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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第21回)
  • 高学年／跳び箱運動
  • 三間の授業デザインで動く「感じ」を味わおう
書誌
楽しい体育の授業 2020年1月号
著者
石井　幸司
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第9回)
  • 高学年／ボール運動
  • フラッグフットボール
書誌
楽しい体育の授業 2018年12月号
著者
石井　幸司・森山　雄樹
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
フラッグフットボールのゲーム理解　フラッグフットボールには，毎回の攻撃で確保されている「ハドル」と呼ばれる短い作戦タイムがあります。一人一人が自分の役割や動き方を把握し，チームでの決まり事（作戦）に沿…
対象
高学年
種別
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第69回)
  • 高学年／跳び箱運動
  • 自分たちで課題解決！
書誌
楽しい体育の授業 2024年7月号
著者
吉岡　明子
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習導要領でつくる！ココがポイント　高学年の跳び箱運動では，思考力，判断力，表現力等「ア　自己の能力に適した課題を見付け，その課題の解決の仕方を考えたり，課題に応じた練習の場や段階を…
対象
高学年
種別
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第62回)
  • 高学年／跳び箱運動
  • 創れ！秦っ子跳び箱運動秘伝の書！
書誌
楽しい体育の授業 2023年8月号
著者
横山　信吾
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年の跳び箱運動では，思考力，判断力，表現力等イ「課題の解決のために自己や仲間の考えたことを他者に伝えること」とあります。ＩＣＴ機器を活用して，動きのポイントと…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第51回)
  • 高学年／跳び箱運動
  • はねる楽しさを感じよう！頭はね跳び
書誌
楽しい体育の授業 2022年9月号
著者
松田　大央
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　学習指導要領「高学年の内容」には「その行い方を理解するとともに」という記載があります。本稿では特に「スモールステップによる“はねの動作と感覚づくり”」に焦点をあて…
対象
高学年
種別
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第36回)
  • 高学年／跳び箱運動
  • 「できた」喜びを味わう高学年跳び箱指導
書誌
楽しい体育の授業 2021年5月号
著者
新倉　潤
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　学習指導要領（p.175）の系統表に基づいて作っていますが，本校では，４年生に伸膝台上前転，５年生に首はね跳び，６年生に頭はね跳びを指導するよう…
対象
高学年
種別
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第34回)
  • 高学年／短なわとび
  • 「発展技に挑戦しよう！」
書誌
楽しい体育の授業 2021年3月号
著者
夏苅　崇嗣
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年は，低学年・中学年での多様な動きをつくる運動を踏まえ，「体の柔らかさ」「巧みな動き」「力強い動き」「動きを持続する能力」を高めること，バランスよく経験させ…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第33回)
  • 高学年／ベースボール型運動
書誌
楽しい体育の授業 2021年2月号
著者
熊野　昌彦
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年では，中学校へのつながりを考えると，「塁上での攻防」を味わいつつ，守備によって得点を与えないようなゲームに取り組ませたいものです。そこで，ぴったりのゲーム…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第32回)
  • 高学年／ダブルダッチ
書誌
楽しい体育の授業 2021年1月号
著者
眞榮里　耕太
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　ダブルダッチは一見すると難しそうな運動ですが，これまで身につけてきた技能を活かすことができます。２本のなわを交互に回すこと，リズムよくとぶことをこれまでの経験を…
対象
高学年
種別
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第31回)
  • 高学年／表現運動
  • ダイナミックな動きから始まる表現運動
書誌
楽しい体育の授業 2020年12月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　おもしろさの中心　イメージの世界でなりきって踊ることは表現のおもしろさの中心です。しかし，高学年では恥ずかしいから踊れないという問題に直面します。その解消の鍵は３つです…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第30回)
  • 高学年／跳び箱運動
  • 基本的な技の「安定」と「発展」の学び
書誌
楽しい体育の授業 2020年11月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
おもしろさの中心　高学年の子どもたちの体は，自分の意思とは無関係に急成長します。昨日とまるで違う自分の体をもって，中学年までに学んできた基本的な技（開脚跳び・台上前転）を(1)安定してできること，(2…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第29回)
  • 高学年／陸上運動
  • トラックリレー
書誌
楽しい体育の授業 2020年9月号
著者
浅間　聖也
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
高学年のリレーの楽しさや喜び　高学年のリレーでは，低学年・中学年の学習を踏まえ，その運動のもっている運動技術の初歩的，基本的な技能も身に付け，中学校の陸上競技の学習につなげていくことが求められています…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第28回)
  • 高学年／ボール運動
  • みんなでつくろう！ワンドリブルバスケットボール
書誌
楽しい体育の授業 2020年8月号
著者
長坂　祐哉
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
本単元の面白さ　本単元は，「みんなが面白味を味わえるバスケットボールをつくる」ことを学習の目標と内容にしています。クラスの中には，運動が好きな子・嫌いな子，得意な子・苦手な子，スポーツクラブに所属して…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第27回)
  • 高学年／器械運動領域
書誌
楽しい体育の授業 2020年7月号
著者
平林　真一
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
マット運動のみならず，器械運動は「できる」「できない」がはっきりしています。新学習指導要領では，これまでよりも多くの技が例示されました。学習者はマット運動の学習を通して，「できるようになること」に喜び…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第26回)
  • 高学年／タグラグビー
書誌
楽しい体育の授業 2020年6月号
著者
井上　歩・成戸　輝行
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
教材がもっている魅力　ゴール型の授業で代表されるサッカーやバスケットボールの授業づくりにおいて懸念される要因の１つに，ドリブルにおけるボールキャリーの難しさが挙げられます。守備側の制限をルールとして設…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第25回)
  • 高学年／ボール運動
  • 「セレクトバレーボール」
書誌
楽しい体育の授業 2020年5月号
著者
松本　宏紀
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
楽しさの中心　ネット型ボール運動は，得点を取るために自陣でボールをはじいて組み立て相手コートに返球することが必要です。自陣で落球してはいけないという緊張感の中，仲間と協力してつなぎ，返球する。それが得…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第24回)
  • 高学年／陸上運動
書誌
楽しい体育の授業 2020年4月号
著者
田中　福太郎
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習の流れと教材　本単元計画は，授業前半に，バトンパスの基礎的技能を身に付け，後半でチーム内の仲間同士もしくは兄弟チームで見合ったり，競ったりしながら，授業後半の記録測定へ向けて学習する流れとなってい…
対象
高学年
種別
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第23回)
  • 高学年／力強い動きを高めるための運動
  • 押してダメなら引いてみな
書誌
楽しい体育の授業 2020年3月号
著者
太田　良平
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
楽しさの中心　「力強い動き」を高めるための運動の楽しさってなんでしょうか？「全身」を思いっきり使うことや，相手と競い合うことではないでしょうか…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第22回)
  • 高学年／ネット型（連携）
  • 「スピードバレー」
書誌
楽しい体育の授業 2020年2月号
著者
上原　歩
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
はじめに　ボール運動において，自チームと相手チームの攻防が「どきどき，はらはら」するゲーム展開は特性を味わう上で非常に大切です。ネット型において，ボール操作と，チームの作戦に基づいた位置取りをするなど…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第20回)
  • 高学年／リレー
書誌
楽しい体育の授業 2019年11月号
著者
手嶋　大介
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年の陸上運動領域「短距離走・リレー」では「滑らかなバトンの受渡しをしたりすること」と新しく明記されています。また，運動が苦手な児童への配慮例にも具体的なバト…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第19回)
  • 高学年／ボール運動ベースボール型ティーボール
  • 「緑野ベース〜チームで高めろ！連携プレイ〜」
書誌
楽しい体育の授業 2019年10月号
著者
平井　政知
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年のボール運動では，集団対集団の攻防によって競争する楽しさや喜びを味わい，簡易化されたゲームをすることができるようにし，中学校の球技の学習につなげていくこと…
対象
高学年
種別
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