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  • 論理的思考力を高める｢発問｣ (第4回)
  • 場づくりの工夫で、論理的な思考力を高める
書誌
楽しい体育の授業 2013年7月号
著者
本吉　伸行
ジャンル
保健・体育
全100件(1〜20件)
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  • 論理的思考力を高める｢発問｣ (第12回)
  • 子どもの具体的姿から発問を考える
書誌
楽しい体育の授業 2014年3月号
著者
本吉　伸行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育で思考力を高めるためには、子どもの具体的な姿から発問を考えるとよい。自分が実際に体験していることだからこそ、子どもたちはより深く考え、動きにも反映することができる…
対象
小学校
種別
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  • 論理的思考力を高める｢発問｣ (第10回)
  • 発問は、条件をそろえ、限定的に行うから効果がある
書誌
楽しい体育の授業 2014年1月号
著者
本吉　伸行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育の授業で、子どもたちに思考させる手段として、発問は極めて有効である。　しかし、なんでもかんでも、発問をすればいいというものではない…
対象
小学校
種別
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  • 論理的思考力を高める｢発問｣ (第8回)
  • 思考させるためには、レディネスが必要である
書誌
楽しい体育の授業 2013年11月号
著者
本吉　伸行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育でも、思考させることは、大切である。しかし、私は思考させるためのレディネスが必要だと考える
対象
小学校
種別
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  • 論理的思考力を高める｢発問｣ (第6回)
  • 綱引きの指導で行う論理的な発問
書誌
楽しい体育の授業 2013年9月号
著者
本吉　伸行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
運動会の団体演技でも、教えるだけでなく、論理的に考える場面を作りたい。以下、根津盛吾氏の実践をもとに、綱引きの指導を行った…
対象
小学校
種別
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  • 論理的思考力を高める｢発問｣ (第2回)
  • ＡかＢかを問うことで、テクニカルポイントを理解させる
書誌
楽しい体育の授業 2013年5月号
著者
本吉　伸行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
運動には、それぞれのテクニカルポイントがある。そのポイントを子どもたちに伝える際、二者択一の発問を行い、考えさせることで、体育でも論理的な思考力を育むことができる…
対象
小学校
種別
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  • 論理的思考力を高める｢発問｣ (第11回)
  • シンクロ運動で育む論理的思考
書誌
楽しい体育の授業 2014年2月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ＴＯＳＳ体育では、これまで「個人技のシンクロ化」の授業を数々提案してきている。　個人技をシンクロ化することにより、達成感・連帯感・自己存在感・一体感を育むことができる…
対象
小学校
種別
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  • 論理的思考力を高める｢発問｣ (第9回)
  • 子どもの解が分かれたとき
書誌
楽しい体育の授業 2013年12月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　分かれた解をどう収束するか　体育の授業での思考場面は、次のような順序で展開していくことが多い…
対象
小学校
種別
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  • 論理的思考力を高める｢発問｣ (第7回)
  • 子どもの解が教師の解と違うときどうするか
書誌
楽しい体育の授業 2013年10月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　教師の望んでいない解　子どもたちの思考を促すために発問をする。　ところが、教師が望んでいないような解が、子どもたちから出る場合がある…
対象
小学校
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  • 論理的思考力を高める｢発問｣ (第5回)
  • なぜ「思考・判断」の評価が難しいのか
書誌
楽しい体育の授業 2013年8月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　なぜ「思考・判断」の評価が難しいのか　「ＴＯＳＳ教え方セミナー」で、体育の評価に関する質問があった。評価をどうすればいいのか分からないというのである…
対象
小学校
種別
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  • 論理的思考力を高める｢発問｣ (第3回)
  • 「注目・発見機能」を生かした発問
書誌
楽しい体育の授業 2013年6月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　発問の「注目・発見機能」　野口芳宏氏は著書の中で、発問の機能を、「注目・発見機能」、「修正・訂正機能」、「深化・拡充機能」、「入手・獲得機能」、「上達・習熟機能」、「応用・活用機能」の六つに分類し…
対象
小学校
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  • 論理的思考力を高める｢発問｣ (第1回)
  • 拡散的発問から集中的発問へ
書誌
楽しい体育の授業 2013年4月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　論理的思考力を伸ばすには　現行の学習指導要領で重視されている学力のひとつに、「論理的思考力」がある。国語や算数だけの話ではない。各教科にわたって論理的思考力を鍛えていかなくてはならない。体育も例外…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 保護者に受ける授業参観「新ネタ」 (第12回)
  • 体育授業参観・成功のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2015年3月号
著者
本吉　伸行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育で参観授業を行う場合、他教科の授業と比べて、大切なポイントがいくつかある。以下のような視点を教師が持ち、授業を行うことが大切である…
対象
小学校
種別
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  • 保護者に受ける授業参観「新ネタ」 (第11回)
  • 子どもが勝てる親子玉入れ
書誌
楽しい体育の授業 2015年2月号
著者
本吉　伸行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
親子参加型の学年行事。一年生で玉入れを行った。通常のルールに少し変化を加えることで、子どもが勝てて、親も盛り上がる楽しい取り組みとなった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 保護者に受ける授業参観「新ネタ」 (第10回)
  • 全員が活躍できる、フリーポートボール
書誌
楽しい体育の授業 2015年1月号
著者
本吉　伸行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
参観で行う授業の一番の条件は、全ての子どもが活躍できるということである。苦手な子も得意な子も、いきいきと活躍するボールゲームを紹介する…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 保護者に受ける授業参観「新ネタ」 (第9回)
  • じゃんけんを使った遊びで保護者参加型の参観を行う
書誌
楽しい体育の授業 2014年12月号
著者
本吉　伸行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
現在、一年生を担任している。低学年で体育の参観をする場合、保護者参加型がよい。子どもとの体力の差もなく、保護者も参加しやすい。今回は、じゃんけんを伴う、保護者が参加できるゲームを集めた…
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小学校
種別
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  • 保護者に受ける授業参観「新ネタ」 (第8回)
  • パーツで構成・鉄棒の参観授業
書誌
楽しい体育の授業 2014年11月号
著者
本吉　伸行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
鉄棒で参観授業を行う場合、パーツで構成するほうがやりやすい。鉄棒以外のものと組み合わせる場合もあるが、今回は、鉄棒のみでパーツに分けた実践を紹介する…
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小学校
種別
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  • 保護者に受ける授業参観「新ネタ」 (第7回)
  • 個人差を吸収する「走」の参観授業
書誌
楽しい体育の授業 2014年10月号
著者
本吉　伸行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
走の運動で参観を行う場合、個人差を吸収することが大切である。定番の運動に、少し工夫を加えることで、参観向きにアレンジすることができる…
対象
小学校
種別
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  • 保護者に受ける授業参観「新ネタ」 (第6回)
  • どの子も活躍･協力長なわ
  • シザーズパス
書誌
楽しい体育の授業 2014年9月号
著者
本吉　伸行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
長なわを使った、グループで取り組む運動である。大阪市立焼野小学校の池川佳志氏の実践を参考にした。持ち手が次々と変わる長なわの運動で、どの子も活躍し、参観授業としてもお勧めの教材である…
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小学校
種別
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  • 保護者に受ける授業参観「新ネタ」 (第5回)
  • マイナスをプラスに―本田圭佑選手の生き方から学ぶ
書誌
楽しい体育の授業 2014年8月号
著者
本吉　伸行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
勤務する摂津市には、本田圭佑選手の出身校がある。サッカーの人気が強く、多くの子が本田選手に憧れを持っている。体育の授業ではないが、昨年六年生に、本田選手の生き方から学ぶ道徳の授業を行った。子ども、保護…
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  • 保護者に受ける授業参観「新ネタ」 (第4回)
  • パーツの繰り返しで泳力を高める
書誌
楽しい体育の授業 2014年7月号
著者
本吉　伸行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
勤務校では、毎年、水泳参観を行っている。水泳の上達ぶりを保護者にしっかり見てもらいたい。そのための大切なポイントは、パーツで同じことを何度も繰り返し、指導するということである。同じことをシステムとして…
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