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この記事に関連する記事の検索結果
  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 一文字替えると、おもしろい！
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年9月号
著者
楜澤　実
ジャンル
授業全般
全100件(21～40件)
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  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • これ、サヌカイト？
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年7月号
著者
藤井　敬子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
駒ヶ谷小学校は、羽曳野市の東に位置し、二上・金剛・葛城の山々に囲まれている。　校区内には、たくさんのぶどう畑や古墳がある。源頼義や義家など源氏三代の墓もあり、名所、旧跡が多い…
対象
小学校
種別
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  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 休日の活躍に拍手
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年6月号
著者
守屋　治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
かけ出しの学級担任のころ、先輩の教員に学級経営のイロハを教わりました。ありがたいことに、それがいまだに役立っています…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 笑っちゃダメ
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年5月号
著者
大槻　貴
ジャンル
授業全般
本文抜粋
結婚式編　結婚披露宴の前に、近しい親族だけが集まり、結婚式が始まりました。参列者は約３０人です
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 春の職員室にて
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年4月号
著者
小塙　雅多加
ジャンル
授業全般
本文抜粋
春四月、職員室での教師と校長先生の会話。　「校長先生、やっぱり基礎学力は大事ですね」　『そりゃそうさ。君が計算の答えを電卓でだし、しかも、ボタンの押し間違いに気がつかないでいる限りはね…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 歯は、やっぱり大切にしよう…
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
冨永　泰寛
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　歯を大切にしよう　娘も６歳になり、歯の生え変わる時期がやってきた。　ある日のことである。家に帰ると、娘が笑顔で出迎えてくれたのである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 吉四六話でユーモアを教える
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年2月号
著者
松橋　幸子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「昨日ね、テレビのクイズ番組を見ていたら、歌手がね、金魚って書いたんだよ。でもね、その魚（ぎょ）っていう字の書き順が違っていてね、先生、ぎょっとしちゃった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • ミミズは畑の神様か？
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年1月号
著者
佐藤　成一郎
ジャンル
授業全般
本文抜粋
２年生の９月、畑で大根を植えようと、子どもたちと畑を耕し、畝を作っていた時のことである。子どもたちは、スコップを手に土を掘っては埋め掘っては埋め、畑を「ふかふかのベッド」にしようと取り組んでいた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 日常にあるユーモア・洒落を教室に
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年12月号
著者
田中　伸一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ユーモアや洒落は本人が気付かないところで言ってしまうことがある。そしてその場を和ませることがある。ふだんの生活でもそんな機会は多い。見聞したことはそのままでは授業に使いにくい。メモに残しておき、適当に…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 固定観念にとらわれない見方
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年11月号
著者
平子　晶規
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　はじめに　「月曜日の朝に日本人のサラリーマンを笑わせるには、どうしたらよいか。」　「金曜日の帰りに話をすればよい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 事実は小説よりも笑なり
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
原口　雄一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
笑いが欲しい時、私はよく自分や家族をネタにする。　なぜなら、事実が一番面白いからだ。　学級の子ども達は担任の小学生のころの話や、失敗談を大変喜ぶ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • みんな正直でえらいね…
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年8月号
著者
森藤　雅之
ジャンル
授業全般
本文抜粋
学校で子どもたちと生活をしていると、トラブルや間違いは、避けられないものです。次の三つの小話を「先生が前に勤めていた学校に、こんな正直でえらい子がいたんだよ。」などとあらかじめ話しておくと、正直に謝っ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • いつも心にユーモアを
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年7月号
著者
坂本　佳織
ジャンル
授業全般
本文抜粋
どんな話をしたとき子どもたちは明るくなるのだろう。　それは、　一　ほめられたとき　二　新しいことを知ったとき…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • どきどき大作戦
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年6月号
著者
榊原　政文
ジャンル
授業全般
本文抜粋
そろそろ子どもたちも新しいクラスになれてきた頃。慣れてくると友だちのいろいろなところが見えてくる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • ユーモアを育てる「や・ゆ・よ」
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年5月号
著者
藤本　浩行
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　クソがつく真面目な教師？　突然、あるテレビ局のディレクターの方から、電話がかかってきた。「先生は、トイレのことを研究されているそうですね。今度、『おもしろ先生』として、取材させていただきたいのです…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 耳と心のスイッチオン
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年4月号
著者
小室　由希江
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「お話を目と耳と心でよく聞きなさい。」　これは、よくある指示だ。　教師は、目も耳も心も向けたくなるような話をしたいものである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 理科／体の不思議
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年1月号
著者
楜澤　実・有田　和正
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　なぜ、発掘なのか？　「行ってみたい」「調べたい」「見たい」「実験したい」などと子供たちに言わせることのできるような授業をしたいと、私は考えている。何よりもこのような興味・関心や意欲が、子供たちの取…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「これは事件だ！」といわれるような研究授業のネタ
  • 「事件だ！」といわれる算数科研究授業のネタ
  • 低学年／問題文をしっかり読んで、早とちりのないように！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
楜澤　実
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
二年生「ひき算」の学習で、ちょっとした事件をおこしてみる。二年生では、一年生で学習した減法（求残や求差、順序数を含む減法）について、理解を深めるとともに数の範囲を広げて減法を適用する能力を伸ばすことを…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • 補充・発展教材を使い分ける必要があるか
  • 基礎学力を身につける視点から教材の検討を
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
楜澤　実
ジャンル
授業全般
本文抜粋
Ⅰ　使い分ける必要性　補充・発展教材は、各教科や、教科の中でも単元の特質、そして、児童の実態によって使い分ける場合もあると考える。重視すべきことは、児童に学習内容を確実に定着させ、理解を一層深め基礎学…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「考える楽しさ」を体得させるネタ開発
  • 「考える」とは、何を、どうすることか
  • 「もとになるもの」を見る目と組み立てる力を
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年1月号
著者
楜澤　実
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　はじめに　「時間を取ります。もう少し考えてね」　授業中、このように指示する場面をよく見かける。しかし、時間を与えたことで、児童の思考に何らかの進展があったのかというと、非常に疑問である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎・基本をおさえた「新・教科書指導技術」
  • 教科書の基礎・基本をおさえた「新・指導技術」
  • 算数
  • 高学年／徹底的な繰り返しに工夫を
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年6月号
著者
楜澤　実
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　算数の実態について　私が五年生の担任になった四月当初（平成十三年度）、子供たちに教科についての簡単なアンケートを取ってみた。その中で算数については、次のような結果が出た…
対象
高学年
種別
特集
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