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  • 特集　運動が苦手な子もできちゃう！指導のアイデア事典
  • 基礎感覚をつくる！教材づくりのアイデア
  • ［跳び箱］新記録に挑戦！　深化馬跳び！
書誌
楽しい体育の授業 2017年1月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
全100件(21～40件)
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  • 特集　運動が苦手な子もできちゃう！指導のアイデア事典
  • 行事で結束！できた！を喜びあえる仲間づくりアイデア
  • 【球技大会】みんなで動いて！　回して！　全員シュート！
書誌
楽しい体育の授業 2017年1月号
著者
古谷　裕輝
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　市町村行事として行われている球技大会は，オフィシャルルールに近いルールで行われる場合が多いのではないでしょうか。そうしたルールの下での大会では，運動の苦手な子がボールに触れる機会がほとん…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動が苦手な子もできちゃう！指導のアイデア事典
  • 行事で結束！できた！を喜びあえる仲間づくりアイデア
  • 【運動会】運動会の指導方法と仲間づくり
書誌
楽しい体育の授業 2017年1月号
著者
佐藤　哲也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
運動会は，学校の中で最も大きな行事の一つです。そこで味わう一体感や達成感，成功体験は，その後の学級・学年経営をより望ましい方向へと導き，その他の行事や集団で行う活動へのプラスの転移を図ることができる好…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動が苦手な子もできちゃう！指導のアイデア事典
  • 行事で結束！できた！を喜びあえる仲間づくりアイデア
  • 【体育集会】鉄棒ぐるぐるキャンペーン～みんなで「できた」を喜びあおう！
書誌
楽しい体育の授業 2017年1月号
著者
保坂　篤司
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　鉄棒運動は，基本的な上がり技や支持回転技，下り技に取り組み，それぞれの自己の能力に適した技をできるようにすることが楽しい運動です。「できた」喜びを知っている子どもたちは，授業だけではなく…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動が苦手な子もできちゃう！指導のアイデア事典
  • 行事で結束！できた！を喜びあえる仲間づくりアイデア
  • 【大繩大会】みんなが跳べることを保障し，みんなで盛り上がるなわとび大会
書誌
楽しい体育の授業 2017年1月号
著者
塚田　英樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　長なわとびの良さと難しさ　なわとび運動は，少ない人数で狭い場所でもできるため島根県内の多くの小学校では，冬季になわとび大会を学校行事の中に位置づけ，授業と関連づけながら技能の向上と運動の生活化，仲…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　苦手な子をつくらない！跳び箱運動指導法
  • 「怖い！」を取り除く工夫イロイロ
  • お手伝いの工夫
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　「お手伝い」のアプローチ　学級には「私，跳び箱できる気がしないよ。失敗しそうだし，怖いもん」と，気持ちが前に向かない子ども達がいます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　できる子と苦手な子　体育授業の二極化対策
  • そもそも「苦手な子」をつくらない！運動が好きになるルール・ねらい・関わり合い
書誌
楽しい体育の授業 2023年8月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　「運動が苦手」とは？　みなさん，運動は好きですか？　そう思うようになったのは，なぜですか？　大人も子どもも，楽しかった運動の経験が積み重なれば「もっと運動したい」と前向きに感じるようになり，逆に…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　よくわかる！授業で使える！効果的な体つくり運動
  • ねらい別でやりたい運動が見つかる！　体つくり運動アイデア30選
  • 体の動きを高める運動系　動きを組み合わせる運動
  • 一緒にゴール！ボールDEリレー／ボールキャッチ IN 長なわ
書誌
楽しい体育の授業 2023年2月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　運動の進め方　(1)２人１組の，折り返しリレーを行う。　(2)１人１個のボールを持ち，課題となる行い方でボールを操作し，ゴールを目指す…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　タブレットで活性化！マット運動の協働的な学び
  • タブレットを効果的に活用！　協働的な学びでつくる技別マット運動
  • 頭倒立
書誌
楽しい体育の授業 2022年8月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
頭倒立　■動きを「分ける」　頭倒立の運動を「足を抱えた頭倒立」と「足を伸ばした頭倒立」に分けて挑戦させます。さらに，「壁あり頭倒立」と「１人で頭倒立」で分け，ステップを組んで授業をつくります…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　タブレットで活性化！マット運動の協働的な学び
  • タブレットを効果的に活用！　協働的な学びでつくる技別マット運動
  • 壁倒立
書誌
楽しい体育の授業 2022年8月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
壁倒立　■「お助け」でスモールステップ　壁倒立ができるためには，「足の振り上げ」「腕支持」「姿勢保持のバランス」の感覚が必要であり，難易度の高い技です。そこで，壁倒立の運動を「お助け壁倒立」と「１人で…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末でつくる！跳び箱授業アイデア
  • ＩＣＴ活用場面がわかる！　技別指導スキル＆授業アイデア
  • かかえ込み跳び
書誌
楽しい体育の授業 2022年1月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　かかえ込み跳びの大きな壁　かかえ込み跳びに挑戦すると，２つの大きな壁にぶつかります。それは「恐怖心」と「腰の高さ」です。いきなり縦向きの跳び箱で挑戦せずに，「できそうかも」と感じることのできる場を…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　１人１台端末でつくる！跳び箱授業アイデア
  • ＩＣＴ活用場面がわかる！　技別指導スキル＆授業アイデア
  • 頭はね跳び
書誌
楽しい体育の授業 2022年1月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　動きを「分ける」　頭はね跳びの運動を「頭をついてブリッジ立ち」と「頭をついてはねおき」に分けます。さらに，「補助ありブリッジ立ち」と「１人でブリッジ立ち」で分け，ステップを組んで授業をつくります…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　盛り上がる授業開き！黄金ガイド
  • これだけは知っておきたい！　体育教師のマストスキル
  • スムーズに取り組める！活性化する！グループづくり
書誌
楽しい体育の授業 2019年4月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
４月の体育の単元は，器械運動や陸上運動からスタートする学校が多いのではないでしょうか？「今年の子どもたち，どの位できる？生活班で大丈夫かな？」そんな不安の中で体育はスタートしていきます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　盛り上がる授業開き！黄金ガイド
  • これだけは知っておきたい！　体育教師のマストスキル
  • 運動量を確保する！説明と運動45分の時間配分
書誌
楽しい体育の授業 2019年4月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「運動のやり方は…，ポイントは…」子どもたちをできるようにさせたい思いとは反対に，「はやく動きたいな…」そんな子どもたちのつぶやきが，聞こえてきたりします…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　盛り上がる授業開き！黄金ガイド
  • これだけは知っておきたい！　体育教師のマストスキル
  • 運動が苦手でも大丈夫！わかりやすい示範のコツ
書誌
楽しい体育の授業 2019年4月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「あれ？　どうやるの？」運動につまずきをもった子は，運動や活動をイメージすることが苦手です。　　１　「全部見せる！」でわかる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • デキる教師の「こんな時」「こんな子」への対応法
  • 運動技能が低い子
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「準備運動の場面」　　４月の準備運動に「カエルの足うち」を行います。　「肘」と「腰」に着目します。すると，腕支持感覚や逆さ感覚が身に付いていなかったり，体のコントロールが難しかったりと，運動技能の低い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第10回)
  • 何をselectさせるのか②　学びの階層（学級の成長）に応じた選択の系統性
  • タイミングをあわせて！シンクロ後ろ回り（後転）
書誌
楽しい体育の授業 2025年1月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　１　「学習環境」を問い直そう　今，みなさんの学級はどんな様子ですか。友達や先生の話に耳を傾けられる学級や，グループで意見を交わして活動できる学級がある一方で，注目して話を聞くのが難し…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第3回)
  • なぜ，Select型環境調整なの？　「どこで回る?!　逆さまわり（逆上がり）」
  • 中学年：器械運動「鉄棒・逆上がり」
書誌
楽しい体育の授業 2024年6月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　１「学習環境」を問い直そう　よく目にする，２つの体育授業です。　「みんな，先生の合図で逆上がりやるよ」と全員が「技の達成」に向かい，一律な練習に取り組む授業。「もう少し，さっきの練習…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第2回)
  • Select型環境調整ってどうやるの？＜授業の流れ＞
  • 高学年：器械運動「跳び箱・かかえ込み跳び」
書誌
楽しい体育の授業 2024年5月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　「学習環境」を問い直そう　「足が引っかかって，顔から落ちそうで怖い」「そんなに高くジャンプできないよ」と，心理的にも技術的にもハードルの高いかかえ込み跳び。横一列に並んだ跳び箱を前に「何段で挑戦す…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第1回)
  • Slect型環境調整って何？「対決！折り返しリレー」
  • 低～中学年：陸上運動「折り返しリレー」
書誌
楽しい体育の授業 2024年4月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　「学習環境」を問い直そう　「よーい，どん！」。先生の合図で一斉にスタート。「１位，Ｂチーム。２位…」と順位を発表し，みんなで拍手をする授業。たくさんの笑顔の中で，「どうせ，１位にはな…
対象
小学1，2，3，4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第65回)
  • 高学年／つなぎっこベースボール
  • ＵＤ体育「10のしかけ」の授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2023年12月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　指導要領には，「ボールを打つ攻撃」と「隊形をとった守備」によって，ベースボール型の簡易化されたゲームを行うことが示されています。全員参加の授業に向けて，ルールや用…
対象
高学年
種別
連載・常設
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