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  • 特集　「感動体験」をどう演出するか
  • 提言・「感動体験」の演出―何が大事か
  • 言葉かけをし続ける
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　討論の授業で「道徳」を活性化させる
  • 提言・なぜ討論の授業が「道徳」を活性化させるか
  • 決め手は認知的不均衡を引き出す道徳的な問題場面にある！
書誌
心を育てる学級経営 2003年11月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
私たちは、この二〇年にわたって道徳の時間を「子どもの主体性が生かされた楽しい実のある時間」にするという問題意識に立って、コールバーグ博士の道徳性認知発達理論を手がかりに道徳の授業実践を行ってきた。授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • モラルジレンマで道徳の授業を変える (第12回)
  • 校内研究会が新たな実践家を育てる(2)
書誌
心を育てる学級経営 2006年3月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
二　「おばあさんへのプレゼント」の実践　小学四年生（帯広小学校北川恵子先生）対象のモラルジレンマ授業を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • モラルジレンマで道徳の授業を変える (第11回)
  • 校内研究会が新たな実践家を育てる(1)
書誌
心を育てる学級経営 2006年2月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今回から帯広小学校の道徳校内研究会の責任者、楜澤氏が紹介する二人の新人によるモラルジレンマ授業をみよう。先ず須田慎二先生（現鹿追町立笹川小学校）に登場願おう。彼は新卒四年目である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • モラルジレンマで道徳の授業を変える (第10回)
  • 校内研究会を活性化する！
書誌
心を育てる学級経営 2006年1月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私たちはこの十月に『モラルジレンマ資料と授業展開小学校編・中学校編第二集』を明治図書から出版した。その中のⅡ章を担当した楜澤実氏の「道徳教育活性化のための方法」を拠り所にして、これからの稿をモラルジレ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • モラルジレンマで道徳の授業を変える (第9回)
  • モラルジレンマを絵で訴える⑤
書誌
心を育てる学級経営 2005年12月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
十二　「病院の待合室で」（三・四年生、親切、思いやり・規則尊重）（池永智宏・道徳性発達研究会）　のりこさんは風邪でこの三日間、学校を休んでいる。熱があるので、まだ歩くと頭がふらふらする。のりこさんは…
対象
小学校／中学校
種別
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  • モラルジレンマで道徳の授業を変える (第8回)
  • モラルジレンマを絵で訴える④
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
八　「おいしそうな手作りケーキ」（小学校三・四年、節度・節制〈健康〉、尊敬・感謝）　食べ過ぎや糖分の摂り過ぎに気をつけるようになってきた主人公あゆみは、友達の誕生会に呼ばれた。そこでは、友達の母親がた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • モラルジレンマで道徳の授業を変える (第7回)
  • モラルジレンマを絵で訴える③
書誌
心を育てる学級経営 2005年10月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
九月号では、「命の授業」実践のために作った蜘蛛の巣と蝶の資料に基づく基礎研究を紹介した。今回は「くもとちょう」を使った授業を、小学校低学年向けと中高学年向けに区別して使える挿し絵を紹介する。挿し絵はい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • モラルジレンマで道徳の授業を変える (第6回)
  • モラルジレンマを絵で訴える②
書誌
心を育てる学級経営 2005年9月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
五　蜘蛛の巣と蝶の資料ができるまで（命の教育のための基礎研究、一九九八）　神戸少年殺傷事件（一九九七）の衝撃以降、昨年の佐世保同級生殺人事件、この六月の高校生による教室爆薬投げ込み事件など、憂慮すべき…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • モラルジレンマで道徳の授業を変える (第5回)
  • モラルジレンマを絵で訴える
書誌
心を育てる学級経営 2005年8月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　はじめに　小説、雑誌、絵本などの挿絵を研究したレヴィン（一九八三）によると、挿絵の機能は六つに分類できるという。日本の教科書にはそれ以外に「アイデンティティ」や「キャラクター」があることを児玉裕康…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • モラルジレンマで道徳の授業を変える (第4回)
  • ドラえもんとジレンマ授業
書誌
心を育てる学級経営 2005年7月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教師から見たオープンエンド　ジレンマ資料の持つオープンエンド性は子どもの道徳的な問題解決行動を刺激し、話し合い授業の価値を高める。その一つの例として、モラルジレンマに対する子どもの判断とその理由づ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • モラルジレンマで道徳の授業を変える (第3回)
  • オープンエンドの授業は心に残る！
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
モラルジレンマ授業は通常一主題二時間で授業を行う。それは子どもたちにしっかり考えさせたいからである。モラルディスカッション（集団討議、話し合い）を効果的にするために、授業では一般に三回書かせる（何故三…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • モラルジレンマで道徳の授業を変える (第2回)
  • 授業の人気のひみつは
書誌
心を育てる学級経営 2005年5月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
モラルジレンマ授業を始めた三年一組では、一番人気の授業が「国語」から「道徳」に変わった。そこでこの人気のモラルジレンマ授業とはどんな授業かを知って頂くために、二日間に渡って展開された「おかあさんとすて…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • モラルジレンマで道徳の授業を変える (第1回)
  • クラスで一番の人気の授業
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　一番人気のモラルジレンマ授業　モラルジレンマ授業を始めてから、子どもたちは「道徳の時間」を一番好きな時間と言うようになった。それまでは三年生のこのクラスの一番人気は「国語の時間」だったのにと担任の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 心を育てる言葉かけ
  • 元気になることば
書誌
心を育てる学級経営 2004年10月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
元気になることば　　小学生の頃、「ただいま」という私の声を聞いて、お母さんは学校での一日を感じ取って言葉をかけてくれた。安心で、ほっとしたと娘が最近話してくれた…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 子どもの疑問・質問に答えることで心を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　日本で対話が育たない理由　日本ではなかなか対話ができない。それはなぜかホンネとタテマエの文化があり、何が本当（本音）で何がうそ（建て前）かの区別が難しいのである。だから、お互いが腹の探り合いに陥る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 「対話」の基礎が崩壊している
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
沖縄県うるま市の中学校で二つの事件があった。　　①　集団暴行死事件　②　集団暴行事件　　この二つの事件は立て続けに起きた。②の次の日に①が起きている。②の事件では肋骨を折るなどしたという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 授業の中での対話が中心である
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「心の育て方」となっているが、そんなものはない。　心を育てるのにHowtoはない。　子どもたちの心が豊かに育ってほしいと願って教室での生活をするけれども、しかし育ったかどうかは証明できない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 指名なし討論は、子どもの心を覚醒させる
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　討論は、子どもの能力と意欲を覚醒させる　討論の授業は、子どもの頭を活性化する。　■六年生になってからの授業といえば、やっぱり討論！討論によって、きらいだった社会も楽しく勉強できるようになった。社会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話を阻むものは何か
  • 個別対応の機会を意図的につくりときには教師の強い指導をする
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
個別対応の機会を意図的につくりときには教師の強い指導をする　　一　対話を阻むもの１　高学年女子の強いグループ意識…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話を阻むものは何か
  • 教師が対話を学び、実践を続けないこと
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
田村　治男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教師が対話を学び、実践を続けないこと　　一　アンテナ感度をあげられない　　神は底部に宿り給ふ　　このことをおろそかにすると、教師自身のアンテナの感度が鈍る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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