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  • 特集　見せますノート指導“子どものノート実録”
  • 国語ノート
  • ２年：「うっとりするノート」は、成功体験を積ませるから生まれる
書誌
女教師ツーウェイ 2009年11月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
全100件(81〜100件)
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  • すぐ使えるファックスページ
  • 朝自習で使える言葉の学習プリント
  • ２年用／漢字を楽しく学ぼう
書誌
女教師ツーウェイ 2003年2月号
著者
古森　尚子
ジャンル
国語
本文抜粋
朝自習のためのプリントを作るにあたり気をつけたことは、教師が説明をしなくても子ども達だけで問題を読みながら楽しく取り組めるということである…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
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  • すぐ使えるファックスページ
  • 漢字文化のプリント
  • ２年用／家族も巻き込んでやっちゃおう！
書誌
女教師ツーウェイ 2002年8月号
著者
後藤　久美
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字の面白さに触れることができる漢字文化。ぜひ子ども達だけでなく大人にも味わってもらいたい。ここでは、家族も楽しめる漢字文化のプリントを用意した…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の教材開発一覧
  • 国語ワークテスト
  • 国語テストに△はつけない。子どもに本当の国語力をつける向山型ワークテスト
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　表現から遊離した思い入れ読み　　──たった一語でも変えれば壊れる。　　向山洋一は、作品をそういう取り替えのきかないものとし、作品それじたいを精査すれば意味は一つに決まると、新美南吉の『ごんぎつね…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語の発達障がい―症例に即した指導ポイント
  • 「微細運動」に課題がある子の視写指導
  • 微細運動に課題のある子のストレスを軽減する指導ポイント
書誌
向山型国語教え方教室 2015年2月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　微細運動に課題がある子への個別指導　微細運動に課題のある子は、視写が苦手なだけではない。算数でも、漢字でも、学習が遅れてしまう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読み書き話す＝場面別向山型スキル一覧
  • 向山型「話す」指導をオーバービューすると
  • 「話す」力をつける指導過程には、「成功体験」と「褒めること」が欠かせない
書誌
向山型国語教え方教室 2014年4月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　自由にのびのびと話す子どもを育てる　「兵十が、最初に見たのは、ごんであるわけないよ。だってさ………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“自分の考え”が育つ読解活動レシピ41
  • “自分の考え”をつくる授業の基礎技術
  • 自分の考えをつくる“教師の赤ペンスキル”
書誌
国語教育 2013年10月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「自分の考え」をもって主張できる子どもを育てるための教師の赤ペンスキルの中心はこれだと考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
  • 教科別　私の授業システム
  • 国語
  • 向山型指導システムを取り入れ細やかなユースウェアを学ぶことで授業が変わった
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　毎日の国語の授業が楽しくなったのは、優れた授業システムを知り、授業に取り入れたからである。　初めて出会って、取り入れたシステムは、「向山型漢字指導システム」だった。授業開始の五分〜一〇分程度…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読解力が育つ“価値ある発問”全単元一覧
  • 読解指導場面に即した“価値ある発問”の具体例
  • 音読指導における“価値ある発問”の具体例
  • 音読を個別評定する発問例
書誌
国語教育 2013年6月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
「指導の際に大切なのは、一人ひとりを個別に評定してやることである。」　（『授業の腕をあげる法則』明治図書・向山洋一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これがウチの子の作文？保護者がうなる「書くシステム」
  • 子どものノートが語る書くシステム
  • 子どもの文章がどんどん長くなるシステム
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教師が体験することから始まる　向山氏の「文を長く書かせる指導」を受けた。　　先生がこれからする動作を作文にしなさい。できるだけ長く書きなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　２学期の国語！授業進度ＵＰのマル秘テク
  • “遅れ”を出さない！「習得・活用」バランスのとり方
  • “書く”の指導＝「習得・活用」バランスのとり方
  • 小学校の“書く”＝「習得・活用」バランスのとり方
書誌
国語教育 2012年9月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
「ステップ」を踏んで全員に確実に習得させる。見栄えより個に力をつけることを重視する　　一　光村図書四年生の上巻には「読書生活について考えよう」の単元がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　論理的思考の基礎づくり！向山型作文指導
  • 私は教室の窓から外をながめていましたで論理的思考の基礎をつくる
  • 文を作って遊ぶ
書誌
向山型国語教え方教室 2011年6月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文を使って遊ぶ　学級通信には，向山氏が選んだ12の合格作品が紹介されている（『ランダム』No.68）。以下が，入選作品である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達障害児がいる学級の“授業の入り方”―成功例と失敗例
  • 朝一番，落ち着かないときの授業の入り方
  • 低学年
  • 〈国語〉「にっこり笑顔」と「心地よいリズムテンポ」を意識する
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年8月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
「にっこり笑顔」と「心地よいリズムテンポ」を意識する　　１　リズムテンポのよい授業　新潟の言語技術教育学会で，国語「昔話」の授業をした。主に扱ったお話は，「鼻高おうぎ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　親が育てる算数ができる子・国語ができる子
  • 国語
  • 音読は国語の基本
  • 褒めて褒めてやる気にさせる「すらすら音読」で理解力アップ
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年4月号
著者
手塚　美和
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
一　めざせ「すらすら音読」　大切なのは、教科書を「すらすら読める」ようになることです。「すらすら読める」ことは、文章の内容を理解する上で、絶対に必要なことなのです…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • 発達障がいの子どもをしなやかに包み込む女教師の向国授業 (第6回)
  • 発達障がいの子どもも大活躍する授業で、保護者の信頼を得る
書誌
向山型国語教え方教室 2014年2月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　参観会で、子どもが熱中する　　　授業がすごく楽しくてびっくりしました。　　年に一度の土曜日の授業参観会…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 発達障がいの子どもをしなやかに包み込む女教師の向国授業 (第3回)
  • 基本の力をつけるバリエーション豊かな指導で、どの子も意欲的になる
書誌
向山型国語教え方教室 2013年8月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　成功体験の積み重ねが子どもを変える　発達障がい児は、優れた力をもっているというテレビ番組の特集があった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 小特集　国語と学級経営―相乗効果が出るかかわらせ方
  • 日々の国語の授業が、明るくのびのびした学級を作る
書誌
国語教育 2013年4月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
「手塚先生のクラスは、明るい！　子ども達の心が解放されて、のびのびとしている。」　ある年の年度末、こう校長から評価してもらったことがある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 発達障害の子どもをしなやかに包み込む女教師の向国授業 (第6回)
  • 基本の力がつくから意欲的になる
書誌
向山型国語教え方教室 2013年2月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
1　成功体験の積み重ねで子どもを変える　徹君は自分に自信のもてない子だった。　受け持ってすぐに行った漢字テストは０点に近かった。ところが，３回目の漢字テストでは，100点をとった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 小特集　冬休み宿題＝私の“百人一首のお題”
  • 百人一首に使われている言葉と仲間の言葉をできるだけたくさん探す
書誌
国語教育 2013年1月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　仲間の言葉を探す　　有明の　つれなく見えし　別れより　暁ばかり　憂きものはなし　　○月を表す言葉は、どれでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 発達障害の子どもをしなやかに包み込む女教師の向国授業 (第3回)
  • 成功体験をたくさん積み重ね，発達障害の子どものやる気を取りもどす
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
１．音読を聞かせるだけでいい　さおりさんは，文章を一人で読むことができなかった。音読が大の苦手だ。授業中に，音読をさせようとすると，すぐに奇声を発した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ＴＯＳＳ教材ユースウェア☆ライブでやっとわかったポイント (第1回)
  • 漢字の指書きのポイントがようやくわかった。たった１ヶ月で激変、30点の子が100点になった
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字スキルでテストをした。以前はゆっくり書いていたＡ君が，なんと１分10秒ですべて書き終えた。　「指書き」はきちんとする子だった。ただし，一文字一文字を書くのがゆっくりだった。みんなより遅くても，覚え…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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