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  • 特集　少人数学級―効果的導入の研究ヒント
  • 少人数学級：導入への不安や疑問に応えるポイント
  • 習熟度別の少人数指導は差別か
書誌
学校運営研究 2003年5月号
著者
古川　治
ジャンル
学校経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　少人数学級―効果的導入の研究ヒント
  • 私が気に入った！あの学級の少人数指導＝なぜよいのか
  • 自ら考え主体的に活動する児童の育成を目指した少人数の学習集団による指導
書誌
学校運営研究 2003年5月号
著者
星野　昌治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
○学校の概要　　武蔵野市立第三小は、昭和五年に開校し、以来七十二年の歴史を刻む。東京都の中央部に位置し、ＪＲ中央線・京王井の頭線吉祥寺駅から東、徒歩八分の所にある。駅周辺はビルが建ち並ぶ大きな繁華街…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　少人数学級―効果的導入の研究ヒント
  • 私が気に入った！あの学級の少人数指導＝なぜよいのか
  • 一人一人に解く力を身に付けさせる少人数学習
書誌
学校運営研究 2003年5月号
著者
佐々田　亨三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
秋田市立桜小学校は秋田市東部に位置し、児童数七三四名、二五学級の学校である。この学校は少人数指導としてのティームティーチング（ＴＴ）や習熟度別学習等を支える学校経営、それに学年、学級における学習指導…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　少人数学級―効果的導入の研究ヒント
  • 複式学級で体験した少人数学級メリット・デメリット
書誌
学校運営研究 2003年5月号
著者
香遠　正浩
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　学年別指導の難しさ　新潟県は、へき地小規模校が多く、複式学級を設置している学校は、約百十校ある。当校は、複式の学習指導法を研究するために、昭和四十六年に複式学級を設置した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　少人数学級―効果的導入の研究ヒント
  • アメリカでの少人数学級とわが国の今後の展望
書誌
学校運営研究 2003年5月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　アメリカにおける　少人数学級政策からの示唆　アメリカにおいて学級規模は、私が全州にアンケート調査を行ってわかったことであるが、州レベルあるいは学区レベルで規定されている。しかも就学前教育、初等学校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　少人数学級―効果的導入の研究ヒント
  • 少人数学級：インターネットでヒートアップすると…
書誌
学校運営研究 2003年5月号
著者
内山田　博文
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　基礎学力の保証とそれに伴うきめ細かな指導の必要性から、少人数学級・少人数指導がにわかにクローズアップされてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学校の評判・担任の評価”何で決まるか
  • “学校の教育力”＝あるなし評価・私のチェックポイント
  • 校長は学校の動く広告塔の役割を
書誌
学校マネジメント 2009年7月号
著者
古川　治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
今年の先生はアタリかな　　「担任の先生誰だった？」「去年ハズレだったけど、今年はいい先生にアタッタネ！」毎年四月担任発表の日、多くの家庭で交わされる親と子の会話である。親はわが子の担任が「アタリ」なら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ“学力が上がらないか”ムダな努力37
  • “学力づくり”から見た学校生活の見直し点
  • “宿題・家庭学習”のムダ・ムリ発見と改善策
書誌
学校マネジメント 2005年5月号
著者
古川　治
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　変化に対応！　教育課程編成の新情報33
  • 05年度これにトライを考えるなら―教育課程編成のヒント―
  • もしも目標の数値化を考えるなら―重点と留意点
書誌
学校マネジメント 2004年11月号
著者
古川　治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　学校の教育情報は分かりにくい　一般的に学校の教育目標は、「豊かな心とたくましい体」など「期待目標」で表したものが多い。「期待目標」とは、教育基本法のように理想としての目標で、その方向をめざし努力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現場激変に対応“校内研修のスポット”
  • 学校にストレートにかかわる課題の研修スポット
  • “補充・発展学習のすすめ”からの研修課題
書誌
学校運営研究 2003年12月号
著者
古川　治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　総論賛成各論反対で、一斉指導から抜け出せない状況を破る　思い起こしてみると、ティームティーチング（以下ＴＴと称す）を導入した時もそうだった。ＴＴの指導形態のみに教師の注目が集まり、指導方法や評価方…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学期の３日間―１年が決まる演出法
  • 03年度の重点施策と取り組みの方向・課題
  • 絶対評価の通知表―取り組み課題はどこか
書誌
学校運営研究 2003年4月号
著者
古川　治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
絶対評価が導入された。導入の条件は、①相対評価から目標に準拠した評価への転換、②絶対評価による学力評価は観点別評価で、③各教科で指導目標となる「評価規準」を作成し指導と評価の機能を高める、④到達基準の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校の構造改革―来年度計画の焦点30
  • “学校の構造改革”どういう方向に動くか―と聞かれたら
  • 小・中学校間の人事交流の促進 ―教育改革依存症からの自立を―
書誌
学校運営研究 2003年1月号
著者
古川　治
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 卒業
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
鷲山　恭彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「進む者は、別れなければならない」――卒業式というと、阿部次郎の『三太郎の日記』のこの言葉を思い出す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 祝祭の場としての卒業式
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
森川　輝紀
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 構えを創る
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式＝当日までのスケジュール＆シナリオ
  • 伝統型の卒業式＝スケジュール＆シナリオ
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　　担任が生徒の名前を呼ぶ。　「はい！」という歯切れのいい声が体育館いっぱいに響き渡る。　その返事には、三年間の中学校生活の思い出と、四月から始まる新しい生活への期待が込められている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式＝当日までのスケジュール＆シナリオ
  • 新しい演出の卒業式＝スケジュール＆シナリオ
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
長谷川博之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　すばらしい。だが物足りなさを覚える　今年教師一〇年目である私自身は、生徒であったときも教職に就いてからも、従来型の卒業式しか経験したことがない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式＝当日までのスケジュール＆シナリオ
  • 卒業式会場のレイアウト―伝統型と新しい演出の紹介
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
庭野　三省
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　伝統型にこだわる　　卒業式の正式の名前は、卒業証書授与式である。これを履き違えている学校が多い（と思う）。なぜなら私が校長として赴任した学校では卒業式の計画案を職員会議にかけると、二ヶ校ともそれま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式＝当日までのスケジュール＆シナリオ
  • 卒業式のＢＧＭ―伝統型と新しい演出の紹介―合唱の選曲・歌い方の工夫―
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
田中　健次
ジャンル
学校経営
本文抜粋
アイデンティティ確認の歌　〈蛍の光〉は左記のように四番まであり、戦前はすべて歌ったといわれます
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の言葉＆パフォーマンス―実例と留意点
  • 開会の言葉づくり―実例と留意点
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
多田　元樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
ケからハレへ　春の入学式に始まって、運動会、音楽会、修学旅行、芸術鑑賞会、卒業式と一年を通し学校では様々な行事が繰り広げられる。中でも入学式や卒業式は、国旗の掲揚や国歌の斉唱をはじめとして、式全般にわ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の言葉＆パフォーマンス―実例と留意点
  • 感謝の言葉づくり―実例と留意点
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
山下　理恵
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　少人数学校での実践　単学級、一五人に満たない少人数学級での実践である。　　（１）　全員に、全ての方に言いたい感謝の言葉を考えさせる…
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小学校／中学校
種別
特集
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