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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 提言・今なぜ「学びの共同体」づくりか
  • 日常において「向かい合う」ことからの出発―応答関係の広がりと深まりのなかで
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
全100件(41～60件)
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  • 学力形成としての集団思考 (第4回)
  • 「正答主義」による空洞化した学びの再生
書誌
心を育てる学級経営 2006年7月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「ゆとり教育」の「ゆとりのない授業」　「学力低下」という場合、「学んだ成果」としての学力に対して、「学ぶ力」としての学力の低下について、理学部の入学生が分数を正しくとらえていなかった事例をあげて…
対象
小学校／中学校
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  • 学力形成としての集団思考 (第3回)
  • 学力を「授業のあり方」から捉えなおす
書誌
心を育てる学級経営 2006年6月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　発達保障としての学力評価　学力の規定に関する論議は、これまで長くなされてきたし、ときに「論争」の形式をとることも多かった。とりわけ、学力モデルとして「広岡モデル」や「勝田モデル」等は著名であるし…
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小学校／中学校
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  • 学力形成としての集団思考 (第2回)
  • 教科の学力をケアする学級づくりへの国際的評価
書誌
心を育てる学級経営 2006年5月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
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  • 学力形成としての集団思考 (第1回)
  • 正答を「ため込む」学力から他者と「かかわる」学力へ
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「無解答」という子どもからのサイン　「学力低下」の声に押されて実施した文科省の「平成十三年度教育課程実施状況調査」の分析結果が報道されたのが、二〇〇三年五月一三日である。広島の地元紙「中国新聞」の…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級の教育力を生かす学習集団の再構築 (第12回)
  • 学習集団づくりによる学校開発
書誌
心を育てる学級経営 2005年3月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　マネジメントサイクルによる授業研究　これまで校内研修の一環としての授業研究に参加させていただく場合、見せていただいた授業についてのコメントが求められ、授業の改善方向について先生方との研究協議のなか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級の教育力を生かす学習集団の再構築 (第11回)
  • 他者との「かかわり」が意欲を高め思考を深める
書誌
心を育てる学級経営 2005年2月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「書こうとしない」子どもたち　「平成一三年度教育課程実施状況調査」を国立教育政策研究所が分析した結果について各新聞が報道した際、地元新聞は一面で「記述で無解答目立つ」を見出しにして、たとえば中学二…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級の教育力を生かす学習集団の再構築 (第10回)
  • 「聞き話す」学習規律を支える「ことば」の教育
書誌
心を育てる学級経営 2005年1月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　授業のルールから学びの規律へ　「確かな学力」への取り組みは、授業の充実から始まる。授業を充実させるためには、授業が子どもたちにとって安心感のある「落ち着いた」雰囲気で行なわれなくてはならない。たと…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級の教育力を生かす学習集団の再構築 (第9回)
  • 授業の充実が心を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2004年12月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「心の教育」と授業の充実　　新聞紙上をにぎわすような「少年事件」に心を痛めることが多い。その対策として「心の教育」が叫ばれる。たしかに、とりわけ生命に関わる一線を越す前に「心のブレーキ」をかけてく…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級の教育力を生かす学習集団の再構築 (第8回)
  • 恢復する学級―子どもを癒し励ます力
書誌
心を育てる学級経営 2004年11月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「主体形成」としての学習集団づくり　学習集団づくりが目指してきた教育実践は、当初より目の前の「考えない、働かない、手をつながない子ども」という「学習疎外の状況」（１）と向かい合うなかで、まず何より…
対象
小学校／中学校
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  • 学級の教育力を生かす学習集団の再構築 (第7回)
  • 「主人公」としての子ども理解
書誌
心を育てる学級経営 2004年10月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教育目標としての「子ども像」　「特色ある教育活動」が推進されるなか、各学校が「教育目標」や「運営方針」を明確にし、地域や保護者への「説明責任」を果たそうとする努力のなかで、授業研究等で訪れる学校で…
対象
小学校／中学校
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  • 学級の教育力を生かす学習集団の再構築 (第6回)
  • ｢ねうち」を共有する「メタ評価」活動
書誌
心を育てる学級経営 2004年9月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教師による評価活動の多様な展開　「習熟度」と抱き合わせとは言いながら「少人数」授業の利点に、授業中の生徒との接触機会の多さを挙げる教師は多い。「きめ細かな指導」の「きめ細かさ」とは、授業中の「机間…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級の教育力を生かす学習集団の再構築 (第5回)
  • メッセージを「聞き分けあう」学級づくり
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教師のビジョンと子どもの願い　学級づくりや授業づくりにおいて、どのような学級に育てていくのか、どのように授業を展開していくのか。教師のビジョンが何より重要であることは言うまでもない。「教室はまちが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の教育力を生かす学習集団の再構築 (第4回)
  • 学力の向上を支えあう学級づくり
書誌
心を育てる学級経営 2004年7月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　パフォーマンス評価を支えるもの　「学力低下」が強調されるなか、それに対抗するかのように提起された「確かな学力の向上」をスローガンとしながら、「百マス計算」をはじめ、既習事項の習熟をはかるためのドリ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級の教育力を生かす学習集団の再構築 (第3回)
  • 「応答と対話」のある教室づくり
書誌
心を育てる学級経営 2004年6月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「前から」語りかけるということ　子どもたちと「向かい合い」黒板を背にして「前から」語りかけるということが、教室における教師の「立ち位置」の日常ではないか。「朝の会」での学級指導における「先生のこと…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の教育力を生かす学習集団の再構築 (第2回)
  • 「かかわり合う」学びの展開
書誌
心を育てる学級経営 2004年5月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「習熟度別指導」の落とし穴　「きめ細かな指導」をうたい文句に、「学力低下論」の後押しもあってか、従来の学級を基盤とした授業形態を解体して、「少人数・習熟度」別に編成された学習集団での授業がふえてき…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の教育力を生かす学習集団の再構築 (第1回)
  • 学習集団づくりの現在
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「まなざし」の行方　子どもたちは、学級という場所で教師や仲間と出会う。その出会いは、最初から、子どもにとって、必ずしも好ましいものばかりとは限らない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 子どもの疑問・質問に答えることで心を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　日本で対話が育たない理由　日本ではなかなか対話ができない。それはなぜかホンネとタテマエの文化があり、何が本当（本音）で何がうそ（建て前）かの区別が難しいのである。だから、お互いが腹の探り合いに陥る…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 民主的な学級経営に心がける
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学校・社会で規範意識の低下が深刻　親が子を虐待する。子が親を殺す。ネット殺人事件は大人・子どもにかかわらず起きている。老人の殺人事件も絶えない。大人も子どもも規範意識の低下を象徴する事件が起きて止…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 「対話」の基礎が崩壊している
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
沖縄県うるま市の中学校で二つの事件があった。　　①　集団暴行死事件　②　集団暴行事件　　この二つの事件は立て続けに起きた。②の次の日に①が起きている。②の事件では肋骨を折るなどしたという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 授業の中での対話が中心である
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「心の育て方」となっているが、そんなものはない。　心を育てるのにHowtoはない。　子どもたちの心が豊かに育ってほしいと願って教室での生活をするけれども、しかし育ったかどうかは証明できない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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