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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 多様な学習の仕方を学級につくる―私の工夫
  • 集中熱中ウルトラクイズ
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
井関　和代
ジャンル
学級経営
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 提言・楽しく知的な授業づくりの条件
  • 明確な原理と具体的な場面
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
西林　克彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「知的」を辞典でひけば、「知識・知性の豊かなさま」（広辞苑第５版）などとある。知性と知識の違いは、すぐあとでふれることにして、単純化して考えれば、「知的であること」に「知識」が関与することは間違いない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 提言・楽しく知的な授業づくりの条件
  • 付加価値のある教材の授業をする
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
有田　和正
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　何をしているかわからない授業　授業をみせていただく機会が多いが、何の授業をしているのか、何を指導しようとしているのかわからない授業が多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 提言・楽しく知的な授業づくりの条件
  • 「向上的変容の保障」が根本条件だ
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　子どもに人気のある塾やサークル　書道教室、ピアノ教室、学習塾、珠算塾、絵画教室、少年野球、サッカー教室、ボーイスカウト、ガールスカウト、スイミングスクールなどなど、多少の消長、盛衰はあるものの子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 提言・楽しく知的な授業づくりの条件
  • 教師の授業力とＣＲ能力
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
志水　廣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　教師の授業力とは何か　筆者が考える授業力の公式を紹介しよう。　授業力＝｛教材把握力×子供把握力×指導技術力｝×精神エネルギー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 提言・楽しく知的な授業づくりの条件
  • 豊かで多様な環境に触れさせる
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
根本　正雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
楽しく知的な授業づくりをする条件は、知的好奇心のある教材づくりを行うことである。　竹内均氏は『人生を最高に生きる法』（三笠書房）の中で頭をよくする決め手は「知的好奇心」であると述べている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 実践報告・楽しく知的な授業づくりで学級が再生した
  • 「手応え実感！　ＪＶＥの授業」
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
紫前　明子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　荒れているときこそ授業　クラスが荒れているとき、このときこそ授業の力を実感した。おしゃべりがいつまでもとまらず、うるさくてどうしようもない子どもたちが、楽しく知的な授業のときには身を乗り出して集中…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 実践報告・楽しく知的な授業づくりで学級が再生した
  • やんちゃ坊主も辞書に熱中！
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
平田　淳
ジャンル
学級経営
本文抜粋
四年生国語に「漢字の音と訓」の学習がある。その授業を振り返って述べる。　　１　音読みの起源　　現在の日本語の漢字の「音読み」は、約一二〇〇年前、中国の唐の時代の読み方である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 実践報告・楽しく知的な授業づくりで学級が再生した
  • 教育技術法則化運動で蘇生した学級
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　学級崩壊から生還した子どもたちの手紙　数年前、崩壊した学級を担任した。　一年後、担任した子全員から手紙をもらった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 実践報告・楽しく知的な授業づくりで学級が再生した
  • 知的な授業を組み立て、いじめをなくす
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
澤田　好男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　いじめの訴え　三年生を担任していた年の七月はじめのことである。　「おなかが痛いので休みます　山原さん」という伝言メモが私の机上にあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 実践報告・楽しく知的な授業づくりで学級が再生した
  • 優れた実践を追試し、授業の原則を身につける
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
木野村　寧
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　切り札は授業　「あの学級は荒れているから授業にならない」というのは、教師の言い訳に過ぎない
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 実践報告・楽しく知的な授業づくりで学級が再生した
  • 『春』の授業と全員「で」評論文
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
江頭　三保子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　育休明け　七月七日、育休明けで現場日に戻った。当時私が勤務していた中学校は、大規模校でいわゆる教育困難校として県下に知られていた。所属は一年生の副担任。授業は一年生の四クラスに加え、三年生が一クラ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 誰でもできる楽しく知的な授業の技術
  • 楽しい導入づくり
  • 納得が生まれる導入のあり方
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
北岡　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業とは何か。一言で言えば力をつけるためにある。どんなやり方でも力がつく。ただ、本当に力がつくのは、子ども自身が価値に気づき、子ども自身が活動に意味を感じた時である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 誰でもできる楽しく知的な授業の技術
  • 楽しい導入づくり
  • いきなり授業に突入 ３つのてだて
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　算数の場合の導入　誰でもできる楽しく知的な授業の導入はなんといっても向山型算数がよい。　いきなり授業に突入すること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 誰でもできる楽しく知的な授業の技術
  • 楽しい導入づくり
  • 内部情報の整理をテンポよく
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　地域の名産「桃」の学習　楽しい導入を行う際のポイント、今回は次の点について述べていきたい
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 誰でもできる楽しく知的な授業の技術
  • 授業の山場の盛り上げ方
  • 分析批評で意見が対立する発問を
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
新川　荘六
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業の山場を盛り上げる技術の一つとして、次のものが考えられる。　　意見が対立する発問を設ける　　意見が対立すれば、子どもたちはお互いの立場で根拠を述べ合う。さらに授業が白熱した場合は、相手に対する反論…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 誰でもできる楽しく知的な授業の技術
  • 授業の山場の盛り上げ方
  • 「討論」を目に見える形で明快に
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
大槻　桐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　討論型の授業にこそ山場は生まれる　ドラマの構成としての基本的な型は「起承転結」。そして、ドラマの山場は「転」の部分である。これを授業にあてはめる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 誰でもできる楽しく知的な授業の技術
  • 授業のまとめ・学習への発展
  • 図工の鑑賞を「パネル・チャット・システム（ＰＣＳ）」で
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
大内　哲夫
ジャンル
学級経営／図工・美術
本文抜粋
図工で取り組んでいた絵が完成した。　「酒井式」で十時間かけて取り組んだ各々の力作が完成した。　この一連の授業のまとめとして、お互いの作品の良さや工夫点・努力点を認め合い、鑑賞し合う交流の場を設定してみ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 誰でもできる楽しく知的な授業の技術
  • 授業のまとめ・学習への発展
  • ポスターセッションで授業のまとめを！
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
北村　善重
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ポスターセッションとは？　授業のまとめをする方法として発表がある。しかし発表に時間がかかる。そこで時間短縮できて大変意欲的に発表できる「ポスターセッション」の方法を紹介する。ポスターセッションとは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 誰でもできる楽しく知的な授業の技術
  • 授業のまとめ・学習への発展
  • 視写・聴写でまとめを書かせる
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
浅野　秀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　視写でまとめを書かせる　授業終了五分前。　どんなに盛り上がっていても、もう少し続きを説明したくても、ここで打ちきる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 知的好奇心をゆさぶる―授業の原則十ヵ条をこう生かした
  • 授業冒頭の指示に原則は宿る
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
石川　真悦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　詩「から」で授業開きを　私は、三年生以上の担任だったら、必ず「授業開きはこれ！」と決めている授業がある。それは、詩「から」の授業である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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