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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年4月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
全100件(81～100件)
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  • はてな？出題　こんな内容をどう教えるか
  • 落ち葉の向きに決まりがあるか？
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年9月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　どちら向きだっていい？　昨年の春、ふとしたことから落ち葉が表向きに落ちているか裏向きに落ちているか気になった…
対象
小学校
種別
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  • はてな？出題　こんな内容をどう教えるか
  • 地図帳の使い方指導はいつしたらよいか？
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　地図帳は使われていない？　　地図帳は、四年生から教科書として無料配布される。四・五・六年と、三年間使うことになっている…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ファインダーがとらえた授業診断
  • 授業は教師と子どもの共同でつくっていくものでなくて？
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年8月号
著者
有田　和正・森田　史生
ジャンル
授業全般
本文抜粋
※　画像　授業が始まる前の子どもたちの様子。にこやかな顔が多い中、緊張している１人の男の子が目についた。真剣に資料を読んでいる。優秀な子どものような感じがした…
対象
小学校
種別
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  • はてな？出題　こんな内容をどう教えるか
  • 総合的学習「何から手をつけますか？」
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年7月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　何から手をつける？　　総合的学習を今年度から始めようとしている学校は、90％を超えているという…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • はてな？出題　こんな内容をどう教えるか
  • 「県名」はいつ指導したらよいか？
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　県名を知らない若者？　　五年生に、「〇〇県がどこにあるか」という授業をやってみた。　結果はわからない、調べれられない子供が実に多い。ぱっとわからなくてもよい。「調べ方」がわかっておればよいのである…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ファインダーがとらえた授業診断
  • 「はてな？」は子どもが解決するものだ！
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
有田　和正・古川・小原
ジャンル
授業全般
本文抜粋
※　画像　①「作用町でしか作っていないものを持ってきました。さて何でしょう？」ということばで始まり。「このラベルについて勉強しようと思います」と、大きなラベルを提示する…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • はてな？出題　こんな内容をどう教えるか
  • 「ごみの学習」は三年でやるか、四年でやるか？
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　ごみの授業　　去る二月一七日、筑波大学附属小学校の二月の研修会に参加したら、人人人の波であった…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • はてな？出題　こんな内容をどう教えるか
  • あなたは「果物王国」をどう教えますか？
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年4月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
平成一一年の一二月はじめに、山形新幹線が新庄までのびた。　一二月九日と一月四、五日にこの山形新幹線に乗った…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ファインダーがとらえた授業診断
  • 笑いながら鍛える授業
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年4月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
※　画像　「笑い」を誘う板書で授業を開始。笑いで子どもはのる。　「先生、字がへた！」「こらっ！　なんてことをいう…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 巻頭論文
  • 基礎・基本がきっちりわかっているかをみる
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　「黒髪」にあたるようなテスト問題　３月には，成績表だけではなく，指導要録もつけなくてはならない。だから，何としても，正確な成績をつかまなくてはならない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会科／会津桐下駄の不思議から福島県の特色を見つめる
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
川井　孝寿・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　はじめに　本単元のねらいは，産業や地形条件から見て，県内の特色ある地域の人々の生活の様子をとらえることにある。そこで，伝統的な工業などの地場産業の一つとして『会津桐下駄』を取り上げ，教材化を図るこ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 体育科／運動能力を高める「ボールけりあそび」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
黒川　孝明・有田　和正
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
長年サッカーの指導に携わってきた。　そして気付いたことがある。　サッカーの上達とともに，他の運動（特に球技）もうまくできるようになるのだ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 授業の腕をあげる教材開発 (第12回)
  • 「ぶどうの歴史」を調べる④
  • 山梨におけるぶどう作りの発展と問題点
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　面白ければ追究する　「ぶどう」と，アダムとイヴの食べた「リンゴ」とは，どちらが古いのだろうかと以前に書いた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • 巻頭論文
  • 知的好奇心は教材で引き出すもの
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
知的好奇心が見えない子どもたち　今の子どもたちに，知的好奇心や切実な問題はないといわれる。何しろ，子どもたちのまわりには，情報があふれていて，知的好奇心をもつ必要もないというのである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会科／見直そう　わたしたちのくらし
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
安達　正博・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　社会科の教材発掘　３年生の社会科の教材発掘にあたり最も大切にしていることは，身近な社会事象を学習素材とし，それらを徹底的に分析して，子供の実態と目標から焦点化を図ることである。下図は，その図式であ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 総合的な学習／富士山を学ぶ，富士山で学ぶ，富士山と学ぶ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
勝又　明幸・有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
０　登山口　四年生の子どもの日記に，　「今日，イチゴの山あげに行ってきました。今年も富士登山です…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 授業の腕をあげる教材開発 (第11回)
  • 「ぶどうの歴史」を調べる③
  • 江戸時代に大きく発展したぶどう栽培
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
６　大善寺のぶどう園　大善寺のぶどう園は，ふつうの観光ぶどう園とは，まったくちがう。写真でもわかるように，園の中はふわふわしている。それに，山のようなところがある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • 巻頭論文
  • クイズ・ワークもやはりネタのよしあしがものをいう
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　ちょっとしたことで知的好奇心は出る　今の子どもに，「切実な問題」がないように，「知的好奇心」も弱くなっているし，「はてな？発想力」も弱くなっている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会科／船の素材から造船業に携わる人々について考える
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
原　健一・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　「え～こんな紙みたいなもので船ができるって？」　「え～こんな紙みたいなもので船ができるって…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 図工科／酒井式動物の描かせ方を使って開発できた私のシナリオ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
上木　信弘・有田　和正
ジャンル
授業全般／図工・美術
本文抜粋
上の絵は，酒井式の代表的なシナリオ「屋根の上の白い猫」である。このシナリオでは，動きのある猫の描き方を教える…
対象
小学校
種別
連載・常設
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