特集　学校の構造改革―来年度計画の焦点30

• “学校の構造改革”どういう方向に動くか―と聞かれたら

  • 中途半端な教育改革は矛盾に満ちる･･････岡東　壽隆
  • 特色ある学校づくり･･････中野　重人
  • 一日一回学習指導要領を読もう･･････奈須　正裕
  • 小・中学校間の人事交流の促進 ―教育改革依存症からの自立を―･･････古川　治
  • 学力保障ができない学校は淘汰される･･････明石　要一
  • 校長の組織構築力で「質の保証」がカギに･･････小松　郁夫
  • 倫理・規範意識育成の具体策を･･････伊東　亮三
  • 新指導体制と学習形態･･････伊藤　勝博
  • 新しい学校の〈かたち〉を探る･･････田代　孝

• 03年度の緊急取り組み課題―大事なポイントはここだ！

  • ２学期制の導入･･････竹川　訓由
  • 絶対評価の通知表･･････小島　宏
  • 奉仕活動の導入･･････菊池　悦夫
  • 時間割の弾力的運営･･････谷口　邦彦
  • 少人数学級の編成･･････田中　信一郎
  • 小学校英語活動の取り組み･･････三浦　邦子
  • 習熟度別編成の実施･･････青山　栄明
  • 人事考課制度の焦点･･････高階　玲治

• 03年度計画に向けて＝何を検討しどう準備するか

  • 基礎学力の保障・どんなシステムが必要か･･････向山　行雄
  • 学力向上・どんなシステムが必要か･･････岡　篤
  • 教育評価・どんなシステムが必要か･･････淺岡　吉宏
  • 個に応じた指導・どんなシステムが必要か･･････山田　紀俊
  • 障害児教育・どんなシステムが必要か･･････花輪　敏男
  • 道徳規範意識の育成・どんなシステムが必要か･･････河田　孝文
  • 学校の情報公開・どんなシステムが必要か･･････若月　秀夫
  • 学校の外部評価・どんなシステムが必要か･･････多田　元樹
  • 教師の力量向上・どんなシステムが必要か･･････小野　具彦
  • マネジメント能力の向上・どんなシステムが必要か･･････小林　毅夫

• 信頼される学校システムと“学校の説明責任”―どんな問題にどう応えるか

  • 学校評議員制　教育目標の達成評価を公表する･･････齊藤　和男
  • 「目標、実施、評価、改善」における説明責任を･･････中井川　正次
  • 開かれた学校づくりと「学校の説明責任」について･･････大月　隆昌

わが校のＩＴ戦略 (第10回)

• 鹿児島県川内市立育英小学校･･････大島　克己

学校ボランティア―こんな活動こう創る (第10回)

• 地域と共に創造する学校･･････飛田　恭宏

本当にこれがよい授業か (第10回)

• 実践家と学者の乖離･･････小関　熙純

予備校に聞こえてくる“学校への不満” (第10回)

• 「師」は何処･･････鈴木　晟

学校運営のためのプロジェクトマネジメント (第10回)

• 気持ちのマネジメント、気持ちの変化（２）･･････酒井　弘一

校長・教頭のための著作権の基礎知識 (第10回)

• 「著作権法」の中の「土地収用法」？･･････岡本　薫

人が人として育つために―学校歯科医からの教育発信 (第10回)

• 臨時検診の場から･･････丸山　進一郎

教育改革への私のビジョン (第10回)

• ゆとり教育は、生きる力を育むか･･････石井　昌浩
• 特色ある教育・特色ある学校づくりの基本的な考え方とその視点･･････坂井　康宣

学校でする“絶対評価”への切り換えポイント (第10回)

• 指導と評価の一体化に向けて（その４）･･････陣川　桂三

• 放任と強制について

  • 指導方法は民族のＤＮＡを持っている･･････向山　洋一
  • 放任の鎮静剤･･････大森　修
  • 適度な「放任」と適度な「強制」が必要･･････杉田　久信

続・校内研究会の戦略と戦術 (第22回)

• 示範授業をやろう（続）･･････志水　廣

文教ニュース

• 中教審が教基法見直しを提言／教基法見直しの具体的な方向･･････安達　拓二

修学旅行の新ネタ“知っている？”　こんな京都 (第10回)

• 高瀬川沿いの１kmに凝縮された歴史･･････水山　光春・西裏　慎司