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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 集団になじめない子への対応策―低学年の学級づくり
  • ブリッジマン的役割を果たそう
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
山田　一
ジャンル
学級経営
全100件(1〜20件)
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 提言　集団になじめない子がなぜ増えてきたか
  • 今、学級力を計画的に育てる教師が少ない
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
田中　博之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級力は育てなければ育たない　今、学級の中で集団になじめない子が増えている。確かにその通りである。しかし、その原因は複雑である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 提言　集団になじめない子がなぜ増えてきたか
  • 誤った個性主義が子どもの成長を妨げる
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　集団行動をさせない保育の行き着く先　幼稚園や保育園のなかには、集団行動をできるだけさせない所がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 提言　集団になじめない子がなぜ増えてきたか
  • 利便社会の落とし穴と第三の大人を失う
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　一言も話さなくても生活できる　私たちは利便な社会づくりを目指して頑張ってきた。しかし、この社会は高齢者には最適だがこれから育つ子どもにとって普通合なものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 提言　集団になじめない子がなぜ増えてきたか
  • 「虐待」が、引き金になる。「虐待もどき」も増えている。教えて褒める教育が必要。
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一番弱いところ　教育力の低下が叫ばれている。その影響が出るのは、一番弱いところからだ。　集団になじめない子もその一つだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 集団になじめない子への対応策―低学年の学級づくり
  • 集団になじませるための四つの方策
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　どの子も自分の考えが言える学級へ　集団になじめない子は、授業でも自分の考えを思ったように言えない場合が多い…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 集団になじめない子への対応策―低学年の学級づくり
  • 楽しい「場」を作り、そこで活躍する「場面」を作ることで集団とのかかわり方を修正していく
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　たのしい「場」を意識する　授業中は、廊下で給食用のワゴンテーブルで学習していた。全校集会や児童会活動などには参加してこなかった。ほとんど情緒学級担当の先生と一緒にいた…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 授業で集団になじませる対応策
  • 「教えてほめる」ことを続けて、授業で集団になじませる
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
田上　大輔
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業時間は、子どもたちが学校にいる時間の多くを占める。　集団になじめない子をなじませていくためには、授業時間に適切な指導を行うことが最も効果的である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 授業で集団になじませる対応策
  • 「五色名句百選かるた」でなじませる
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　百人一首で集団になじませる　集団になじませるのにうってつけなのが、「五色百人一首」と「五色名句百選かるた」だ。授業で扱うなら、これで決まりである。朝の時間に毎日五分ほどやる。慣れてくると三回はでき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 授業で集団になじませる対応策
  • 教師の細やかな目配り・全員の原則と個別指導
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
多様な子どもたちを集団になじませる策は多様にある。その上に、基本となる原則がある。この原則を知った上で、イレギュラーに対応していくのがイメージである。その原則となる指導を挙げていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 授業で集団になじませる対応策
  • 活動を通して集団になじませる
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　班の中で物語文を音読する　光村図書四年下の物語文「白いぼうし」の音読の練習をしていたときのことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 授業で集団になじませる対応策
  • 楽しい授業をして、褒める
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ドン・ジャンケン　一年生を担任した時の実践である。　四月当初、集団から外れる子どもたちがいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発言・発表の意欲づくりの戦略
  • 「学習する集団」をどう創るか
  • 集団で学ぶよさを自覚させる
書誌
心を育てる学級経営 2009年8月号
著者
山田　一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　集団で学ぶよさを自覚させる　子どもたちは、学級やグループで日々学習をしている。集団で学ぶことが、当たり前になっている。案外、そのよさを自覚していない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学習習慣」はこうすれば育つ
  • 提言・「学習習慣」はこうすれば育つ
  • 学習習慣のプロをつくろう
書誌
心を育てる学級経営 2009年2月号
著者
山田　一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学習習慣のプロとは　かつて担任していた学級で、「〇〇のプロ」づくりに取り組んだ。生活面でも学習面でもプロは現れた。とりわけ学習習慣に関するプロも子どもたちと考えてつくっていった。例えば、発表のプロ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者との連携・協力の進め方
  • 学級懇談会で保護者の悩みを聞く
  • 魅力的な学級懇談会にしよう
書誌
心を育てる学級経営 2008年12月号
著者
山田　一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　参加者を増やす　授業参観の後、学級懇談会を開く。　授業参観では、ほとんどの保護者が授業を参観していたのに、学級懇談会では、参加者の数が、十名前後と激減する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラスの人間関係に悩む子への助言
  • 提言・人間的な結びつきを深めるために
  • 自分の見方を変えさせよう
書誌
心を育てる学級経営 2008年11月号
著者
山田　一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ある象の話　かつて、こんな話を聞いたことがある。　子どもの頃、杭につながれ、その綱の範囲しか動き回ることができないことを知った象がいた。それからずっと杭に縛られて、大きく成長した。もちろん、その杭…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ドラマの舞台は教師が創る
  • 行事活動を通して成長する子どもたち
  • 学習発表会で起きるドラマ
書誌
心を育てる学級経営 2008年8月号
著者
山田　洋一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　母からの電話　踊りや遊戯が苦手だったＢくん。　その母が、電話でこんな話を聞かせてくれたことがあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ力量を鍛える
  • 提言・学級崩壊を防ぐ力量を考える
  • 授業こそネックである
書誌
心を育てる学級経営 2008年7月号
著者
山田　一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級崩壊が起きた学級の特徴　かつて学級崩壊が起きている学級に接したことがある。崩壊状態の学級を見るのは、何ともやりきれない。弱い子どもを徹底的に痛めつけ、また、教師に反発し、揚げ足をとる。子どもた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　やる気が育つ「学習のしつけ」
  • 提言・「学習のしつけ」がなぜ大事か
  • 授業が成立しない
書誌
心を育てる学級経営 2008年6月号
著者
山田　一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　聞くことが基本　学習のしつけには、返事の仕方から、挙手の仕方、ノートの使い方、聞き方、発表の仕方といった個人的な学習のしつけと、話し合いの仕方等の集団的な学習のしつけがある。その中でもとりわけ学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「規範意識」を育てる学級づくり
  • 提言・学級の「規範意識」をどう育てるか
  • 価値を共有する
書誌
心を育てる学級経営 2008年4月号
著者
山田　一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　指導のポイント　学級づくりの中で、規範意識を育てるための指導のポイントは、何か。　それは、何が価値あることかを示すことである。また、そういう価値を共有することができることである。以下、ポイントとな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもとの人間関係を築くワザ
  • 提言・こうやって人間関係を築こう
  • 五つの技のススメ
書誌
心を育てる学級経営 2008年3月号
著者
山田　一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　どんな先生？　学年初め、子どもたちが不安に思うことは、自分たちの担任の先生が、こわい先生か、やさしい先生かということである。それは、子どもたちにとって、一年間を左右する大きな問題だからである。教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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