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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ３／「困っている子」へのアプローチ〈学級づくりにつまずいたとき〉
  • 32．保護者とのかかわりかた
  • （中）保護者とどうつながるか
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
小室　貴
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(41～60件)
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  • 特集　集団づくりの出発・４月のアイデア
  • 学級の組織づくり
  • 中学校／子どもの必要と要求をひきだして子どもとつくっていく
書誌
生活指導 2006年4月号
著者
小室　貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
敢　なんのための組織　そもそも学級の組織とはなんのためにあるのでしょうか、ひとりひとりがバラバラにされて、孤立し、競争させられているなかで、豊かな交わりを推めていくことのためにあります…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　＜対話の広場＞をつくる
  • Ｑ＆Ａ　子どもと対話を成立させる
書誌
生活指導 2003年5月号
著者
小室　貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
Ｑ　トラブルを起こした生徒に、話を聞こうとしても、「ウザイ」と拒否されてしまって、困りはてています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 私の授業づくり (第28回)
  • 中学校〈道徳〉／いじめ問題をみんなで考える
書誌
生活指導 2011年7月号
著者
小室　貴
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
１　はじめに　学級では、日常的にトラブルやもめごとが起こります。そのさい、事件として、関係者を集めて、一方的に説教し、反省文と称するものを書かせて終わりにすることがよく見られますが、学級の子どもたちが…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 第２特集　こんな学級会をひらこう
  • <中・報告.学級総会の準備で力を入れたいこと
書誌
生活指導 2011年1月号
著者
小室　貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　もちあがりの中学３年の学級。喫煙、飲酒と突拍子もない行動でまわりから怖がられている吉男、朝から大音量で話し続け、暴言をまき散らす和夫に代表される有名人が何人もいて、２年の時は授業問題から…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 今月のメッセージ
  • 教育の本来の仕事
書誌
生活指導 2010年10月号
著者
小室　貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
持ち上がりの中学３年を担任しています。学級がスタートした２年の４月。「どうして、こんなに問題児がたくさん集まっているの。今度の学級編成はどうなっているの」と子どもからも親からも、言われながらの出発でし…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 第２特集　こんなときどうする?!Ｑ＆Ａ～二学期・子どもと出会い直すために～
  • 中学校
  • 私にだけ反発するＢ君
書誌
生活指導 2008年10月号
著者
小室　貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
★私にだけ反発するＢ君　――一私に反発しだしたＢ君は、他の教師の前ではけっこうペコペコ・へらへらしています。このままでは担任としての「しめし」がつきません。まわりの教師がどう見ているのかも気になります…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • まえがき
  • 胸をときめかせ、「集団づくりの扉」を開いてください
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
今回、「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」を『生活指導』臨時増刊として発行することになりました。企画・編集は一年前から始められました。全国各地の実践家から熱のこもった原稿を頂きまし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (無料提供)
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  • 第２特集　学級のまとめの会・授業じまいをどうするか
  • 実践・中学校
  • 誰と、どういう視点で学級のまとめをしていくのか
書誌
生活指導 2008年3月号
著者
小室　貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　学級のまとめの会　４月の学級開きから始まって、学級集団がどう高まったのか、ひとりひとりがどう成長したのか、このまとめを柱にして、学級のまとめの会をつくっていくことにしています…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 今月のメッセージ
  • 学校・学級を変える
書誌
生活指導 2007年7月号
著者
小室　貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
さまざまな出会いがあり、また出会いなおしが今年もあることでしょう。　子どもと親の変わりようが激しいので、なかなか、子どもや親の願いがどこにあるのかつかめず、親とトラブルになったり、子どもの指導拒否にあ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 若い教師のための子ども集団づくり12か月 (第4回)
  • 中学校７月／一学期のまとめの会をリーダーと共同でつくる
書誌
生活指導 2006年7月号
著者
小室　貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
敢　何のためのまとめの会か　中学校の現場はますます多忙になり、私たちの教育という仕事そのものが、希望と夢をはぐくむものになっているのか考えさせられてしまう現実がますます、広がっているようにみえます…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 初めての人のために　やさしく解説する集団づくり入門　Ｑ＆Ａ・中学校 (第8回)
  • 新しい学級をつくろう
書誌
生活指導 2005年11月号
著者
小室　貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
２学期が始まるやいなや、多くの学校では、たて続けに、体育祭や合唱祭、文化祭など、１年のなかで学校が最もわきたつ行事が行なわれます。私の学級でも、普段の生活ではみられないような盛りあがりがみられ、あまり…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 実践の広場
  • 学校は今
  • 小さな共同をさまざまな場で
書誌
生活指導 2005年1月号
著者
小室　貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
今年、市内の中心にあり、全校で二十一クラスという大規模校のＴ中学校に転勤しました。　数年前に、荒れに荒れた学校として、有名な学校で、いってみて、二年生や三年生の教室や廊下の天井は木片をはりつけたものが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　班がえで子どもをつなぐ
  • 班がえで友だち発見
書誌
生活指導 2004年7月号
著者
小室　貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
敢子どもの実態　地域で親子ともども、トラブルをおこす原因をいつもつくっているとんでもない人だとレッテルをはられて、排除されてきた陽子…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 第２特集　討議・討論の広場をつくる
  • 中学校実践
  • 討論・討議を日常の中に
書誌
生活指導 2004年5月号
著者
小室　貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
生活の個別化がすすむなかで、対話・討論のない社会が確実につくられてきており、大人も子どもも、他者へのかかわり方が不適切になっており、子どもの世界でも大人の世界でも、トラブルが頻発しています…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 今月のメッセージ
  • 子ども、親、教師とつながる
書誌
生活指導 2004年3月号
著者
小室　貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
私のとなりの年配の婦人教師が夏休み前に今年で教師をやめると言いだした。　「おもしろい授業をと子どもは言うけど、そんなにおもしろいことをくみたてることなどなかなかないのよ、あのうすっぺらな教科書よ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 投稿　実践記録
  • 子どもの声から学校をつくりかえる
書誌
生活指導 2004年1月号
著者
小室　貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
Ｍ中での三年間にわたるささやかな実践の報告です。Ｍ中は市の南端にあり、東京に通勤するサラリーマンが多く住んでいる地域です。数年前まで、ずうっと荒れてきた学校で、教員から最も敬遠されてきた学校です。あい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 集団づくり―わたし流メソッド (第4回)
  • 中学校／つながりを豊かな活動でつくりだす
書誌
生活指導 2001年7月号
著者
小室　貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　行事でつながりを豊かに　学級がスタートしてほぼ二カ月から三カ月がたちます。四月の緊張関係から解放されて、自分を安心してだしてくる子がぽつぽつ出てきます。何回かの班がえをして、子どもどうしのつながり…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 基調論文
  • 『子ども集団づくり入門』の明日
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに　一九五〇年代末～八〇年代にかけて発展してきた「集団づくり」実践とその方法論は、いま、次に進むための転機に直面している。民主主義と自治の考え方、およびルールを教え、そのルールを体現した集団を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅰ〈子ども論〉
  • <論文>　全生研〈子ども論〉の到達点と今後にむけた研究課題
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
照本　祥敬
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　―全生研子ども論の視座―　半世紀以上にわたり生活指導実践研究の発展を支えてきた全生研の子ども論を貫いているのは、現実社会との緊張関係のなかで子どもたちの生活現実をリアルにとらえようとする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅰ〈子ども論〉
  • ［実践･中］２の１の話ＰＡＲＴ２―道夫とクラスの子たち
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
大島　冴子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　道夫は小学校からの申し送りで「アスペルガー」と言われた。病院や専門機関で認定されてはいないが、５・６年で相談機関には通っていた。母は「学校から言われたので通ったが、意味はなかった」と言ってい…
対象
中学校
種別
特集
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