関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 第２特集　主体的に読む力を育てる並行読書のブックリスト＆授業プラン
  • 実践　すぐに役立つ！並行読書のブックリスト＆授業プラン
  • 見つけた　わたしを支えるあの一文―ノンフィクション作品を読んで，自分の生き方について考えよう
  • 小学校５年／【教材】「千年の釘にいどむ」（光村図書５年）
書誌
実践国語研究 2018年11月号
著者
益子　一江
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
全100件(81～100件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　時間短縮・コロナ対応を考えた言語活動ミニ事典
  • 「書くこと」の言語活動
  • 【小学校５・６年】推薦文／教材名「この本，おすすめします」（光村図書５年）
書誌
実践国語研究 2020年11月号
著者
岩倉　智子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
この言語活動の特徴　この言語活動は，「下級生に対して，読んでほしい本の推薦文を書く」活動であり，高学年の言語活動例アを具体化したものである…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特別支援学級の国語授業アイデア (第4回)
  • 「大好きな場面」をもとにおすすめの本を紹介しよう
書誌
実践国語研究 2020年11月号
著者
濵田　新也
ジャンル
国語／指導方法／授業研究／特別支援教育
本文抜粋
指導の実際　【単元名】　おすすめの本を紹介しよう　【実施時期・学年】　２月　１年生・５年生　【単元の指導計画】　全12時間…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • GIGAスクール時代到来！国語授業でできるＩＣＴ活用術 (第4回)
  • 小学校／「書くこと」においてのＩＣＴ活用術
書誌
実践国語研究 2020年11月号
著者
長野　健吉
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
学習指導要領での「書くこと」の学習過程は，「題材の設定，情報の収集，内容の検討，構成の検討，考えの形成，記述，推敲，共有」と示されている。この学習過程を児童が主体的に取り組めるようにするために，単元の…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　教材研究から授業構想まで新教科書対応！２・３学期教材の授業づくりAtoZ
  • ［提案］教材研究と授業構想のポイント
  • 【小学校】教材研究と授業構想のポイント
  • 授業構想は教材研究からうまれる
書誌
実践国語研究 2020年9月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
説明的文章・文学的文章に共通すること　　説明的文章の授業でも文学的文章の授業でも，共通して事前に準備しておかなければならないことがある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　教材研究から授業構想まで新教科書対応！２・３学期教材の授業づくりAtoZ
  • ［提案］教材研究と授業構想のポイント
  • 教材研究と授業構想のお悩み解決Ｑ＆Ａ
  • 日常的な教材研究・授業構想のポイント
書誌
実践国語研究 2020年9月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
教材研究や授業構想の重要性については言うまでもありません。新教材を含めて各単元の研究をじっくり行いたいところです。しかし有限な時間を効果的に使い，授業の質を確保・向上させるためには，日常的な取組の中で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　教材研究から授業構想まで新教科書対応！２・３学期教材の授業づくりAtoZ
  • 小学校　２・３学期の教材研究と授業構想
  • 【５年】たずねびと（光村図書５年）
書誌
実践国語研究 2020年9月号
著者
八巻　修
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
教材研究のポイント　　「たずねびと」（光村図書五年）は，二人の「あや」という少女を通じて，戦争と平和，時の流れや人々とのつながりを考えさせられる物語である…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語学力調査を活用した授業づくり (第3回)
  • 特定の課題に関する調査（小学校）
書誌
実践国語研究 2020年9月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
小稿では，国立教育政策研究所「特定の課題に関する調査（平成十七年実施，小学校・長文記述）」の報告書を取り上げる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • GIGAスクール時代到来！国語授業でできるＩＣＴ活用術 (第3回)
  • 小学校／オンライン学習でのＩＣＴ活用術
書誌
実践国語研究 2020年9月号
著者
長野　健吉
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
今回は，コロナ禍でのオンライン学習についての事例を取り上げる。学習者を「主体的・対話的で深い学び」の姿に導くため，教員は一方向になりがちなオンライン「授業」をするのではなく，学習者主体となるオンライン…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この１冊で丸わかり！１学期教材の授業＆３観点の学習評価プラン
  • 【提案】５分でわかる！新しい学習評価ここがポイント
  • 付けたい力を明確にし，授業を改善！
書誌
実践国語研究 2020年7月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ねらいを明確にして評価する　学習評価の特徴は，「目標に準拠した評価」であるという点です。つまり，指導目標が明確であることが評価の大前提となります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この１冊で丸わかり！１学期教材の授業＆３観点の学習評価プラン
  • 小学校　１学期教材の授業＆学習評価プラン
  • 【５年／書くこと】教材名「みんなが過ごしやすい町へ」（光村５）
  • 単元名：町の工夫を調べて報告しよう
書誌
実践国語研究 2020年7月号
著者
岩倉　智子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　単元名　町の工夫を調べて報告しよう　領域　Ｂ書くこと　2　単元の目標　知識及び技能…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語学力調査を活用した授業づくり (第2回)
  • 「学習指導要領実施状況調査」②
書誌
実践国語研究 2020年7月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
小稿では，平成二十九年告示中学校学習指導要領の改訂のよりどころの一つとして国立教育政策研究所が実施した「学習指導要領実施状況調査（平成二十五年度中学校国語調査）」の報告書を取り上げる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • GIGAスクール時代到来！国語授業でできるＩＣＴ活用術 (第2回)
  • 小学校／「読むこと（物語）」の授業でのＩＣＴ活用術
書誌
実践国語研究 2020年7月号
著者
長野　健吉
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
本実践の特徴は，【課題把握】【課題解決】【新たな課題の把握】にある。国語科では，教科書に掲載されている教材を読むことが前提となって単元が進められていくことが多い。学習指導要領において【構造と内容の把握…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業開きから環境づくりまで４・５月にできる対話的な国語授業のつくり方
  • 【小学校】目的や必要に応じた「対話」の設定
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
「四月が勝負！」　もちろん，その通りではあるが，よく考えてみると，授業づくりは，五月も六月も一年中勝負ともいえる。児童の実態に応じて「対話的な授業づくり」の勝負どころを工夫することが重要であろう。以下…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業開きから環境づくりまで４・５月にできる対話的な国語授業のつくり方
  • 【CS「対話的な学び」との関連】対話的な学びの視点からの授業改善
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
対話的な学びとは　　対話には，「向かい合って話し合うこと」といった意味がある。つまり一方通行ではなく，相手と向き合い，双方向のコミュニケーションをとるという意味が含まれる。対話的な学びの特質を考える際…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業開きから環境づくりまで４・５月にできる対話的な国語授業のつくり方
  • 「対話」の雰囲気をつくる国語の授業開き
  • 小学校高学年／１年間を見通して，国語を学ぶ意味を考える
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
廣瀬　修也
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１） 今までの経験から「なぜ，国語を学ぶのか」を考える（自分の考えをもつ・10分）　小学校生活最後の一年間，子どもたちは大きな期待と不安を胸に，最高学年としての始業式を迎える。将来のことを考えている…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業開きから環境づくりまで４・５月にできる対話的な国語授業のつくり方
  • 「対話」を促す国語の教室掲示アイデア
  • 小学校／低・中学年の物語教材を例に
  • ［教材］くじらぐも（光村図書１年下）／お手紙（光村図書２年下）／きつつきの商売（光村図書３年上）
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
眞々田　みのり
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
教室掲示の実際　　（１） 絵を用いて，本文の叙述と照らし合わせる「くじらぐも」（第一学年）　児童が一年二組の一員になり，大きな「くじらぐも」の掲示物に体操着姿の自分を描いて体の好きなところに貼り付けた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業開きから環境づくりまで４・５月にできる対話的な国語授業のつくり方
  • 「対話」を促す国語の教室掲示アイデア
  • 小学校／モデルを視覚化し，共通理解を図る
  • ［教材］おもちゃの作り方（光村図書２年下）／ウナギのなぞを追って（光村図書４年下）
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
松本　智美
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
教室掲示の実際　単元名　わかりやすく説明しよう　教材　「おもちゃの作り方」　（１） 説明書の作例を掲示物にする…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業開きから環境づくりまで４・５月にできる対話的な国語授業のつくり方
  • 「対話」を生み出す４・５月の学習指導アイデア
  • 話すこと・聞くことの学習活動
  • 小学校／聞き取る力に重点を置いた継続的な取組
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
永岡　佳子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
単元名　正しく伝え，正しく聞き取る　―「聞き取りクイズ」をしよう　時間　第１～３時／全３時間　　『図（省略…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業開きから環境づくりまで４・５月にできる対話的な国語授業のつくり方
  • 「対話」を生み出す４・５月の学習指導アイデア
  • 話すこと・聞くことの学習活動
  • 小学校／きき手の側に立ち対話のよさを実感させる
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
岩倉　智子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
教材名　きいて，きいて，きいてみよう　時間　第１・２・４～５時／全６時間　　（１） 「きくこと」に意識づけて導入する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業開きから環境づくりまで４・５月にできる対話的な国語授業のつくり方
  • 「対話」を生み出す４・５月の学習指導アイデア
  • 書くことの学習活動
  • 小学校高学年／子どもの声が書くことの学びを変える
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
山本　侑子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
単元名　詩を書こう　時間　第１，２時／全３時間　　（１） 困り感の共有を図る（第１時）　単元の初めに，「詩を書くよ」と子どもに投げかけると，「書いてもいいですか」「もうできました」という声が聞こえてき…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ