関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • この問題はどうなる？どうする！＝ズバリ一言
  • 学力像
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
片上　宗二
ジャンル
学校経営
全100件(21～40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • この問題はどうなる？どうする！＝ズバリ一言
  • 到達目標の明確化
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
楚阪　博
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　はじめに　現行学習指導要領の実施に伴って評価方法が変わった。目標に準拠した観点別の評価となったことにより、教科指導における指導と評価の一体化がより求められるようになったのである。学校は各教科の評…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • この問題はどうなる？どうする！＝ズバリ一言
  • 到達目標の明確化
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
田中　統治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　到達目標を明確化しようという動きは、義務教育の構造改革から起っている。文科省は、学校教育の質を保証するため、学習指導要領において国が各教科の到達目標を明確に示すことを目指している。この動きが改訂作…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • 中教審の指摘を受けて＝経営のどこをどう変えるか
  • 国と地方の関係
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
髙階　玲治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
国と地方の関係はＰＤＳ　国と地方の関係は中教審の場合、かなりはっきりしていると考える。ＰＤＳの関係である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • 中教審の指摘を受けて＝経営のどこをどう変えるか
  • 学校評価の重視
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
天笠　茂
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　“計画の重視”から“評価の重視”へのシフト　一連の学校評価を重視する動きは、教育行政や学校経営の基本的な方向性を“計画の重視”から“評価の重視”にシフトをはかる施策の一環として位置づけることがで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • 中教審の指摘を受けて＝経営のどこをどう変えるか
  • 食育の重視
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
北　俊夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
中教審・教育課程部会の審議経過報告のなかで、学力の向上をはじめ子どもの健全な育成のためには、食生活の改善など生活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • 中教審の指摘を受けて＝経営のどこをどう変えるか
  • 知識と実生活の関連づけ
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
生越　詔二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　総合的な学習の時間の振り返り　知識と生活の関連付けを考える際に思い起こされるのは、総合的な学習の時間の誕生経緯である。現行の学習指導要領に位置づけられた総合的な時間のねらいは、知識と生活の関連付け…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • 中教審の指摘を受けて＝経営のどこをどう変えるか
  • 家庭教育への要求
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
葉養　正明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　課題視される家庭教育　小一プロブレムという言葉が使われ始めてからかなりたつ。家庭とは違った規律の下に置かれる学校社会への準備ができていない子どもたちが、学級の秩序を乱していることを指摘する言葉であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • 中教審の指摘を受けて＝授業のどこをどう変えるか
  • 言葉と体験重視（理科）
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
佐々木　昭弘
ジャンル
学校経営／理科
本文抜粋
１　学習における「言葉」　教師は、授業の中で子どもの内的な表象をいかに外化（表現）させるかに力を注ぐ。自分の考えを書かせたり、友達と話し合わせたり、観察や実験で得られたデータをやグラフに整理させて説…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • 中教審の指摘を受けて＝授業のどこをどう変えるか
  • 読解力重視
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
池野　範男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　読解力重視の背景と特質　読解力を学校教育の目標の一つに掲げられ、強調されるようになったのは最近のことである。そのきっかけを作ったのが、ＯＥＣＤの調査、ＰＩＳＡである。ＰＩＳＡは、数学リテラシー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • 中教審の指摘を受けて＝授業のどこをどう変えるか
  • 国語・８つの言語活動
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　結論は明確だ　中教審の「初等中等教育分科会　教育課程部会」の審議経過報告書を受けて授業のどこをどう変えるかというテーマである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • 中教審の指摘を受けて＝授業のどこをどう変えるか
  • １０００字作文の提言
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
山田　高広
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　現在私がしていること　中教審ではＡ４サイズの用紙で１０００字の文章が書けるようにしたいという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • 中教審の指摘を受けて＝授業のどこをどう変えるか
  • 学習意欲ＵＰ
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
松田　智子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
子どもの「やる気」は、　指導なくしてアップしない　私の学校時代を思い出すと、「よし、今日の授業は楽しみだ」と意気込んで受けた授業は数えるほどであった。小さいときから勉強を喜びにしていた人もいるかもし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • 中教審の指摘を受けて＝授業のどこをどう変えるか
  • 英語の話す聞く提言
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
日臺　滋之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
はじめにーCan Do Statementsの設定　「審議経過報告」の「外国語教育の改善」（理解力・表現力の育成）では次のように記述されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • 教育課程の弾力的運営・ポイントはどこか
  • 弾力的運営のための条件と方法について
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　教育課程についての共通理解はできているか　「教育課程」（カリキュラム）とは、学校教育の第一の特徴であるが、これについての教職員の理解は大丈夫であろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • 教育課程の弾力的運営・ポイントはどこか
  • ３つの間（人間・時間・空間）を工夫し、子どもの育ちの連続を社会の変化への対応につなげる教育課程の弾力的運営
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
善野　八千子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　報告書では、学習指導要領のいわゆる「はどめ」規定の見直しや授業時数の弾力化の問題、学習指導要領の特別措置への弾力的対応などを今後の検討課題にしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • 教育課程の弾力的運営・ポイントはどこか
  • 時間を増やし、組み合わせて、人を導入して
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
落合　静男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　はじめに　学校週五日制になってから、学力低下が多くの機関で言われ始めた。しかし、人間として実力をつけるために始めた家庭教育や地域の教育力を期待したものが数量として出てこないために、学力低下を止め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • “学校教育の質”を保証する経営システムの改革点
  • 到達目標の明確化と経営システムの改革点
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
吉永　順一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　経営システムの必要性　目標設定あっての経営システムである。方向目標や努力目標の段階で、経営システムが意識されることはまずない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • “学校教育の質”を保証する経営システムの改革点
  • 評価を踏まえた教育活動と経営システムの改革点
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
森山　康浩
ジャンル
学校経営
本文抜粋
成果の検証に「評価」を導入　学校も教育方針や教育計画、成果や課題についての情報公開や説明責任が求められる時代である。特に公立学校では、子どもと保護者だけでなく校区住民に対しても公開・説明を行って、地…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • “学校教育の質”を保証する経営システムの改革点
  • 到達していない子への補充指導と経営システムの改革点
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
中河　正明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　児童・生徒の学力低下論が国民的関心を呼び論議を巻き起こしてきたが、子どもたち自身はもちろんのこと、すべての親は、学校・教師に対して「我が子に確かな学力をつけてほしい」と願っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • “学校教育の質”を保証する経営システムの改革点
  • 基本的生活習慣の形成と経営システムの改革点
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
小鹿野　輝芳
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　中教審の審議経過報告の中で基本的な生活習慣の形成について「子どもたちに、基本的な生活習慣を確立させるとともに、遵法意識をはじめとする社会生活を送る上で人間として持つべき最低限の規範意識を青少年期に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ