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  • 特集　わが校の学力―“学テ”の読み方・活かし方
  • 学テ結果を活かす教員研修のポイント
  • 基礎・基本を習得する授業・どんな方法があるか
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
志水　廣
ジャンル
学校経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　わが校の学力―“学テ”の読み方・活かし方
  • 学力向上プランに学テ結果をどう活用するか
  • 数字の向こうに生徒の姿や学校組織の課題をとらえ、組織的に取り組む
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
沖野　清治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
はじめに　今年で「全国学力・学習状況調査」の実施が三回を数えた。学テの学校における活用の基本は、次の三点である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　わが校の学力―“学テ”の読み方・活かし方
  • 学力向上プランに学テ結果をどう活用するか
  • 学力向上は、授業力向上にあり
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
安冨　篤
ジャンル
学校経営
本文抜粋
結果はいかに　全国学力・学習状況調査が始まって、三年目を迎えた。昨年の結果に県教委は、大わらわである。もちろん、市教委も同じである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　わが校の学力―“学テ”の読み方・活かし方
  • 学力向上プランに学テ結果をどう活用するか
  • 授業改善に活かしてこそ
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
米田　猛
ジャンル
学校経営
本文抜粋
本稿では、平成一九年度・二〇年度「全国学力・学習状況調査」（以下、調査）の「教科に関する調査」のうち、特に中学校国語の調査を対象に論を進めることにする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　わが校の学力―“学テ”の読み方・活かし方
  • 学テ結果を活かす教員研修のポイント
  • 低学力改善への補充学習・どんな方法があるか
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
熊谷　壽
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　「授業力の向上」が第一　「低学力改善への補充学習」、その最善の方法は、「日々の授業の充実」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　わが校の学力―“学テ”の読み方・活かし方
  • 学テ結果を活かす教員研修のポイント
  • 家庭学習の習慣づくり・どんな方法があるか
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
輿水　かおり
ジャンル
学校経営
本文抜粋
はじめに　教育の目的は「知・徳・体」のバランスの取れた児童の育成である。その中で今特に「知」に注目が集まっている。来るべき知的基盤社会をたくましく生き、国際社会の一員として豊かな表現力と協調性を発揮す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　わが校の学力―“学テ”の読み方・活かし方
  • 学テ結果を活かす教員研修のポイント
  • 習熟度別指導・どんな方法があるか
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
杉江　修治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
診断的情報としての全国学力テスト　全国学力テストの結果は、子どもの学びの方向づけのための診断的評価情報として活用されることも期待されている。学校単位での診断ならば、小規模校を除けば受験者数も一定数おり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　わが校の学力―“学テ”の読み方・活かし方
  • 学テ結果を活かす教員研修のポイント
  • 基本の生活習慣・どんな方法があるか
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
宮下　章
ジャンル
学校経営
本文抜粋
ＢＡＳＥ１　早寝早起き朝ごはん～子どもが学習活動に目一杯集中し取り組みさえすれば、子どもたちは健康的に疲れ、空腹になり、結果として睡眠をよくとり、食事をしっかりとることになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　わが校の学力―“学テ”の読み方・活かし方
  • 学テ結果を活かす教員研修のポイント
  • 学習サポート・どんな方法があるか
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
木谷　光男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学力テストの結果を受けて　本校では、学力テスト（全国学力・学習状況調査）の結果を、毎年丁寧に分析し、具体的な改善策を立てている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　わが校の学力―“学テ”の読み方・活かし方
  • 学テ結果を活かす教員研修のポイント
  • 保護者とのコミュニケーション・どんな方法があるか
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
八巻　寛治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　学力テストを活かすとは　もし私が保護者の立場で学力テストの結果を伝えられたり、報告されたりするとしたら、〝保護者の立場で聞きたいことだけ〟を知りたいと思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　わが校の学力―“学テ”の読み方・活かし方
  • 学テ結果を活かす学校評価の改革点
  • 魔法はない
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
新保　元康
ジャンル
学校経営
本文抜粋
結論から書く。　魔法はない。　　与えられたお題には「改革点」とある。大胆な提案を期待されているのかと気負ってはみた。が、残念、考えれば考えるほど、平凡な答えに行き着くしかない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　わが校の学力―“学テ”の読み方・活かし方
  • 学テ結果を活かす学校評価の改革点
  • 二種類の調査結果を前向きな改善に活かす
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
石橋　昌雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
教科の調査と児童質問紙調査を関連させる　　学力調査を教育現場で活用するにあたっては、国語と算数の二教科について、設文や領域にかかわる平均点を扱う分析が多くされている。そして、全国や都道府県ごとの平均点…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　わが校の学力―“学テ”の読み方・活かし方
  • 学テ結果を活かす学校評価の改革点
  • 人間ドック的な発想で学校評価の改革を
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
矢野　俊一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
全国学力テストの結果は学校評価の中の授業（教育課程）のどの部分に問題があるかを数値で示している一つの指標である。人間ドックの血液の数値を「学テ結果」と例えるならば、医者がその数値を示しながら体（学校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新要領で“特色ある学校経営”ヒント36
  • こんなのあり？　“特色ある学校”とは
  • レーダーチャートで授業力アップ
書誌
学校マネジメント 2009年1月号
著者
志水　廣
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１．志水メソッド実践校　志水メソッドの代表校としては、京都府和束町立和束小学校、長野県岡谷市立岡谷小学校などがある。それぞれの学校の特色は、明治図書より単行本を出版しているのでそれらの本を見てほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“信頼される学校・尊敬される教師”の構築
  • 信頼されなくなった学校―原因と対策
  • 今こそ、授業に「愛」が求められる
書誌
学校マネジメント 2008年1月号
著者
志水　廣
ジャンル
学校経営
本文抜粋
■授業力の低下　一番の問題は、教師の授業力の低下である。全ての教師ではない、一部の教師の授業力の低下が学校全体の信頼に悪影響を及ぼしているのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“教育再生”の論点と公教育改変の方向
  • 文科省の部会審議から見えてくる“教育課程改定の方向”
  • 算数・数学・部会審議から見えてくる改定の方向
書誌
学校マネジメント 2007年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
学校経営／算数・数学
本文抜粋
■目標・内容についての改善の方向性　第８回（平成１８年７月２７日）の算数・数学部会の資料をもとに報告したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校が非難される“教師の言葉遣い”34
  • 教師の言葉遣いとコミュニケーション力の改善点
  • 授業で陥りやすい問題点と改善点
書誌
学校マネジメント 2006年9月号
著者
志水　廣
ジャンル
学校経営
本文抜粋
□音声言語と記述言語　コミュニケーションとは、教師と子ども、子どもと子どもとの言語の「やりとり」のことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“教育行政の実態”どう受け止めるか
  • 文科省・教委の権威の５年前と今と５年後予測
  • 目先不透明の時代を生きるには
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
志水　廣
ジャンル
学校経営
本文抜粋
■大きな流れ　今は時代の転換期である。江戸時代末期、昭和２０年の敗戦前の時期に匹敵する。　このような転換期の特徴は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • トピックで語る戦後教科教育の歴史―その“光と影”
  • トピックで語る算数教育の光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
志水　廣
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 時代のニーズに応じた授業力と診断評価の視点
  • 習熟度別指導の授業力と診断評価の視点
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
志水　廣
ジャンル
学校経営
本文抜粋
■一斉指導で「個に応じた」指導　まずは、一斉指導ができるかどうかである。習熟度別指導でもこれは不変である。一斉指導ができているかどうかは、教師と子どもとの間に一体感があるかどうかだ。「ずれ」の存在…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ“学力が上がらないか”ムダな努力37
  • “学力づくりをめぐる議論”と私の意見
  • 教委の学力到達度公開に思う
  • 競争から共創のために
書誌
学校マネジメント 2005年5月号
著者
志水　廣
ジャンル
学校経営
本文抜粋
数年前からこれからは学力テストの時代であると断言してきた。今や全国の半数近くの県で学力テストを実施してきている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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