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  • 特集　子どもと対話する若い教師たち
  • 実践・小学校
  • 〈コメント〉子どもの「生きづらさ」をつなぐ共感的な対話を紡ぎだす教師に
書誌
生活指導 2009年12月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(61～80件)
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  • 第２特集　授業づくりのアイデア・二学期編
  • 実践・小学校
  • 「なぞの空地」から社会と地域を見つめる
書誌
生活指導 2007年9月号
著者
地多　展英
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　学校・社会がどんどん閉鎖的・管理的になっている。今、具体的で身近な事柄を切り口にすると、政治性や権力性がぬっと出てくる感じ。学びは今、直接的だ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　いま、子どもにとって大切な学びとは
  • 実践・小学校
  • 「もっと知りたい、分かりたい」につながる学びを
書誌
生活指導 2007年7月号
著者
坂田　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　「大切な学び」とは　「憲法改正」をめぐる論議がさかんになってきた、とニュース番組が伝えている。「本当にそうだろうか？」と思いながらテレビ画面を見る。街頭インタビューの様子が伝えられる。「先進国とし…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　いま、子どもにとって大切な学びとは
  • 実践・小学校
  • あなただけの「一つの花」を書こう
書誌
生活指導 2007年7月号
著者
由布院　桃太郎
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　書くことからスタートする　梨本くんのお父さんから、二週間に一回くらい手紙が届きました。梨本さんは、子育てにとてもちからを入れています。そのちからの入れようといったら、説明のしようがありません。私は…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 第２特集　チームで教育実践をしよう
  • 報告へのコメント
  • ともに学びあい育ちあう関係を教師集団のあいだにも広げよう
書誌
生活指導 2011年6月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　定年退職後の私は、とある教育支援事業に関わっています。昨年度の半年あまり、私はひとつの事務所のチーフ役でした。スタッフは私を入れて７名。民間で会社役員を経験したベテランから大学を出たての…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 今月のメッセージ
  • 「わんぱく」が生きる学級・学校、そして地域社会を
書誌
生活指導 2009年1月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「わんぱくでもいい、たくましく育ってほしい！」……かつてたしか、そんなキャッチコピーがテレビＣＭで流れていたことを記憶する。その内容に好感をもったわけではないが、近ごろめっきり「わんぱく」が言われなく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 今月のメッセージ
  • 世代を越えた“同僚性”を磨き、学校づくりを楽しもう。
書誌
生活指導 2008年3月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
職場に若い教師が増えてきた。私の勤める埼玉西部の小学校でも、二十代～三十代前半の人が学年に一人ずつぐらい配置されるようになった。やっぱり“若さ”は魅力。エネルギーがあふれる。必然的に職場に活気が生まれ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 初めての人のために　やさしく解説する集団づくり入門　Ｑ＆Ａ・小学校 (第9回)
  • いま一歩、子どもの意識を高めるために
書誌
生活指導 2005年12月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
学級をリードする子どもたちも出てきて、子どもたちとの関係もよく、スムーズな日々を送っていますが、ここに来て、この先、子どもたちをどう育てたらよいのか、わからなくなってきました。学級の締めくくりに向けて…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 第２特集　朝の会・帰りの会
  • コメント
  • 子どもたちのつながりと世論形成の場に
書誌
生活指導 2005年6月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　朝の会で「つながり」を　私はこれまで、〈朝の会〉のねらいとして、およそ三つの視点を持って実践してきました…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 初めての人のために　やさしく解説する集団づくり入門　Ｑ＆Ａ・小学校 (第2回)
  • 子どもの世界をつなぐリーダーの指導を
書誌
生活指導 2005年5月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
全生研では、「リーダーづくり」という言葉がよく使われていますが、わたしが子どものころにリーダーとして扱われ、先生の代わりのように行動し、たいへん窮屈だったことを覚えています。だから、「リーダーを育てる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 今月の集団づくり・小学校 (第10回)
  • ４年１組物語
  • 君を忘れない～子どもが自信をとりもどすとき～
書誌
生活指導 2005年1月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
新年早々に大輔からの年賀状が届いた。「明けましておめでとうございます。ぼくもみんなの役に立ちたいです。」と、彼にしてはていねいな字で。そして、「大輔が『学校が楽しい』と言っております。五年生までに志望…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 第２特集　トピックス「佐世保少年事件」に思う
  • 子どもの生活文化を占める「第四の拠点」
書誌
生活指導 2005年1月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
六月に起きた佐世保での不幸な事件は、小学校の日常で起きた殺人事件であること、カッターナイフで切りつけたこと、仲よしと見られた女子児童のあいだで起きたこと、そしてインターネットの書き込みをめぐるトラブル…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 今月の集団づくり・小学校 (第6回)
  • ４年１組物語
  • 班長会で相談を進める
書誌
生活指導 2004年9月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　転校生、竜司がやってきた　二学期の始まりとともに竜司が転入してきた。母親が自傷行為の悲惨な事故を起こし、夏休みのあいだ児童相談所にあずけられていたという情報だった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 今月のメッセージ
  • 長い眼で見る・ゆったりと構える
書誌
生活指導 2004年6月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
この年度末にうれしいことがあった。教え子のＧ君が「中学校」を卒業し、家に戻ったのだ。Ｇ君は中学に入って間もなく学校に行かず、家にもいられなくなり、一時は児童相談所に預けられ、その後また「悪さ」をし、県…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 今月の集団づくり・小学校 (第2回)
  • ４年１組物語
  • 矛盾や対立が生まれるように
書誌
生活指導 2004年5月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　係活動のスタート　班ができてしばらくしても、私は班長を決めることを求めなかった。自分たちが組んだ最初の班では、子どもたちの自然な関わりや活動のなかで、だれがリーダーシップを取りだすのかを見てみたい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 第２特集　土・日曜日の子どもたち
  • コメント
  • 本当の余暇が保障されるには
書誌
生活指導 2003年1月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
四月からスタートした「学校完全週五日制」が、予想をはるかに越える多忙と混乱の異常な事態を生み出したことは言うまでもない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 今月のメッセージ
  • 五月を実践の“スタート期”に
書誌
生活指導 2002年5月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
新年度がはじまって一ヵ月。いま、あなたの実践意識はどこにありますか？　早くも学級・学年が「壁にぶちあたって」いるかもしれませんね。「こんなはずじゃなかった……」ととまどい、悩んではいませんか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 集団づくり―わたし流メソッド (第1回)
  • 小学校／出会いと交わりを紡ぎだす四月に
書誌
生活指導 2001年4月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　子どもたちとの出会い　久しぶりに四年生を受け持ちました。編成替えのない三学級とも担任が替わり、校内一「乱暴者」のＲ君がいるクラスを、同世代の女先生からバトンタッチ。子どもたちの関心は、新しい担任で…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 今月のメッセージ
  • 困難な時代をともに生きる立場からの子ども観を
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
この年度末、二五年前の卒業生の同窓会に呼ばれました。子どもたちの多くが今まさに子育て真っ最中。当時は目立たなかった「影のうすい子」が、まわりをにぎわしているのに驚き、感心しました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 基調論文
  • 『子ども集団づくり入門』の明日
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに　一九五〇年代末～八〇年代にかけて発展してきた「集団づくり」実践とその方法論は、いま、次に進むための転機に直面している。民主主義と自治の考え方、およびルールを教え、そのルールを体現した集団を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅰ〈子ども論〉
  • <論文>　全生研〈子ども論〉の到達点と今後にむけた研究課題
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
照本　祥敬
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　―全生研子ども論の視座―　半世紀以上にわたり生活指導実践研究の発展を支えてきた全生研の子ども論を貫いているのは、現実社会との緊張関係のなかで子どもたちの生活現実をリアルにとらえようとする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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