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この記事に関連する記事の検索結果
  • 効果的な勉強法のすすめ (第9回)
  • 小学校高学年／記憶に残りやすい勉強法
書誌
心を育てる学級経営 2004年12月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第12回)
  • 小学校高学年／学んだ勉強法は、学び方（勉強の仕方）シートで定着させよ
書誌
心を育てる学級経営 2005年3月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私は、連載一回目にこう述べた。　「これまでの教師の最も大きな欠点」は、これである。　　子どもたちに「学び方（勉強の仕方）」を教えてこなかったこと…
対象
高学年
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第11回)
  • 小学校高学年／脳科学の知見に基づいた「究極の勉強法」
書誌
心を育てる学級経営 2005年2月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　勉強の大原則とその応用　これまで、「脳科学の知見に基づいた勉強法」を数々紹介してきた。　今回紹介する勉強法は、その中でも最も効果のある勉強法である…
対象
高学年
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第10回)
  • 小学校高学年／脳の性質から考えた勉強法
書誌
心を育てる学級経営 2005年1月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
自己の経験則に基づくのではなく、脳の性質を把握し、それに基づいた勉強を行う方が「科学的な勉強法」といえる…
対象
高学年
種別
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第8回)
  • 小学校高学年／強調の法則を利用した勉強法
書誌
心を育てる学級経営 2004年11月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　強調の法則を利用した勉強法とは　心理学者トールマンが、説いたものに「強調の法則」がある。　「強調の法則」とは、次の法則である…
対象
高学年
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第7回)
  • 小学校高学年／図・文セット記憶勉強法
書誌
心を育てる学級経営 2004年10月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　図・文セット記憶勉強法の有効性　カナダ人アレン・パイビオの実験によると、「絵」と「具象名詞」「抽象名詞」の記憶想起の正答率は、下の表のようになるという…
対象
高学年
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第6回)
  • 小学校高学年／効果的な五感活用勉強法
書誌
心を育てる学級経営 2004年9月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　五感と勉強法　私たちは勉強するとき、文章を読む。　文章の読み方は、二種類ある。　「黙読」と「音読」である…
対象
高学年
種別
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第5回)
  • 小学校高学年／夏休みの効果的な勉強法
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
夏休みを終えると、次のような声をよく聞く。　だらだらと一日を過ごし、夏休み中、何をしたのか分からなかった…
対象
高学年
種別
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第4回)
  • 小学校高学年／一度覚えたことを忘れないようにする勉強法
書誌
心を育てる学級経営 2004年7月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学期末現象のひみつ　読者諸氏に問う。　四、五月に教えた「新出漢字」を学期末の七月にもう一度テストをしてみると、愕然とした結果が出た経験はないだろうか…
対象
高学年
種別
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第3回)
  • 小学校高学年／「無気力」をなくす方法と、「やる気」をおこさせる勉強法
書誌
心を育てる学級経営 2004年6月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　やる気の脳　最新脳科学の進歩で、　　「やる気の脳」は、側座核　　にあることが分かってきている…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第2回)
  • 小学校高学年／漢字の効果的な勉強の仕方
書誌
心を育てる学級経営 2004年5月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私は、第一回でこう述べた。　①これからは「教え方（指導の仕方）」から「学び方（勉強の仕方）」を意識した指導へスタンスの変更をせよ…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第1回)
  • 小学校高学年／まず、「学び方」と「記憶の仕組み」を理解せよ
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「教え方」から「学び方」へ　　これまでの教師の最大の欠点は、これである。　　子どもたちに「学び方（勉強の仕方）」を教えてこなかったこと…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第12回)
  • 小学校高学年／理科に向山型算数を応用する！―５年理科「てこ」―
書誌
心を育てる学級経営 2005年3月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
一　「てこ」の基本形の問題を解く　てこのきまりを使って、問題を解く場面がある。説明すればするほどに難しく感じる場面である…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第11回)
  • 小学校高学年／知っているものに関連づけることで経験記憶となる―６年「水溶液」
書誌
心を育てる学級経営 2005年2月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
一　日常の品に関連づける配慮　忘れにくい記憶は、経験記憶である。　自分の経験が絡んだ記憶のことを「経験記憶」という…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • サークル自慢 (第9回)
  • 古くて新しい二十一世紀型サークル
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　島のサークルがイベント　サークルの歴史は古い。一七年前にさかのぼる。　スタートは四人であった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ７月の仕事
  • 通知表に添えたい励ましの言葉
  • 「名前」と心からほとばしる「光る言葉」を入れよ
書誌
心を育てる学級経営 2005年7月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　子どもとの人間関係を築くワザ
  • 学級崩壊の予兆―クラスの危機を感じ取れますか
  • 私が経験した学級崩壊の予兆現象
書誌
心を育てる学級経営 2008年3月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級崩壊の予兆に気づく重要性　後数年で退職を迎える私は、幸か不幸か学級崩壊の経験はない。　しかし、これまで何度か「学級崩壊の予兆」を感じ取ったことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「感動体験」をどう演出するか
  • 「感動体験」の演出―私の失敗
  • 最後の詰めが甘くて失敗
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「感動体験」と演出　子どもたちの体験が不足していると言われて久しい。　そこで、闇雲に「体験活動」を設定する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読書好き」な子供に育てるアイデア
  • 読書習慣へ広げる教科指導の試み
  • 国語科から広げる読書活動
書誌
心を育てる学級経営 2007年11月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
一　国語科から広げる読書活動とは　「国語科から広げる読書活動」を教材からの指導に限定すると、次の四つの教材からの試みになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者を味方にする学級づくり
  • 保護者の「悩み」に答える心構え
  • 学習不振の子を抱える親
書誌
心を育てる学級経営 2007年10月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学習不振の子を抱える「親の心理」　「保護者の『悩み』に答える心構え」について述べる前に、「学習不振の子を抱える親」（以後、「親」と述べることにする）の「心理」について知っておく必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「考える力」を伸ばす子どもへの助言
  • 「考える力」を伸ばす子どもの発言・質問の扱い方
  • 再思考をせざるを得ない状況へ追い込め
書誌
心を育てる学級経営 2006年11月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもの「考える力」を伸ばすには　どうしたらいいのか　本稿に入る前に、子どもの「考える力」を伸ばすには、どうしたらいいのかについて述べておく必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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