究 2003年4月号
著者
森　正人
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ことばの楽しさを求めて　知的障害養護学校には，ことばのない児童生徒がたくさんいます。でも心の中には，たくさんのことばをもっていることもわかります。どうしたらこんな子どもたちと楽しくことばを交わすことが…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・ゲーム＆遊び
  • 【かず遊び】インターネット上の教材を使って
書誌
障害児の授業研究 2003年4月号
著者
進　輝代
ジャンル
授業全般
本文抜粋
私はパソコンを活用したことばや「かず」の指導を実践してきました。ここではオンライン教材「Leeのきょうざいかん」という，私が運営するホームページを使った「かず」の指導について紹介します…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・ゲーム＆遊び
  • 【音楽遊び】アフリカ音楽で楽器遊びをしよう！
書誌
障害児の授業研究 2003年4月号
著者
松矢　玲子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
今回は「カマロンド」というアフリカの曲を紹介します。　私がアフリカンパーカッションを習っている，コンゴ出身のムクナ・チャカトゥンバさんから教わった曲です…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・ゲーム＆遊び
  • 【造形遊び】お花の電車を走らそう
書誌
障害児の授業研究 2003年4月号
著者
宮澤　裕子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
はじめに　子どもたちは電車が大好きです。身近な物で電車を作ろう！ と思い，段ボールを使うことにしました…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・ゲーム＆遊び
  • 【自立活動】コミュニケーションを豊かにしよう
書誌
障害児の授業研究 2003年4月号
著者
今井　秀二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
自立活動のコミュニケーション，「言語の受容と表出」にポイントを当てた「でんれいゲーム」を紹介します…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 全知長のページ
  • 【実践・高等部】学習の場を地域に求めて
書誌
障害児の授業研究 2002年10月号
著者
日向　正明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
●はじめに　本校は，平成５年に開校し，五つの職業学科（産業・木工・クリーニング・生活家庭・生活園芸）と寄宿舎を設置し，123名の生徒が在籍する独立単置の高等養護学校です…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 全知長のページ
  • 【コメント】「開かれた学校の推進」と「生きる力の育成」
書誌
障害児の授業研究 2002年10月号
著者
髙畠　茂樹
ジャンル
授業全般
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • わが校の自慢
  • 宮城県立養護学校岩沼高等学園
書誌
障害児の授業研究 2002年1月号
著者
門脇　恵
ジャンル
授業全般
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • わが校の自慢
  • 愛知県立豊田高等養護学校
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
著者
竹川　章子
ジャンル
授業全般
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 全知長のページ
  • 【実践・高等部】高等部における選択講座の実践
書誌
障害児の授業研究 2001年4月号
著者
神佐　博
ジャンル
授業全般
本文抜粋
●はじめに　本校高等部では，これまで『自己選択』『自己決定』をキーワードとして主に作業学習の研究を進めてきました。これは生徒たちが少しでも主体的に活動できるようにとの願いから出発しています。この考えを…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 全知長のページ
  • 【実践・高等部】手作り楽器を使った学習発表の取り組み
書誌
障害児の授業研究 2001年4月号
著者
羽田　規夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
●はじめに　本校は小・中・高・訪問教育を設置する知的障害養護学校である。養護学校義務制の前年の昭和53年の開校である。比較的歴史的には浅いが，その間児童生徒数で大きな変化があった。本年度は児童生徒数は…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • わが校の自慢
  • 奈良県立高等養護学校
書誌
障害児の授業研究 2001年1月号
著者
浅田　洋
ジャンル
授業全般
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 授業がはずむ「おすすめアイテム」 (第40回)
  • おもしろグッズで楽しくつくろう！　ねんどであそぼう
書誌
障害児の授業研究 2003年4月号
著者
亀田　長治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
粘土は，作品を作るだけでなく感覚遊びにもなり，子どもたちの大好きな素材です。今回は，自分で形が作れない子でも遊べる，安くて便利なグッズを紹介します…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　小集団学習に入れる“共同と競争”の条件
  • いま流行“学びの共同体”の小集団学習に思うこと
  • 公開研修会＝参観記
  • 「アジアで一斉授業は北朝鮮と日本だけ」は本当なのか？―高校国語授業―
書誌
授業力＆学級統率力 2012年10月号
著者
杉谷　英広
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　アジアで一斉授業は北朝鮮と日本だけと主張する佐藤氏　佐藤学氏は、講演で次のように言った。　　一斉学習、黒板を使った授業はもはや見られません。アジアで残しているのは北朝鮮と日本だけ…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　学級を活性化させるミニネタ30
  • 提言　学級活性化のポイント
  • 今だからこそ学級の活性化を
書誌
障害児の授業研究 2003年4月号
著者
干川　隆
ジャンル
授業全般
本文抜粋
最近，通常の学級では注意欠陥／多動性障害（ＡＤＨＤ）などの児童生徒によって今までのような学級経営が難しくなってきている。特殊学級では少人数化により，養護学校では障害の多様化や重複化によって児童生徒どう…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級を活性化させるミニネタ30
  • 提言　学級活性化のポイント
  • 目当てと見通しのもてる学校生活に
書誌
障害児の授業研究 2003年4月号
著者
黒沢　一幸
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもたちが，適切な支援のもとに，自ら学級の係・当番活動や授業などに取り組んでいることを，活性化された学級の姿ととらえたい。活性化に向けたポイントを記す…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級を活性化させるミニネタ30
  • 事例
  • 最初の三日間
  • 学級づくりの出発
書誌
障害児の授業研究 2003年4月号
著者
野原　秀年
ジャンル
授業全般
本文抜粋
新学期。　始業式の後，生徒とその保護者がクラスに集まる。必ず行うのが，自己紹介タイム。　「この先生は，どんな人なんだろう…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学級を活性化させるミニネタ30
  • 事例
  • 最初の三日間
  • 学級経営，最初の三日間でやること
書誌
障害児の授業研究 2003年4月号
著者
鈴木　晴久
ジャンル
授業全般
本文抜粋
□◆はじめに　今年度４年生を担任し，子どもたちと出会い，これから新しいスタートだと考えた時に，　・子どもたちと信頼関係を築いていきたい…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学級を活性化させるミニネタ30
  • 事例
  • 最初の三日間
  • 授業，最初の三日間でやること
書誌
障害児の授業研究 2003年4月号
著者
鈴木　晴久
ジャンル
授業全般
本文抜粋
新しい学年になったことを知ったり，新しい学年になったことへの期待や見通しを持ったりするような活動を授業の中で取り上げたいな，と思います…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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