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  • 体育科の系統的指導
  • 走り幅跳びは、終末局面から指導する１
書誌
楽しい体育の授業 2007年11月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
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  • 体育科の系統的指導
  • 質問にお答えして４「場の工夫」
書誌
楽しい体育の授業 2009年3月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
器械運動で「場を工夫する」際に、どのようなことに注意すればいいのでしょうか。　　まず、大原則を確認しておきましょう。体育は『体（からだ）育て』です。体に働きかけることによる人育てです。「場を工夫する…
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小学校
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  • 体育科の系統的指導
  • 質問にお答えして３「習得」「活用」「探究」
書誌
楽しい体育の授業 2009年2月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
マット運動の研究授業で「シンクロ」の授業を行いました。私は「探究」として行ったのですが、同僚の先生は「活用ではないか」といいます。どちらなのでしょうか…
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小学校
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  • 体育科の系統的指導
  • 質問にお答えして２「つまずきへの対応」
書誌
楽しい体育の授業 2009年1月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
本誌で教わったとおりにすると、多くの子どもが楽しく運動しながらできるようになりました。でも、何人かの子どもはつまずき、できないままです。私は体育の指導が苦手で、指導法もあまり知りません。どう指導すれば…
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小学校
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  • 体育科の系統的指導
  • 質問にお答えして１「楽しさ」と「ミニマム」
書誌
楽しい体育の授業 2008年12月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
４月から「マット運動」の系統的指導について述べてきたが、読者からいただいた質問に答える形で補足をしていきたいと思う。なお、紙数の関係で質問は要約となることをご了承いただきたい…
対象
小学校
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  • 体育科の系統的指導
  • マット運動８「倒立」
書誌
楽しい体育の授業 2008年11月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今回は「倒立」を取り上げる。倒立は、両腕で身体を支えて立つ運動で、そのポイントは「姿勢を保つこと」「安定を制御すること」の二つの技術である…
対象
小学校
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  • 体育科の系統的指導
  • マット運動７「開脚前転」
書誌
楽しい体育の授業 2008年10月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「開脚前転」は、前回りの途中で両脚を左右に大きく開き、両手でマットを押し、飽き上がる技である。そのポイントは「前屈動作」と「脚を開くタイミング」である…
対象
小学校
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  • 体育科の系統的指導
  • マット運動６「解説書にみるマット運動」
書誌
楽しい体育の授業 2008年9月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
７月１日、文部科学省のＨＰで小学校学習指導要領の「解説書」が公開された。　今回は本誌４月号から重点的に取り上げている「マット運動」が、解説書でどう取り扱われているか考察する…
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小学校
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  • 体育科の系統的指導
  • マット運動５「側方倒立回転（２）」
書誌
楽しい体育の授業 2008年8月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
前回に続いて「側方倒立回転」について述べる。今回は、できばえを高めることを目指す。　側方倒立回転の技術ポイントは二つある。一つは「回転加速の技術」、もう一つは「立ち上がりの技術」である…
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小学校
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  • 体育科の系統的指導
  • マット運動４「側方倒立回転（１）」
書誌
楽しい体育の授業 2008年7月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今回は「側方倒立回転」の祖形態ができるまでの手順について述べる。　　一　感覚運動　側方倒立回転に必要な「逆さ」「腕支持」「平衡」の感覚は、非日常的な感覚なので、次の運動を遊び感覚で毎時間継続して行う…
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小学校
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  • 体育科の系統的指導
  • マット運動３「後転」
書誌
楽しい体育の授業 2008年6月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今回は「後転」のポイントについて述べる。　　一　順次接地と回転加速　後転も前転と同じように、おしり→腰→背中→首→後頭部」と順にマットにつく「順次接地」と、回転のスピードをつける「回転加速」がポイント…
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小学校
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  • 体育科の系統的指導
  • マット運動２「前転のバリエーション」
書誌
楽しい体育の授業 2008年5月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「前転」は簡単にできるので、様々なバリエーションで行って習熟させたい。今回は前転だけで１時間授業ができる「前転のバリエーション」について述べる…
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小学校
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  • 体育科の系統的指導
  • マット運動１「前転」
書誌
楽しい体育の授業 2008年4月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　二つの前転　「前転」というと「両手を肩幅につき、ボールやミカンのよう体を丸めて転がる」というイメージを持たれている方が多いだろう…
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小学校
種別
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  • 体育科の系統的指導
  • ここを見る！短なわのつまずき
書誌
楽しい体育の授業 2008年3月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今回は、短なわの技である「交差とび」「あやとび」「二重とび」のつまずきの原因とその指導について述べる…
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小学校
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  • 体育科の系統的指導
  • 「動きづくり」で行う長なわ
書誌
楽しい体育の授業 2008年2月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体力を高める運動の基本は「体力を高めることをしながら、体力の高め方を知る」である。つまり、言い換えれば、「トレーニングをしながら、ランニングを行う」ということになる。今回はこれを長なわでどう行うか述べ…
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小学校
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  • 体育科の系統的指導
  • 折り返し持久走
書誌
楽しい体育の授業 2008年1月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
冬場になると「体力を高める運動」がよく行われる。これを「動きづくり」という観点から、楽しく行う方法を紹介する…
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小学校
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  • 体育科の系統的指導
  • 走り幅跳びは、終末局面から指導する２
書誌
楽しい体育の授業 2007年12月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
（前号よりつづく）　三　短助走跳躍で感覚をつかむ　「助走―踏み切り」の練習となると、子どもはすぐに助走を長く取り、スピードを生かして跳ぼうとする。しかし、踏切動作がある程度身に付いていないと、スピード…
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小学校
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  • 体育科の系統的指導
  • リレーは場面を限定して、早くトップスピードにさせる２
書誌
楽しい体育の授業 2007年10月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
（前号よりつづく）　三　小学生に向くバトンパス　バトンパスは通常「利得距離」（走らなくてもバトンを移動させることができる距離のこと。これが長いほど有利になる。左図参照。）を稼ぐために、腕を前後に伸ばし…
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  • 体育科の系統的指導
  • リレーは場面を限定して、早くトップスピードにさせる　１
書誌
楽しい体育の授業 2007年9月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「運動会」の種目に「全員リレー」があると、それに向けての練習や話し合いでクラスが大いに盛り上がることだろう…
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小学校
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  • 体育科の系統的指導
  • 水泳は変化のある繰り返しで「ゆったり」泳がせる　２
書誌
楽しい体育の授業 2007年8月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
（前号から続く）　２　力の入らない泳ぎを身に付けさせる指導　(1)ボビング（息を止めてもぐり、とび上がって空中で息を吸う…
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小学校
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  • 体育科の系統的指導
  • 水泳は変化のある繰り返しで「ゆったり」泳がせる　１
書誌
楽しい体育の授業 2007年7月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
小学校での「水泳」の指導は、「不要な力を入れずにゆったり泳ぐ」ために必要な技術の獲得を中心に行う…
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