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  • 特集　「手のかかる子ども」への適切な対応
  • 「非行」どう理解しどう対応するか
  • 非行少年だって、更生する可能性はある―人格と行為は分解して考えよ―
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
大堀　真
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　「手のかかる子ども」への適切な対応
  • 「生活習慣の乱れ」どう理解しどう対応するか
  • 専門職として判断する
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
橋本　芳治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　専門職として判断する　昨年の教え方教室（大阪）で、向山洋一先生に教えていただいたことである
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「手のかかる子ども」への適切な対応
  • 「非行」どう理解しどう対応するか
  • 理解するための具体的方法をもつこと
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
松藤　司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　非行をどう理解するのか　　教師生活二〇年を越えた。二〇年間でどうしても理解できない行動を重ねた子どもを三人担任した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「手のかかる子ども」への適切な対応
  • 「非行」どう理解しどう対応するか
  • 危機管理体制の確立と、学級担任としての人間関係づくりを
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
松原　大介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「非行」のある生徒を担任したら　　もし、「非行」のなかなか止まない生徒を担任してくれ、と言われたらどうするだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「手のかかる子ども」への適切な対応
  • 「人間関係の悩み」どう理解しどう対応するか
  • けんか両成敗で秩序とルールを教えていく
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
佐藤　尚子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　けんか両成敗の原則　　けんか両成敗の原則は次の二つである。　　１　両者から事情を一度だけ聞く
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「手のかかる子ども」への適切な対応
  • 「人間関係の悩み」どう理解しどう対応するか
  • 問題が起こったらチャンスと思え！
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
勇　眞
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　友達を仲間はずれにする子への対応　　「Ａさんがにらんできた」　「Ｂさんたちが私だけグループに入れてくれない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「手のかかる子ども」への適切な対応
  • 「人間関係の悩み」どう理解しどう対応するか
  • 「人間関係の不器用さ」は共通の弱点
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　日本の若者は人間関係が不器用　　■「今の日本の若者の弱点は広い意味での人間関係の不器用さにある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 理科の場合
  • 「なぜ、どうして」を連発するコドモ、それを許容できる親が理科好きを育てる
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
大堀　真
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
宿題で学力は付かない。宿題で勉強好きにはならない。　宿題は出せば出すほど勉強がキライになるだけだ。第一、学力を付けるのは教師の仕事であり、学校こそが勉強するところなのである。授業で学力をつけずして、ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自分の「勉強法」をデザインさせる
  • 自分の「勉強法」をデザインさせる―助言のヒント
  • 「いつまでに、何をどれだけやるのか」を明確にして、学習継続システムを設計せよ
書誌
心を育てる学級経営 2001年8月号
著者
大堀　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　続けられる学習法が一番いい　　自分の勉強法をデザインするとしたら、もっとも重要なのは「続けられる」ということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級集団の実態把握で活性化を図る
  • 問題を起こす子への調査と対応法
  • 学校の生活では見えないところに原因が
書誌
心を育てる学級経営 2001年3月号
著者
大堀　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
問題を起こす子には必ず原因がある。　原因を探り、原因を特定し、改善のための戦略を描くには情報がいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学びの習慣化」を図る決め手
  • 「学びの習慣化」の基礎・基本
  • 話をきちんと聞ける子
書誌
心を育てる学級経営 2001年2月号
著者
大堀　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業中の話をきちんと聞ける子を育てるのは教師の仕事である。　ただし、ここで言う「話を聞ける」というのは、教師の長々としたお説教につきあうことができるという意味ではない。ましてや延々と続く意味不明の説明…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「家庭教育」のどこを見直すべきか
  • 家庭教育の課題
  • 友人との交流をどう育むか
  • 創造的ガキおやじの勧め
書誌
心を育てる学級経営 2000年8月号
著者
大堀　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
子どもは親の言うことは聞かないが、親がやっていることはするようになります。　友人との交流を育むためには、まず親自身が友人との交流活動をしようではありませんか。わたしの体験を通して三つ例をあげてみること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「説得的な指導」が担任に問われている
  • 「ツッパリたち」をどう説得するか
  • ツッパリを説得できる関係を作るための三条件
書誌
心を育てる学級経営 2000年5月号
著者
大堀　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
説得の前提は対話ができることであり、対話ができることの前提は「互いの信頼」「人間として対等な関係」の二つである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級を「心の居場所」として再生させる
  • 集団生活での規範意識の育て方
  • 幼いときに「社会的公理」を教えよ。
書誌
心を育てる学級経営　臨時増刊 2000年5月号
著者
大堀　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
社会的公理を教えよ　　いかなる国家、いかなる社会においても集団生活での規範を維持している「社会的公理」が存在する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 補充的な学習は、いつ行うのか？
書誌
心を育てる学級経営 2003年7月号
著者
大堀　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
補充的な学習とは、いつ、どの段階で行うものなのか？　　一　単元開始以前に行う補充的な学習　一般的には、ひととおりの学習を行ったあとに、達成目標に到達しなかった部分を補充するという形での「補充的な学習…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　ボランティア活動への挑戦
  • 「ボランティアの目」で世の中を見てみよう
書誌
心を育てる学級経営 2002年7月号
著者
大堀　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ボランティアとは「行動」だけをさしていうのではない。ボランティアとはある意味で「行動指針」あるいは「行動方針」なのである。もっといえば、人の生き方の指針なのだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集１　思い出をきざむ文集づくり
  • 多様な参加のしかたを保障する全員参加の文集作り
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
大堀　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　書きためたものから選ばせよ　私は子どもの頃極端な作文嫌いであった。年度末が近づき文集の季節がやってくるのがとてもとても嫌だった。宿題に作文が出され、家でうなっても何も書けず、あんまり書けないので親…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 子どもの疑問・質問に答えることで心を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　日本で対話が育たない理由　日本ではなかなか対話ができない。それはなぜかホンネとタテマエの文化があり、何が本当（本音）で何がうそ（建て前）かの区別が難しいのである。だから、お互いが腹の探り合いに陥る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 民主的な学級経営に心がける
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学校・社会で規範意識の低下が深刻　親が子を虐待する。子が親を殺す。ネット殺人事件は大人・子どもにかかわらず起きている。老人の殺人事件も絶えない。大人も子どもも規範意識の低下を象徴する事件が起きて止…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 「対話」の基礎が崩壊している
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
沖縄県うるま市の中学校で二つの事件があった。　　①　集団暴行死事件　②　集団暴行事件　　この二つの事件は立て続けに起きた。②の次の日に①が起きている。②の事件では肋骨を折るなどしたという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 授業の中での対話が中心である
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「心の育て方」となっているが、そんなものはない。　心を育てるのにHowtoはない。　子どもたちの心が豊かに育ってほしいと願って教室での生活をするけれども、しかし育ったかどうかは証明できない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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