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  • 特集 知的興味を伸ばす授業の組み立て方
  • 知的興味を伸ばす理科授業の組み立て方
  • 教師自身がわくわくする授業を
書誌
心を育てる学級経営 2001年5月号
著者
小森 栄治
ジャンル
学級経営/理科
本文抜粋
1 教師自身がわくわくする授業 新しい実験や単元構成を授業で実践するかどうかの判断の際、教師自身が納得するか、わくわくするかが重要である…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 配慮を要する子どもへの対応
  • 不登校児への対応を探る
  • 不登校を防ぐ三つのシステム
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
不登校になるかなりの生徒が、発達障害の生徒であるという報告がある。 発達障害の子への対応を探るためには、個人の研修に任せておいてはならない。学校に、そのようなことを学ぶ研修の場やシステムが必要である…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 集団になじめない子への対応策
  • 集団になじめない子への対応策―中学校の学級づくり
  • なじめない原因は何か いじめ、学力不振、発達障害、精神疾患を想定する
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
もっとも大事なのは、その子が集団になじめない原因を見つけることである。 ひとり遊びが好きだというのなら問題はない。自分にあう友人が現れるまで、あたたかく見守ろう。半年もすれば気のあう友人ができるものだ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 学級を「学び合う」集団に変える
  • 学級を「学び合う」集団に変える―中学校
  • 学び合う仲間がいる幸せを経験せよ
書誌
心を育てる学級経営 2009年7月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級を学び合う集団に変えるには、教師が最低でも二つの条件をもっていることが必要だ。  ア 教師自身が学び合う集団をつくった経験がある…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 クラスの人間関係に悩む子への助言
  • 落ちつかない子への助言
  • 落ち着きのない子を救うのは高い授業技量を身につけた教師である
書誌
心を育てる学級経営 2008年11月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 発達障害の子のための環境調整 落ち着きのない子には発達障害の可能性があるかもしれない、という視点で対応する…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 「学級意識」を高める多様な提案
  • 学級が「心の拠り所」になるための条件
  • ルールの教え方にもプロの域がある
書誌
心を育てる学級経営 2008年2月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 ルールの教え方で指導力が問われる 優れた学級活動の実践には、  ルールがある。  ルールだけではない…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 学級活動で育てる「思いやりの心」
  • 「思いやりの心」を育てる学級活動
  • 中学校/思いやりは、説くだけでなく、教師が示して教えよう
書誌
心を育てる学級経営 2007年8月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 『展覧会の感想』向山学級の様子 向山洋一氏に『展覧会の感想』というCDがある。 学級活動で、校内で行われた展覧の感想を発表させる様子が録音されている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 子どもの変化をどう見るか
  • 子どもの授業のつまずきを見抜く眼とは
  • 子どもがつまずく理由を見つける眼を持つ
書誌
心を育てる学級経営 2007年5月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 確認する眼を持つ つまずきは、  授業中に学習の到達度を何度か確認することで見つけることができる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 成功する「子どもとのつき合い方」
  • 「子どもの伸ばし方」良いところをチェックする―中学校
  • 来る日も来る日もほめ続けよう
書誌
心を育てる学級経営 2005年7月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 ほめるところを見つけるのが難しい子 「ほめて伸ばす」というが、ほめるところを見つけることが難しい子もいる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 学級の「荒れ」を防ぐ危機管理のコツ
  • 保護者との連携・協力に問題はないか
  • 授業の技量を上げれば保護者に感謝される
書誌
心を育てる学級経営 2005年5月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 ある女教師の授業への挑戦 保護者に背を向けられる教師は、授業の技量が低い教師である。 保護者から感謝されたいなら、授業の技量を上げようと本気で努力することだ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 手を焼かせる子どもへの対応技術
  • 文句を言う子・目立ちたがる子への対応技術
  • 成功体験をさせ、楽しいことに取り組ませよう
書誌
心を育てる学級経営 2005年2月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 自己存在感を持たせる 頻繁に文句を言ったりや目立ちたがったりするのは、自己存在感を感じてないからである…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 提言・これまでの家庭学習どこに問題があるか
  • 「百マス計算」の宿題は脳科学からみても効率の悪い学習方法である
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 学習の効率を良くする手立て  いまだに「百マス計算」を宿題に出している教師がいる。不勉強の極みである。『徹底検証百マス計算≠ヘできない子を救えるか』(明治図書)を読んでほしい。「百マス計算」で…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 子どもが伸びたと実感した時
  • 子どもが伸びたと実感した時
  • 図工の場合
  • 酒井式描画指導法で「できそうにない」「難しい」と思っていたことを克服させたとき
書誌
心を育てる学級経営 2004年7月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営/図工・美術
本文抜粋
一 子どもは達成感を感じて成長する 娘に「書道は好きだが美術は好きじゃない」と言われた。 「書道は級や段があるけど、美術はそれがないので上手になったかどうかがわからない」という理由である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 子どものつまずきが見える教師
  • 子どもをつまずかせる原因は何か
  • 学級づくりの過程で
  • 正常な集団づくりの方法を学べ
書誌
心を育てる学級経営 2004年5月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 正常な行動をまねさせよ 横山浩之氏(東北大学医学部附属病院小児科)は言う。  増やしたい行動は褒める。減らしたい行動は無視する。危険な行動は止める…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 学級担任に求められる新しい指導力
  • 学びの共同体意識をこう育てる
  • 中学校/作業の出だしをそろえ、真似も許可する
書誌
心を育てる学級経営 2004年1月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
共同体意識を育てるために、  集団の中でどの子も安心して授業が受けられる手立てを取ること  が大切である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 討論の授業で「道徳」を活性化させる
  • 討論の授業に向く「道徳」のテーマ
  • 中学校/強くて上手な先輩が良い先輩ですか
書誌
心を育てる学級経営 2003年11月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営/道徳
本文抜粋
一 先輩になった二年生 「今日、有塚センパイって言われたー!キャーッ」 「川本センパイって呼ばれたー!キャーッ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 子どものメッセージの受けとめ方
  • 無気力な子ども
  • TOSSに参加する教師が無気力生徒を変えた
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 授業に夢とロマンをかける 二〇〇二年九月一日に、福岡でインターネット教育会議が行われる。その模擬授業で使うホームページ(HP)はすべて動画である。キャラクターが動く程度の内容ではなく、第一級の教材…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 進歩がわかる「自己評価」への支援
  • 教科別・自己評価への支援―ポイントチェックで実力アップ
  • 図工科・子どものふり返りへの支援
書誌
心を育てる学級経営 2002年3月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営/図工・美術
本文抜粋
1 クラスに7割いる絵の苦手な子  たいていの子どもは自分の絵が下手だと思っている。絵を描くのが苦手である…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 通知表所見に添えたいメッセージ
  • 絶対評価の通知表所見に添えたいメッセージ―中学生
  • 激励のメッセージ三つのポイント
書誌
心を育てる学級経営 2001年12月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 具体的な努力の場合を書け  マイナスになる表現はしない方がいい。 一番生徒の心に伝わるのは、本当に努力していた場面を教師が見ていてくれた、わかっていてくれたという内容である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 「カベ」を突破した子どもの学級内への波及効果
  • だめな子ほど豊かな感性を持っている
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 だめな子ほど豊かな感性を持っている  勉強もだめ、スポーツもだめな生徒を美術の授業で育てること。それが美術科教師の私の生きがいである…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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