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  • 今月の集団づくり・中学校 (第5回)
  • 瀧田中学校物語
  • 学校行事で子どもたちをつなぐ
書誌
生活指導 2004年8月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1～20件)
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  • 今月の集団づくり・中学校 (第9回)
  • 瀧田中学校物語
  • 学び会うことから関係が変わる
書誌
生活指導 2004年12月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　文化祭後の学級　文化祭が終わった。薫も総合学習の課題別グループで一緒だった武と明との関係が深まってきていた。碧と綾香のグループもそこに孤立気味の明子が加わっていたのだが、その総合学習の発表をきっか…
対象
中学校
種別
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  • 今月の集団づくり・中学校 (第1回)
  • 瀧田中学校物語
書誌
生活指導 2004年4月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
新しい学校　私は、今年新しい学校である、瀧田中学校に転勤してきた。どうも私にとっては住みにくそうな学校だった…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の集団づくり・中学校 (第12回)
  • 瀧田中学校物語
  • 卒業生を送る会に向けて
書誌
生活指導 2005年3月号
著者
柏木　修
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　ノート交換学習の開始　そろそろ一年生も終わろうとしていた。行事や教育課程編成の会議で忙しくて気になりながらも、放置してしまっていたことがあった。それはいわゆる「勉強」のできない子どもたちの問題だっ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の集団づくり・中学校 (第11回)
  • 瀧田中学校物語
  • 教育課程の編成に向けて
書誌
生活指導 2005年2月号
著者
花山　尚人
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　教育課程の編成とは　来年度以降の教育課程の編成へ向けて、私は、鈴木先生、山内先生と三人で話し合う機会をもっていた。三人のこれまでの経験などから、ポイントになることは何かがあらかた、まとまりつつあっ…
対象
中学校
種別
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  • 今月の集団づくり・中学校 (第10回)
  • 瀧田中学校物語
  • 親たちと子どもたちの会をやってみよう
書誌
生活指導 2005年1月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　亮太の寂しさと甘え　三学期が始まる前々日、すでに学校では職員会議や分掌部会などが始まっていた。正月気分でいた私もいきなり学校の仕事に忙しく立ち回らなければならなかった。そこへ、サッカー部の顧問の先…
対象
中学校
種別
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  • 今月の集団づくり・中学校 (第8回)
  • 瀧田中学校物語
  • 文化祭をみんなのものに
書誌
生活指導 2004年11月号
著者
柏木　修
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　文化祭をみんなのものに　合唱祭は、来年度の学校づくりに向けての方向性も出される中、成功裡に終了することができた…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の集団づくり・中学校 (第7回)
  • 瀧田中学校物語
  • 総括を発展へのバネに
書誌
生活指導 2004年10月号
著者
花山　尚人
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　合唱祭の総括①（学級編）　一年３組の合唱は、「怪獣のバラード」が場内に響き渡り、感動的だった。学年の優秀賞も獲得し、表彰式後の明や武そして明子も含めた嬉しそうな表情が印象的だった…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の集団づくり・中学校 (第6回)
  • 瀧田中学校物語
  • 二学期のスタートは子ども達のごちゃごちゃから
書誌
生活指導 2004年9月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　いじめ？？？？　まだ暑い日が続いていたが、子ども達は元気に昼休みに遊んでいた。私はそろそろ子ども達が自分達のことを話し合いながら考え合っていく必要があると思った。また、お互いがわかり始め、出来ると…
対象
中学校
種別
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  • 今月の集団づくり・中学校 (第4回)
  • 瀧田中学校物語
  • 事件はチャンスととらえて
書誌
生活指導 2004年7月号
著者
柏木　修
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　万引き事件起こる　体育祭も終わってホッとしていた私のところに、碧が深刻な表情でやってきた。　「先生、バレー部の子たちが練習の帰りに何人かで自慢しあっているんです。万引きでいろいろなものをとったと言…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の集団づくり・中学校 (第3回)
  • 瀧田中学校物語
  • チームＭでつかんだ仲間との共同
書誌
生活指導 2004年6月号
著者
花山　尚人
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　苦戦するムカデ競走　六月に入り、体育祭の練習も本格化し始めた。どのブロックも、ムカデ競走の練習に熱がこもっていた。とりわけ、三年生のムカデは、伝統種目だけあって、上達も早く、日に日にまとまりが強ま…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 今月の集団づくり・中学校 (第2回)
  • 瀧田中学校物語
  • 少しは頑張ってみようかなと思う若葉の頃
書誌
生活指導 2004年5月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　体育祭の準備が始まる　学習旅行は何とか大きな問題もなく終わった。校庭も緑真っ只中という感じだ。連休が明けるやいなや体育祭の準備、選択の設定と申し込み、総合の取り組み案の検討などなどかなり忙しい日程…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 私の道徳授業 (第13回)
  • 中学校／いじめ問題を考える
書誌
生活指導 2008年5月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
私の道徳 授業中学校 連載■№13■ いじめ問題を考える ～子どもの世界を見る方法～ 福島県教員　本田　広行 １　はじめに 実際にあったいじめ事件を道徳の時間を使ってどう扱ったのか、ということにつ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり・道徳 (第1回)
  • 中学校／学ぶことの意味を考えよう
書誌
生活指導 2007年4月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
課　はじめに　道徳の授業をどうしているのか。中学校の現場では、道徳、学級活動、総合等の時間等で様々な授業が行われている。これから提案する授業も、道徳の時間に行われたものではないし、自分自身が作った授業…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 若い教師のための子ども集団づくり12か月 (第6回)
  • 中学校９月／文化祭を成功させるために
書誌
生活指導 2006年9月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
Ｑ　生徒会担当をしていますが、10月に文化祭が行われますが、例年ですと、合唱コンクールと文化部の発表で終わってしまい、何のために文化祭を行っているのかまったくわかりません。文化祭をどのようにしていけば…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 若い教師のための子ども集団づくり12か月 (第2回)
  • 中学校５月／子どもたちのかかわり合いを作り出すために
書誌
生活指導 2006年5月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
５月に学習旅行があります。そのためのグループをどうつくるか悩んでいます。子どもたちは好きなもの同士で組みたいというのですが、担任としては好きなもの同士で組むと、組めない子が出てくるのではないかと思って…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 初めての人のために　やさしく解説する集団づくり入門　Ｑ＆Ａ・中学校 (第11回)
  • ３年生を送る会を作り出すために
書誌
生活指導 2006年2月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
今年初めて生徒会を担当しています。そこで３年生を送る会があるのですが、どのようなポイントで進めていくか悩んでいます。どのように原案を出してどのようなポイントで進めていけばいいのか教えてください…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 初めての人のために　やさしく解説する集団づくり入門　Ｑ＆Ａ・中学校 (第6回)
  • 合唱コンクールを越える
書誌
生活指導 2005年9月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
この秋文化祭で合唱コンクールがあります。今、自分が持っているクラスは、静かなクラスで、どうも合唱コンクールでは勝てそうにありません。また運動関係でも、あまりパッとしなくて子どもたちは完全に自分のクラス…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 集団づくり―わたし流メソッド (第11回)
  • 中学校／文化祭以降の学級づくりと卒業式改革
書誌
生活指導 2002年2月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　　私は若い担任の人たちに、　「中学校の担任はね、三年生の文化祭以降の半年があるから、担任をやり続けることができるんだよねぇー。そこが一番おもしろいんだよねぇー…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 私の学校づくり
  • 学校づくりは職場集団づくり
書誌
生活指導 2004年6月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　子どもの思いと教師の思いをつなぎながら行事をつくる　新設校の生徒会顧問として第一回の卒業を祝う会（卒業式）の企画を担当した。三年生の子どもたちの思いをどう引き取っていくのかというのが大きなポイント…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 投稿　実践記録
  • コメント
書誌
生活指導 2004年1月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　教師一人一人の夢が実現できる学校づくり　小室さんの学校づくりの大きなポイントは、子どもたちの要求から出発するということです。このことは、誰もが考えていることなのですが、なかなか実行できません。また…
対象
小学校／中学校
種別
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