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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　つまずいている子への指導的助言
  • 理科の苦手な子への指導的助言
  • パートナーシップで自信をもたせる
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営／理科
全100件(21〜40件)
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  • 特集　学び合い育ち合う学級文化を創る
  • 教科学習の中で学び合い育ち合う学級文化を創る
  • 理科
  • 理科室ですべての授業を行おう
書誌
心を育てる学級経営 2004年6月号
著者
小森　栄治
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
一　理科室の授業はザワザワする　理科室の授業だと、実験机に座るので、向かい側や隣の生徒と話しやすくなり、ザワザワした状態になりがちである。それを避けるために、実験を行う日だけ理科室を使う教師もいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どものつまずきが見える教師
  • 理科のつまずき―ここが問題だ
  • 事象は理解するが事象の意味はわからない
書誌
心を育てる学級経営 2004年5月号
著者
大堀　真
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
理科の授業でつまずきを感じるのは、次のときである。　　問題は、「事象は理解する」が、その事象の意味するところがわからない、ということである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものつまずきが見える教師
  • 理科のつまずき―ここが問題だ
  • つまずきから豊かな学力へ
書誌
心を育てる学級経営 2004年5月号
著者
中田　晋介
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
一　教師に求められることは？　今までに多くの教育実習生の理科の授業を見てきた。実習生は、一つの授業を行うために教材研究をしっかりと行い、授業に臨む。中には、流れるように授業を進める人もいる。実習生の子…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　調べ学習に必要な本探しへの助言
  • 教科別「調べ学習」のための読書学習の支援
  • 理科授業での読書学習への支援（小学校）
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
岡田　篤
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
一　きっかけが読書を生む　私たち教師（大人）が本を読む場合のきっかけを考えてみたい。　何より
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休みに育てたい「自主勉強の力」
  • 「自主勉強の力」を育てる苦手教科への取り組ませ方
  • 〔理科〕ノート指導で苦手意識を克服
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
中谷　康博
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
一　教科書の内容をほんの少し発展させる　三年生でモンシロチョウの学習をした。　教科書には、次のように書かれている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学習する集団」に育てる筋道
  • 理科の授業で「学習する集団」を育てる筋道
  • 小学校／子どもの疑問を取り上げて授業を組み立てる
書誌
心を育てる学級経営 2003年5月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
一　学びあう最高の授業形態　ともに学びあう最高の授業形態は、指名なし討論の授業である。向山洋一氏は言う…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　進歩がわかる「自己評価」への支援
  • 教科別・自己評価への支援―ポイントチェックで実力アップ
  • 理科・子どものふり返りへの支援
書誌
心を育てる学級経営 2002年3月号
著者
岡田　篤
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
１　実力アップを目指す自己評価　理科で実力をアップさせるには、実験・観察の力を向上させつつ、知識を増やし、それを生活と結びつけさせることが必要である。そこで、自己評価において…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自分の「勉強法」をデザインさせる
  • ノートを生かした教科別「勉強法」のすすめ
  • 効果の上がる理科の勉強法
書誌
心を育てる学級経営 2001年8月号
著者
岡田　篤
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
１　授業のはじめのスタート問題　　理科の時間のはじめに、一、二問を板書によって出題する。子どもたちはその問題をノートに写し、解答を書き、教師の所へ持ってくる。そして、一問ごとに○をつけてもらう。この様…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的興味を伸ばす授業の組み立て方
  • 知的興味を伸ばす理科授業の組み立て方
  • 家庭とつなぐ理科が、知的興味を伸ばす
書誌
心を育てる学級経営 2001年5月号
著者
岡田　篤
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
１　親子で理科を楽しむ戦術　子どもの知的興味を伸ばすには、家庭でも理科に親しむ場面があるといい。その基盤を学校で作っておく。そこで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的興味を伸ばす授業の組み立て方
  • 知的興味を伸ばす理科授業の組み立て方
  • 「与える」のではなく、「触れさせる」のだ
書誌
心を育てる学級経営 2001年5月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
１　ある失敗　４年生の授業で、育てていたヘチマやひょうたんの観察をさせることになった。　子どもたちが外に出かける前に、私は言った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的興味を伸ばす授業の組み立て方
  • 知的興味を伸ばす理科授業の組み立て方
  • 教師自身がわくわくする授業を
書誌
心を育てる学級経営 2001年5月号
著者
小森　栄治
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
１　教師自身がわくわくする授業　新しい実験や単元構成を授業で実践するかどうかの判断の際、教師自身が納得するか、わくわくするかが重要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「学びの習慣化」を図る決め手
  • 教科別「学びの習慣」を身につける手立て
  • 理科学習で「学びの習慣化」を図るヒント
  • 自由試行で記録の習慣化を図る
書誌
心を育てる学級経営 2001年2月号
著者
冨田　元久
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
１　自由試行で内部情報を蓄積する　「てこのはたらき」の導入で自由試行を行った。まず、砂袋を校庭の砂場から校舎三階の理科室まで運ばせる。三人のグループで運ぶが、階段は休みながらでなければ登れない。ここで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「学びの習慣化」を図る決め手
  • 教科別「学びの習慣」を身につける手立て
  • 理科学習で「学びの習慣化」を図るヒント
  • 授業に「裏文化」を持ち込む
書誌
心を育てる学級経営 2001年2月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
１　知的な刺激を与える　「やる気の原動力」は何といっても知的好奇心である。だから、学びの習慣化を図るためには、子供の知的好奇心に訴え続け、知的好奇心を満足させることを繰り返し、体験させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第4回)
  • 理科好きな子どもたちを育てる様々な工夫
書誌
心を育てる学級経営 2009年7月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
モノを持って、堂々と発表する！黒板に書いて発表する　▲理科では前に出て発言する機会が多い。時には図を書きながら………
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • グレーゾーンの子を救う効果的な学習指導の方法 (第10回)
  • 理科・社会・特別活動の指導
書誌
心を育てる学級経営 2008年1月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
学級経営／理科／社会／特別活動
本文抜粋
一　パターン化と自由試行　グレーゾーンの子を救うために、理科や社会の指導で大切にしたいことは、「パターン化」と「自由試行」である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第12回)
  • 小学校高学年／理科に向山型算数を応用する！―５年理科「てこ」―
書誌
心を育てる学級経営 2005年3月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
一　「てこ」の基本形の問題を解く　てこのきまりを使って、問題を解く場面がある。説明すればするほどに難しく感じる場面である…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第11回)
  • 小学校高学年／知っているものに関連づけることで経験記憶となる―６年「水溶液」
書誌
心を育てる学級経営 2005年2月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
一　日常の品に関連づける配慮　忘れにくい記憶は、経験記憶である。　自分の経験が絡んだ記憶のことを「経験記憶」という…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第10回)
  • 小学校中学年／理科・効果的な観察のさせかた
書誌
心を育てる学級経営 2005年1月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
一　集中して観察させるには　十月の半ば、急に涼しくなってきた。　ヘチマや虫、野草などの様子をじっくり観察させるためには、どのような手立てをすればよいのだろうか…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第9回)
  • 小学校中学年／４年・理科「月」の効果的な導入
書誌
心を育てる学級経営 2004年12月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
一　天気が悪く月の観察ができない時期　今年の９月は、ことのほか天候が悪く、月や星の観察に適さない時期が２週間以上続いた…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 「ものづくり」理科の提唱 (第10回)
  • 「波力発電」で発電の原理を一層理解させる
書誌
心を育てる学級経営 2004年3月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
一　モーターの軸を回して発電する　卒業を間近に控えた六年生にエネルギーの授業を行った。電磁石でモーターを習う。そのモーターの発展学習でもある。なお、この実践でも、「ものづくり」が決め手だ…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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