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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「授業のしつけ」のイロハ
  • 人の話を聞ける子どもに
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
白井　博司
ジャンル
授業全般
全100件(21～40件)
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 副読本の授業化の視点
  • 写真から授業をつくる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
菅原　光敏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
副読本を授業化する視点は、写真である。「子供が驚くような写真はないか？」　「子供がおもしろいと思う写真はないか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「追試のしかた」のイロハ
  • まねて、学ぶことで技量アップ！
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
福村　貴博
ジャンル
授業全般
本文抜粋
もし、私が、初めて教師になった人から「追試をする時のポイントは？」と聞かれたら、次の三点について説明する…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「追試のしかた」のイロハ
  • 追試の力
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
山﨑　一義
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「先生、作文がたくさん書けそうだ。」　「今日の作文の授業楽しかった。」　子どもたちの事実のみが追試の善し悪しの基準である。子どもたちの作文への意欲が高まった実践は、最近発売された『確かな「国語力」をつ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「追試のしかた」のイロハ
  • 授業の流れをイメージしながら追試する
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
園田　眞理子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　どんなとき、どのように追試するか　私は、たくさんある実践の中で、次のよ　うな二つの観点から追試したいものを選んでいる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「追試のしかた」のイロハ
  • 目の前の子どもたちを見つめる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
石川　創未
ジャンル
授業全般
本文抜粋
追試のポイントを五つ示す。　《ポイント１》　　実践の型を見極める。　　追試するという観点からみると、実践は大きく次の３つに分けることができる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「発問・指示」づくりのイロハ
  • 子どもの変容を促す「指示」をしよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
野村　智明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
授業中「指示」を発するときには、特に次の三点に留意したい。　一　全員に伝わっているか　「教科書三十四ページを開いて（指示１）　問題の二をやりなさい（指示２…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「発問・指示」づくりのイロハ
  • 前時の活動から、課題を的確にとらえさせ、考えさせる活動を展開させるための発問の工夫
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
佐川　山彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
まず初めに、発問とは何か、質問とはどう違うのかを考えていきたい。　それぞれの意味を広辞苑で調べたら、「発問」とは、「問いを発すること」、そして、「質問」に対しては、「疑問または理由を問いただすこと」と…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「発問・指示」づくりのイロハ
  • 歴史学習は主発問をいかにつくるか
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
橋本　宰
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　単元構想全体のビジョンを持つ　小学校の歴史学習では、身近な地域や国土に残る文化財を調べ、人物の願いや働きを考えることで、歴史に関する興味・関心を育てることが求められている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「発問・指示」づくりのイロハ
  • 具体から抽象へ
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
中川　芳洋
ジャンル
授業全般
本文抜粋
発問の大切さに目を開かせていただいたのは、有田先生の「バスの運転手」の授業記録である。私は、この授業の時はいつも「バスの運転手さんはどんなことに気をつけているでしょう。」と問うていたが、有田先生は「運…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「板書のしかた」のイロハ
  • 子どもたちの様子が見える向山式板書法
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
中橋　利之
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師が板書する時、教師の視線は、子どもたちからそれる。子どもたちに背を向けるためである。視線がそれる回数が増えれば、子どもたちの状況が目に入らなくなる時間が増える。当然のことだが、早くできた子、作業が…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「板書のしかた」のイロハ
  • 「板書とノートの一体化」から始める
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
村田　拓也
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「書く力」の実態　ここ最近、授業で重要だと考えるようになったのが、ノート指導である。前任校の先生の授業を参観し、有田先生の『新・ノート指導の技術』（明治図書）を読んでから、切実に思うようになった…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「板書のしかた」のイロハ
  • 板書の色は赤・黄・緑の順番で
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
木村　睦男
ジャンル
授業全般
本文抜粋
日々の授業において、わたしが悩んでいるところは、子どもたちに友だちとの考えの違いに気づかせ、新しい考えを付加できたり、修正したりできるようになることである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「授業のしつけ」のイロハ
  • 子どもはまねの大天才
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
猪俣　ふみ
ジャンル
授業全般
本文抜粋
低学年の子どもたちは、楽しい授業が大好きです。特に、授業の中でゲームや歌遊びなどを行うときなどは、教室の中が一層にぎやかになります。でも、そのとき大切なのは、話をしっかりと聞いたり、みんなの前でも恥ず…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「授業のしつけ」のイロハ
  • 当たり前のことを当たり前に行う
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
【「授業のしつけ」・イ】　前に立ったら、ヘソを向ける。　　「授業のしつけ」として、まず子どもたちに身につけさせておかなければならないことは、しっかりと話を聞けるようにすることです…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業における「話し合い」のあり方を見直すネタ
  • 話し合いとドリル・学力のつき方はどう違うか
  • 個の充実が話し合いを支える
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年2月号
著者
白井　博司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「先生、こういう授業をやっていてくれてうれしいです。」これは、米国での駐在を長く経験された保護者の言葉である。『子ども郵便局の設置』から生じた問題を話し合っていた時、母親に代わって子どもの忘れ物を届け…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　時代が教師に「経営的センス」を求めている
  • 管理職から担任教師に求める経営的センス
  • 子どもに学ぶ教師でありたい
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年1月号
著者
白井　博司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師は、子どもに学び、ともに歩んでこそ成長があると考えている。子どもをとらえ、とらえ続けるなかで、学級経営・教科経営が成立すると考えているからである。こんな子どもたちだからこそ、こんな力を、この教材…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「子どものユーモア力」をアップする技術と教材の開発
  • いい教材・ネタにはユーモアがある
  • ユーモアのある教材が授業を変える
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年5月号
著者
白井　博司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ユーモアのある授業。授業中、笑いのあるなかで子どもたちが学力をつけていくことは教師としての共通の願いだと思う。そこで、有田和正氏が開発した教材を使って私がかつて実践したことをもとに教材に対する考えを述…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「基礎的な教材」としての教科書の新しいとらえ方
  • 古くて新しい問題・教科書「を」か「で」か
  • 教師の立ち向かい方が問われている「新たな問題」
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年10月号
著者
白井　博司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
まさに、古くて新しい問題である。今回の「『を』か『で』か」は表面的には以前と同じような問題にみえる。内実は、教師の姿勢に突きつけられた新たな問題となって浮上してきたものと考える…
対象
小学校
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特集
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  • 特集　街路樹（並木）から町の特色をとらえる
  • 歴史がはっきり見える街路樹
  • 御油松並木―松並木から生まれた「はてな？」
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年3月号
著者
白井　博司
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
愛知県には、豊橋市の無剪定街路樹等のように地域ごと街路樹に対して、それぞれの取り組みがなされている。街路樹は、景観ならびに交通網の整備として、江戸時代でも幕府の重要な施策の一つであった。この施策として…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 巻頭論文
  • 基礎・基本がきっちりわかっているかをみる
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　「黒髪」にあたるようなテスト問題　３月には，成績表だけではなく，指導要録もつけなくてはならない。だから，何としても，正確な成績をつかまなくてはならない…
対象
小学校
種別
特集
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