関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　「教えて褒める」の効果を実感した場面
  • 「教えて褒める」の効果を実感した場面
  • 生活科の授業で
  • 児童は、体験したことの中から考える
書誌
女教師ツーウェイ 2011年1月号
著者
鈴木　はるみ
ジャンル
生活
全45件(41〜45件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 生活科の役割を改めて問う (第4回)
  • カリキュラム＝指導計画＝概念の拡大と多様化へ
書誌
現代教育科学 2003年7月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
教育学一般／生活
本文抜粋
一 カリキュラム概念の拡大と多様化への芽生え　カリキュラムは、「学校の教育課程」というものから年間・単元・一単位時間の「指導計画」まで、その概念は広く多様である。本稿では狭義の「指導計画」を念頭にお…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 生活科の役割を改めて問う (第3回)
  • 学力育成への役割３
  • 自立的な学びへの基礎を育成する
書誌
現代教育科学 2003年6月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
教育学一般／生活
本文抜粋
一 学習上の自立をめざす　生活科には、生活や学習の基礎的な能力や態度などを育成する、という役割がある。それは、生活科新設からおよそ十五年を経た現在、学習意欲低下の現状や「生きる力」の育成などから、一…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 生活科の役割を改めて問う (第2回)
  • 学力育成への役割２
  • ふるさと教育から市民教育へ
書誌
現代教育科学 2003年5月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
教育学一般／生活
本文抜粋
一 「よき生活者」の学力　　(1) 教科観を広げる　生活科は子どもの生活に根ざして、子どもの生活からボトムアップした教科である。したがって、生活科は、既存の固有の内容領域や研究様式を持つ、いわゆる親…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 生活科の役割を改めて問う (第1回)
  • 学力育成への役割１
  • 生活に根ざし、生活に生きて働く学力の育成
書誌
現代教育科学 2003年4月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
教育学一般／生活
本文抜粋
連載にあたって　生活科は低学年の社会、理科を廃止して新設された。そうした教科の改廃は、戦後教育において初めてのことであり、小学校教育における大改革であった。生活科の新設は、単に、低学年の教科構成を変え…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 生活単元学習Ｑ＆Ａ (第9回)
  • 生活単元学習，生活科，総合的な学習の時間との関係は？(1)
書誌
障害児の授業研究 2000年7月号
著者
宮崎　直男
ジャンル
授業全般／生活／総合的な学習
本文抜粋
表は、知的障害特殊学級の生活単元学習と知的障害養護学校の生活単元学習と小学校低学年の生活科と小・中学校の総合的な学習の時間のそれぞれの単元を並べたものです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ