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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ

    • こんな評価をしてはならない

      • こうすれば､子どものやる気はなくなる！･･････吉川　博子
      • 評価のための評価･･････岡田　久史
      • 子どものやる気・意欲を奪ってはならない･･････松本　明
      • がんばりを誉めない教師、がんばらないのに誉める教師･･････加藤　成二
      • 漠然とした評価・独善的な評価･･････須田　尚
      • 評価は子どもを伸ばすもの･･････濱田　公一郎
      • 「自分の成長を感じ取ることができる評価」を目指して･･････髙橋　豊
      • 絶対評価に踊らされていないか･･････延沢　教之
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
吉川　博子／岡田　久史／松本　明／加藤　成二／須田　尚／濱田　公一郎／髙橋　豊／延沢　教之
ジャンル
授業全般
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 地域の観察力（教材開発）強化法
  • 聴覚で地域を見るコツ
  • 耳を澄ますと、見えてくる地域の伝統と自然
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
加藤　成二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
私の住む秋田県と隣の青森県の県境には、日本で最初に世界遺産に登録された「白神山地」がある。山の中に入り、耳を澄ますと藤琴川の清流のせせらぎに、心が洗われる思いがする…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎的学習技能を磨く教材の開発
  • 基礎的学習技能を磨く教材の開発
  • 辞典・事典
  • 国語辞典を使いこなすための３つの方法
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年6月号
著者
濱田　公一郎
ジャンル
授業全般
本文抜粋
三つの方法　辞書を使って子ども達が調べるようになる三つの方法を提案する。それは、　　○ゲーム　○模範…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎的学習技能を磨く教材の開発
  • 基礎的学習技能を磨く教材の開発
  • 教科書・地図帳・資料集
  • 実験・観察ができない単元こそ資料活用の宝庫
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年6月号
著者
加藤　成二
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
１　理科で資料集を使う　私は有田先生の社会の授業に出会うまでは、資料集を重要視していなかった。理科は、実験・観察で検証することが大事で、資料集などは必要ないと思っていたのである…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　総合的学習の新指導計画にこれだけは盛り込みたい教材３２
  • これだけは盛り込みたい教材
  • 小学校英語学習
  • 天気の歌とサイモンセッズのゲームを中心に
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年2月号
著者
松本　明
ジャンル
授業全般／外国語・英語／総合的な学習
本文抜粋
小学校英語で子供が熱中する授業を作る条件は、歌とゲームと変化のある繰り返しを取り入れることである。私は毎月一回本校にＡＬＴが訪れた時、英語の授業を一緒に行っている。今までの授業の中で子供が熱中したもの…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習の新指導計画にこれだけは盛り込みたい教材３２
  • これだけは盛り込みたい教材
  • 地域学習
  • 大豆からふるさとと世界が見える
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年2月号
著者
加藤　成二
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　地域の何を取り上げるか　私の住む秋田県は、特色を考えると農業県に分類される。そんな地域の実態を考えると、 地方の農村地帯なら、ぜひ作物栽培で総合的な学習を開発したい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業スタイルの変更を求める発展的学習
  • 「発展的学習」をこう考える
  • 自由研究は発展的学習の一形態
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年1月号
著者
加藤　成二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
私は理科専科を担当することが多い。そのためかもしれないが、「発展的学習とは」と問われたら、「教科学習の延長として、子どもたちが興味を持って取り組む自由研究が、その一つの形だ。」と答える…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • わたしが見たユニークな教材研究法
  • 現地主義の教材研究を
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
松本　明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教材研究の方法には色々あるだろうが、最も教師の教材研究を深めてくれるのは現地に足を運び、実物を見たり体験してみることである。教師が問題意識を持っていれば本や専門家などからの取材でも教材を調べることはで…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体験学習は「子どもの学び」を本当に活性化させるか
  • 提案・体験学習を活性化するポイント
  • 実感が伴う体験が、知識を知恵に変える
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年9月号
著者
加藤　成二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
筑波大附小などをまねして、私が前任校で総合活動に取り組んだのは八年前のこと。勤労生産学習の文部省指定を受けて、教科外の活動として総合活動を試行した…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • 絶対評価で通知表はどう変わるか
  • 絶対評価の短所を補う工夫が求められる
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
松本　明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　絶対評価の通知表が主流　結論から言うと、通知表が絶対評価に変わったとしても大きな変化は起こらない。　なぜなら、少なくとも私の知る道南の範囲内でみる限り、今でも通知表の評価を純粋な相対評価で行ってい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　年末・年始の行事やならわしを教材化する
  • 日本各地の雑煮の教材化
  • 北海道地方／丸餅での味噌仕立てがほとんどないのはどうしてか
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年12月号
著者
松本　明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
北海道は広い。それで私の出身地でもある道南の松前町を中心に雑煮のことを調べてみた。　１　松前町は北海道で最も早く開けた所で江戸時代は松前藩があり、本州との交易を通して、京都や上方の文化が多く流入したと…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習に必須の「旬ネタ」開発
  • 秋が旬のネタ
  • 能代平野のあきたこまち
  • 食べて知るふるさとの良さ
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年10月号
著者
加藤　成二
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
この原稿に頭を悩ませていたある日の夕方、炊きたてのあきたこまちを食べた息子が一言「うまいね、お母さん…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「総合的学習の面白さ」は、これだ！
  • 調べ方を工夫できる面白さ
  • 教材で学んだことを応用できる面白さ
  • 地域は教科と総合を結ぶ架け橋だ
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年7月号
著者
須田　尚
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　　有田和正氏は、インターネットマガジン『kyositu.comニュース』誌（http://www.kyositu.com）で「総合的な学習の時間」について次のようにいう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 総合／初めての総合的な学習の時間を楽しく（三年）―八塔寺川を調べ隊
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年12月号
著者
岡田　久史・有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　なぜ川を調べたか　三年生の子どもたちが初めて学習する総合的な学習の時間。　そのスタートを、魅力的なものにしたいと考えて授業計画を立てた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 教室で使えるおもしろ小話
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
松本　明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
■久しぶりに六年生を担任している。歴史の授業の中で出てきたり、本で集めたりしたおもしろ小話を少し紹介したい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ファインダーがとらえた授業診断
  • 漢字の勉強で鍛える
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年7月号
著者
野口　芳宏・松本　明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
※　画像　大沼小学校は、阿ヶ岳の麓に広がる有名な景勝地「大沼湖」のすぐ近くにある。　　※　画像　平成12年３月２日（木）は、好天に恵まれた一日だったが、残雪はまだこの通りである…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 巻頭論文
  • 基礎・基本がきっちりわかっているかをみる
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　「黒髪」にあたるようなテスト問題　３月には，成績表だけではなく，指導要録もつけなくてはならない。だから，何としても，正確な成績をつかまなくてはならない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ２年／８０点で合格！　読み・書きの力試し
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
中川　隆芳
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ３年／こそあど言葉・つなぎ言葉で４年生につなぐ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
清水　武彦
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワークのねらい　①ゲーム性をもたせた活動を通して，指示語が指している言葉を見つける力をつける…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ４年／学習内容がどれだけ定着しているかを確認するワーク
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
岡﨑　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　学年末ということで，１年間学習してきた内容をできるだけ１枚のワークに収めたいと考えた。そして，これを通して，学習してきたことが，どれだけ身に付いているかを確認し，未定着の内容の…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ５年／礼状作成で「書くこと」のまとめを
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
野口　政吾
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
５年生のまとめとして，三つの領域の中から，「書くこと」に関する内容及び関連する言語活動についてのワークを示してみたい…
対象
小学5年
種別
特集
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