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この記事に関連する記事の検索結果
  • 学級教育の改革―どこから手をつけるか (第3回)
  • 学級の中での心の居場所づくり
書誌
心を育てる学級経営 2000年6月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
全100件(41〜60件)
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  • 学級の社会学 (第5回)
  • 多動児のいる学級づくり
書誌
心を育てる学級経営 2001年8月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　多動児といわれる子どもの出現　学級崩壊という言葉がマスコミに登場したのは１９９７年ごろである。その前から学級崩壊という現象は教育現場では見られた…
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小学校／中学校
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  • 学級の社会学 (第3回)
  • 子どもにとっての適正な学校規模
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　学級と学校の違いは何か　　子どもの生活空間は大きく分けて、次の三つがある。　一つは「身内」という空間である。基本的には血縁的な関係で結ばれた集団である。ここでは子どもは一番安心して暮らせる。身内は…
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小学校／中学校
種別
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  • 学級の社会学 (第2回)
  • 少人数学級は果たしてよいのか
書誌
心を育てる学級経営 2001年5月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
１　学級王国に風穴を開ける施策　　文部科学省は40人学級は堅持するが、小中学校では教科別の少人数の授業を推進する方針を打ち出した…
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小学校／中学校
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第12回)
  • 子どもを感動させる一言を受け継ごう
書誌
心を育てる学級経営 2001年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
この連載は、家庭教育の低下が叫ばれる中、これまでの親たちは子どもにどんなしつけをしてきたか、を探ってきた。そしてそのしつけは子どもからみて心を揺れ動かした一言に限定してきた…
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小学校／中学校
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第11回)
  • 若いときの苦労は買ってでもしろ
書誌
心を育てる学級経営 2001年2月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　かわいい子どもには旅をさせろ　子どもは親のもとではうまく育てられない、という想いは洋の東西を問わず共通である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第10回)
  • 世の中の人は皆、先生だよ
書誌
心を育てる学級経営 2001年1月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　世間の教育力とは　地域の教育力が弱くなったと言われる。そのときどんなことを思い浮かべるだろうか。どうもピンとこない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第9回)
  • ご飯は一粒残さず、きれいに食べなさい
書誌
心を育てる学級経営 2000年12月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
しつけは食卓から始まる　家庭教育の大切さはいうまでもない。今問われているのは、家庭の中で誰がどのようなしつけをすればよいかである…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第8回)
  • 貧乏だけどよく育ってくれた
書誌
心を育てる学級経営 2000年11月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　貧乏が最高の教育　貧乏が最高の教育とよく言われる。しかし歴史は貧乏からの脱出のエネルギーで進歩してきた。そして今や世界の先進国はその貧乏を克服し「豊かな国」になった。飽食の時代に浸っている…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第7回)
  • 子どもは神様からの預かりもの
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　子どもは神聖なもの　親による幼児虐待が増えている。胸が痛む。子どもがどうしても好きになれない母親が増えている。だからであろうか、平気で子どもを傷つける。そこにはヒューマンのかけらもない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第6回)
  • 世間様に笑われるようなことをするな
書誌
心を育てる学級経営 2000年9月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「世間体が悪い」のしつけの意味　　四十、五十代の人なら悪いことをしたとき、「お巡りさんに言いつけますよ」と言われた経験はある、と思う。当時はお父さんも怖かったがお巡りさんはそれ以上の怖さを持ってい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第5回)
  • 悔しいね、泣きなさい、私はあなたの味方だから
書誌
心を育てる学級経営 2000年8月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
母親は「救い」の機能を果たす　　10代の女性が、「悔しいね、泣きなさい、私はあなたの味方だから」という母親の言葉が心に残っている、という…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第4回)
  • 一年や二年これからの人生のために無駄にしたって、別にいいじゃないか
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　青年期は30歳まで延長された　　青年期はいつまでか。それは時代とともに変わる。現在の青年心理学や教育社会学では30歳まで、と考えている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第3回)
  • 勉強はできなくてもよいから、人の役に立てる人間となれ
書誌
心を育てる学級経営 2000年6月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　20世紀に有効であった親のしつけ　　20世紀の日本の親たちは、子どもたちにとにかく「勉強しなさい。勉強すると立身出世できます」といってきた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第2回)
  • 夢は見るもの、希望は叶えるもの
書誌
心を育てる学級経営 2000年5月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　夢と希望は心を奮い立たせる　　「夢は見るもの、希望は叶えるもの」これは10代の女性にあげた心に残る父親の一言である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもを感動させた父の一言・母の一言 (第1回)
  • なぜ、父の一言・母の一言か
書誌
心を育てる学級経営 2000年4月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　なぜ父の一言・母の一言を取り上げるか　　なぜ親の一言を取り上げるのか。粗くいって理由は三つある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 子どもの疑問・質問に答えることで心を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　日本で対話が育たない理由　日本ではなかなか対話ができない。それはなぜかホンネとタテマエの文化があり、何が本当（本音）で何がうそ（建て前）かの区別が難しいのである。だから、お互いが腹の探り合いに陥る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　配慮を要する子どもへの対応
  • 提言・配慮を要する子どもへの対応とは
  • 学校全体で見守る仕組みを作る
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもの「荒れ」の現状はどうなっているか　今小学生が荒れている。中学生の暴力件数は減少傾向にある。しかし、小学生の学校内外の暴力は昨年度２１００件で前年度１７７７件から18％増えている。過去最悪と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 提言　教師の学級統率力―何が問題か
  • チンパンジーのボスに学ぶ
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ボスの役割とは何か　教師の学級統率力はバラバラな群れを集団化することである。バラバラな群れをルール化し地位と役割を与え、メンバーたちに安全と安心感抱かせるのである…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 提言　集団になじめない子がなぜ増えてきたか
  • 利便社会の落とし穴と第三の大人を失う
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　一言も話さなくても生活できる　私たちは利便な社会づくりを目指して頑張ってきた。しかし、この社会は高齢者には最適だがこれから育つ子どもにとって普通合なものである…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　「生活習慣・学習習慣」指導の充実
  • 提言　なぜ生活習慣・学習習慣の指導が必要か
  • 生活と学習のやりくり上手を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2009年9月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「早寝早起き、朝ご飯」はなぜよいか　早寝早起き朝ご飯はなぜよいか。文部科学省の全国学力テストでも、生活習慣の確立ができている子ども、学校、地域の学力は高い、という結果がみられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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