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  • 特集　学びの意味を回復する

    • コメントを受けて

      • 正男と学級集団･･････小林　正洋
      • 本ものの学びを求めて･･････松下　敦子
      • 英語の授業とは･･････小島　昌世
書誌
生活指導 2001年6月号
著者
小林　正洋／松下　敦子／小島　昌世
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(61〜80件)
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  • 特集　「個性・特色」を問う―学校間競争の中の教師たち
  • コメントを受けて
  • 「むかえうつ」気迫で
書誌
生活指導 2000年7月号
著者
新谷　開
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
山本先生も関先生も、私の実践について第一に、「管理職の力量の向上」を揚げ管理職を巻き込んで（むしろ先頭に立てて）実践をすすめていっていることをほめてくれています。そのことがとてもうれしいです。私の学校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「個性・特色」を問う―学校間競争の中の教師たち
  • コメントを受けて
  • しんどさの中で人とつながる感動を求めて
書誌
生活指導 2000年7月号
著者
桜山　女魚
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「個性・特色」を問う―学校間競争の中の教師たち
  • コメントを受けて
  • あたりまえの学校づくりを
書誌
生活指導 2000年7月号
著者
吉田　拓也
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個性・特色」を問う―学校間競争の中の教師たち
  • コメントを受けて
  • 次への一歩を踏み出そう
書誌
生活指導 2000年7月号
著者
早川　豊
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　私が子ども観を修正したとき
  • コメントを受けて
  • 子どもたちとの微妙なキョリ
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
桂川　萌木
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもたちとの微妙なキョリ　桂川　萌木　　Ｉ君が私の中で大きな存在となったのは、自分の中にもう一人の自分をおくことで自分でありえたＩ君の姿を見た時からです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　私が子ども観を修正したとき
  • コメントを受けて
  • 自分自身と出会う自覚を
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
萩原　俊哉
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私が子ども観を修正したとき
  • コメントを受けて
  • 共につながり、関係性を発展させるには
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
千生　哲
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　私が子ども観を修正したとき
  • コメントを受けて
  • 教師としての自分の見直しを
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
門馬　寛
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　五月危機を越える―約束を見直すとき
  • コメントを受けて
  • 思想を生み出すこと
書誌
生活指導 2000年5月号
著者
米沢　弘海
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
自分の中にある管理主義の思想が表れている実践だとつくづく感じさせられました。　多忙を理由に、教師が指導しやすいクラスづくりに実践の重点がおかれている自分の弱点を厳しく戒めているところです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　五月危機を越える―約束を見直すとき
  • コメントを受けて
  • もう一度実践を振り返る
書誌
生活指導 2000年5月号
著者
入江　博子
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　五月危機を越える―約束を見直すとき
  • コメントを受けて
  • 教師も「むかついている」
書誌
生活指導 2000年5月号
著者
河瀬　直
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　五月危機を越える―約束を見直すとき
  • コメントを受けて
  • 「決まりを守る」について
書誌
生活指導 2000年5月号
著者
本田　公明
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学び合いの教室へ―授業と学級づくりへの案内
  • コメントを受けて
  • 山村レポート
書誌
生活指導 2000年4月号
著者
高山　次郎
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合いの教室へ―授業と学級づくりへの案内
  • コメントを受けて
  • 構造的暴力に対抗する力を
書誌
生活指導 2000年4月号
著者
望月　一枝
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合いの教室へ―授業と学級づくりへの案内
  • コメントを受けて
  • 困難の中に可能性を見いだす
書誌
生活指導 2000年4月号
著者
小川　嘉憲
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＡＤＨＤの子どもが生きる教室
  • 実践記録　ＡＤＨＤの子どもが生きる教室
  • 「ゆっくりできるようになればいいんだよ」
書誌
生活指導 2003年3月号
著者
松下　敦子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一年生の頃担任したとし君たちをまた三年生で受け持つことになった。二年生の時とし君は、ジェームスやせいちゃん、りゅう君たちとすねたり、暴れたりするようになった。それを見て私は、自分の指導を問い直すと共に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学び合いの教室へ―授業と学級づくりへの案内
  • 実践記録
  • みんなの手と手をつないで
書誌
生活指導 2000年4月号
著者
松下　敦子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「学級崩榛」になるかもしれないという前評判だった個性あふれる一年生の子どもたち。確かに、子どもたちはさまざまな問題を抱えていた。中でも「ばか、ぶた」と汚い言葉をわめきちらすとし君がトラブルの中心だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 実践の広場
  • 部活動・クラブ活動の工夫
  • 「地域探検クラブ」で地域の自然の良さを再発見！
書誌
生活指導 2008年10月号
著者
松下　敦子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　学校の周りは自然がいっぱい　十五年前に行ったＭ小は、お茶畑の広がる台地にある学校だった。自然がいっぱいある学校だったが、先生方は「生活科で学ぶような自然がない」と言っていた。先生たちが言っていた「…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 第２特集　『子ども集団づくり入門』をどう読んだか
  • 「教師であり続ける」のは厳しいけれど…
書誌
生活指導 2006年3月号
著者
松下　敦子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　「子ども集団づくり」って、何？　私は、第四十四回大会で「子ども集団づくり」が提起された時、「学級集団づくり」をわざわざ「子ども集団づくり」と変えていくのは、少人数授業などで学級が解体される傾向が広…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ほっとたいむ　サークルからの発信
  • コメント
書誌
生活指導 2002年3月号
著者
小林　正洋
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
こぶしサークルは、東京の多摩地区、東久留米市を中心に、その周辺に勤務している仲間が集まって月一回の例会を開いています。例会のある日はそれぞれつごうをつけて集まって来ています。夏の東京大会では、お弁当係…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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