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  • 国語科の基礎・基本の定着を図る (第2回)
  • 言葉遣いの指導
  • 言葉の社会的機能を生かす
書誌
実践国語研究 2001年9月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
全100件(21〜40件)
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  • 国語科ｅ情報
  • 実践国語フォーラム茨城大会
書誌
実践国語研究 2003年1月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
こんなに勉強になった研究会は　なかった！（沖縄からの参加者）　第４回実践国語フォーラム茨城大会（全国国語教育実践研究会、茨城県国語サークル連合〈代表・中澤功一〉主催。実行委員長　福田栄）は、去る８月1…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語科ｅ情報
  • 観点別学習状況及び評定
書誌
実践国語研究 2002年9月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
新教育課程では、そのねらいを実現するため、小・中学校で、観点別学習状況の評価に加えて、評定も、目標に準拠した評価（いわゆる絶対評価）に改められました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「評価」で国語の授業を改善する
  • 新教育課程における評価の改善
書誌
実践国語研究 2002年7月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに――学習指導要領と指導要録　　新しい教育課程の実施に際しては、その前提として、教育課程の基準が設定される。その中心的なものが学習指導要領である。学習指導要領には、教育課程編成の一般方針、各…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日常の生活に生きて働く「書くこと」の学習
  • 特集への提案
  • 言語活動例の活用、具体化を図る
書誌
実践国語研究 2001年9月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに―書くことの指導の改善の背景　国語科教育、とりわけその書くことの指導については、話すことと・聞くことの指導とともに、読解指導への埋没が指摘されて久しい。今回の改訂に至る際にも、教育課程審議…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 新国語科・移行期の重要課題を解く―新学習指導要領の具体化
  • 座談会
  • 新学習指導要領の具体化―移行期における課題の解明
書誌
実践国語研究　別冊 2001年5月号
著者
小森　茂・河野　庸介・田中　孝一・山田　和廣・曽我　正雄・尾崎　靖二・井上　光枝・井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
（第一分科会から第四分科会まで報告）　　井上　各分科会からかなりていねいにご報告いただきました。時間は今二時半になっていますので、改めて整理することはしません。すぐに、調査官の先生方に一言お話しいただ…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 新国語科・移行期の重要課題を解く―新学習指導要領の具体化
  • 座談会
  • 資料
書誌
実践国語研究　別冊 2001年5月号
著者
小森　茂・河野　庸介・田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科の学習指導改善のねらい　国語科の学習指導の在り方や改善を図るためには、まず、「文学的文章の詳細な読解に偏りがちであった指導の在り方」を改めるなど、今回の教育課程の基本方針及び国語科の基本方針…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全19ページ (190ポイント)
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  • 特集　新領域「話すこと・聞くこと」―移行期の教材開発
  • 特集への提案
  • 教材観の転換を含め総合的な観点から
書誌
実践国語研究 2001年3月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　今回の改善では、学習指導要領等の教育課程の基準が大綱化・弾力化されたのを受け、移行期の現段階から、各学校の教育課程編成・実施の主体性と実力が問われている。移行期において、国語科の「話すこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 新学習指導要領に立つ国語科の改革―学力観・学習観・授業観の転換
  • 第１日目：講演及び質疑応答
  • 講演
  • 高等学校「改訂学習指導要領・国語科」の方向
書誌
実践国語研究　別冊 2000年9月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
記事
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全43ページ (430ポイント)
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  • 新学習指導要領に立つ国語科の改革―学力観・学習観・授業観の転換
  • 第２日目：座談会及び質疑応答
  • 大会のまとめと展望
  • 初等部会の報告／中等部会の報告／一　学力観／二　学習観／三　授業観
書誌
実践国語研究　別冊 2000年9月号
著者
小森　茂・河野　庸介・田中　孝一・相澤　秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
小森　茂　●文部省初等中等教育局小学校課教科調査官　●一斉指導の諸問題を克服し、児童の側に立った学習指導を切り開く…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全50ページ (500ポイント)
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  • 特集２　対談「新世紀の国語教室を開く」 (第2回)
書誌
実践国語研究 2002年7月号
著者
望月　善次･井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
（前号より続く）　井上　評価をいろいろと受けるようにな　っていますので、現場と親しくつき合って、時間をつぶしていくことに対する気持ちの抵抗が研究者の中にはあるかもしれません。自分の時間をつくって、研究…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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全9ページ (90ポイント)
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  • 特集２　対談「新世紀の国語教室を開く」 (第1回)
書誌
実践国語研究 2002年5月号
著者
望月　善次･井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
井上　きょうの対談は、「新教育課程の国語への期待、このように研究する、実践できる」ということをテーマにして…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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全9ページ (90ポイント)
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  • 鼎談／全面実施直前の実践課題 (第6回)
  • 新しい国語科（２）―このように実践する・実践できる
書誌
実践国語研究 2002年3月号
著者
井上　一郎・佐藤　喜美子・古川　元視
ジャンル
国語
本文抜粋
井上　本日は「新しい国語科――このように実践する・実践できる」というテーマで行います。　前回（一二-一月号）は、現場の先生方から、このテーマについてお話をうかがっていますが、今日は指導主事のお二人の先…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全9ページ (90ポイント)
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  • 鼎談／全面実施直前の実践課題 (第5回)
  • 新しい国語科（１）―このように実践する・実践できる
書誌
実践国語研究 2002年1月号
著者
井上　一郎・弓場　順枝・渋谷　正宏
ジャンル
国語
本文抜粋
井上（司会）　新学習指導要領が平成一四年四月、いよいよ全面実施されることを受けて、小学校、中学校それぞれの先生方においでいただき、どのようなことを実践したいか、あるいはできるかということをお話をいただ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全9ページ (90ポイント)
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  • 座談会／全面実施直前の実践課題 (第4回)
  • 新学習指導要領に基づく教育課程の編成
書誌
実践国語研究 2001年11月号
著者
井上　一郎・林　理香・河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
井上（司会）　「教育課程」は、大きな概念なので、いろいろなものを含んでいますが、平成一四年度からの新学習指導要領に基づく全面実施を前に、その教育課程の編成は否応なしに取り組まなければならない課題となっ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 対談／全面実施直前の実践課題 (第3回)
  • 改革点の試行と展望
書誌
実践国語研究 2001年9月号
著者
井上　一郎･小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習指導要領の改革点　井上　対談を始めたいと思います。小学校の新学習指導要領が、平成一〇年一二月に告示されました。それを移行期として一三年度まで行われます…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 対談／全面実施直前の実践課題 (第1回)
  • これからの国語学力と評価の基本的な考え方
書誌
実践国語研究 2001年5月号
著者
河野　庸介・小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科の現状と課題　小森　平成一二年一二月四日に、教育課程審議会から「児童生徒の学習と教育課程の実施状況の評価の在り方について」の答申が出されました。それについて、私、小森（小学校）と河野（中学校…
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小学校／中学校
種別
小特集
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  • 座談会／〈移行期〉国語科の実践課題 (第6回)
  • 「話すこと・聞くこと」領域の教材化と教材開発のポイント
書誌
実践国語研究 2001年3月号
著者
鬼塚　真知子・菅原　道生・小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「Ａ話すこと・聞くこと」の年間指導計画　小森　本日のテーマは、新しく創設された「Ａ話すこと・聞くこと」の領域の教材化及び教材開発をどのようにするのか。そのことについて、小学校、中学校から具体的、創…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 座談会／〈移行期〉国語科の実践課題 (第5回)
  • 学校図書館の現状と国語科としての活用
書誌
実践国語研究 2001年1月号
著者
山本　捷子・高山　利三郎・小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学校図書館の現状と課題は何か　小森　テーマは「学校図書館の現状と国語科としての活用」です。最初の項目は、学校図書館の現状と課題は何かということです。第二の項目は、創設された『Ａ領域』『Ｂ領域』『Ｃ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 座談会／〈移行期〉国語科の実践課題 (第4回)
  • 移行期／「読むこと」の学習のアイデアと具体化
書誌
実践国語研究 2000年11月号
著者
二瓶　弘行・田山　淳子・小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　小森　本日は、「移行期における『読むこと』の学習のアイデアと具体化」がテーマです。小学校からは筑波大学附属小学校の二瓶先生、中学校からは水戸市立見川中学校の田山先生にご参画いただきました…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 座談会／〈移行期〉国語科の実践課題 (第3回)
  • 移行期の「書くこと」の学習のアイデアと具体化
書誌
実践国語研究 2000年9月号
著者
花田　修一・水戸部　修治・小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
小森　本日は、中学校・国語の実践研究者として、ご活躍中の花田修一先生、そしてこの三月まで小学校に居られた水戸部修治先生にご参画いただきました。テーマは「Ｂ領域」の具体化です…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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