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  • 自著を語る (第5回)
  • 『子どもの活動が創り出す図形学習』
書誌
楽しい算数の授業 2002年8月号
著者
赤井　利行
ジャンル
算数・数学
全100件(61〜80件)
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  • 自著を語る (第8回)
  • 『What is 算数的活動？』
書誌
楽しい算数の授業 2002年12月号
著者
伊藤　節子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　平成10 年に新しい学習指導要領が告示され, 早いもので完全実施の14 年度を迎えてしまった。移行期間の２年間は，「算数科改善の基本的な考え方は何か？　学習指導は，どのようにしていったらよいのだろ…
対象
小学校
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  • 自著を語る (第7回)
  • 算数科・新しい授業づくり５『間違いだらけの算数指導』
書誌
楽しい算数の授業 2002年11月号
著者
片桐　重男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　上記の本は，本年３月に，私が，明治図書から著したものである。そして現在，第２版になっている
対象
小学校
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  • 自著を語る (第6回)
  • 『学びの数学と数学の学び』
書誌
楽しい算数の授業 2002年10月号
著者
神林　信之・風間　寛司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　本書は，理論と実践の乖離を危惧した「志」と「意志」を共有する６名の現職公立中学校数学科教員と，監修者・新潟大学名誉教授　金子忠雄氏の計７人が，１年余りの期間に10数回に渡って行った議論・検討の成果…
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  • 自著を語る (第4回)
  • 『ＴＴを生かした少人数指導ハンドブック』
書誌
楽しい算数の授業 2002年7月号
著者
福永　敬
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　４年前の私は，ＴＴをしたくなかった。自分のペースを別の価値観で乱されることを恐れていたからである…
対象
小学校
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  • 自著を語る (第3回)
  • 『算数の基礎基本をどうするか』（東京都算数教育研究会編）
書誌
楽しい算数の授業 2002年6月号
著者
向山　宣義
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●本書の趣旨　本書は，西暦2000 年度に東京都算数教育研究会が創立五十周年を迎えた機会に，また，21 世紀最初の今回学習指導要領による算数教育が始まる折に，これからの算数教育の充実・発展に資するべ…
対象
小学校
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  • 自著を語る (第2回)
  • 『算数科教育の基礎・基本』
書誌
楽しい算数の授業 2002年5月号
著者
国宗　進
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　本書は，算数教育の基本的な事項について解説したものです。読者として，算数の授業を日々実践されている先生方，教職を目指して準備中の方々，そして算数教育に関心をお持ちの社会人の方々を想定しています…
対象
小学校
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  • 自著を語る (第1回)
  • 『算数・数学と社会・文化のつながり』
書誌
楽しい算数の授業 2002年4月号
著者
長崎　栄三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　算数や数学は，なぜ教えるのか，なぜ学ぶのかということに疑問を持っている人は，たくさんいると思います。この本は，そのような算数・数学の目的や目標にかかわる問いかけに，私たちが現在生きている「社会や文…
対象
小学校
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  • 算数授業達人への道 (第12回)
  • 子どもと授業を作ろう
書誌
楽しい算数の授業 2005年3月号
著者
赤井　利行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０　指導案を書くときに何に注意するか　もちろん，指導すべき教材の内容を考えるでしょう。同時に目の前の子どもたちの学習経験。そして，その理解度も必要だろう。さらに，学習に対する積極性や話し合いのようすも…
対象
小学校
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  • 算数授業達人への道 (第11回)
  • 教材を楽しみ，工夫して，伝えよう
書誌
楽しい算数の授業 2005年2月号
著者
赤井　利行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　子どもの説明を聞いていると，いつでも線分図を使う子どもがいる。面積図を使った方が説明しやすいのに，それでも線分図を使う。その子には何かこだわりがあるのだろう…
対象
小学校
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  • 算数授業達人への道 (第10回)
  • 学ぶ、まねる、教えを請うことから始まる道
書誌
楽しい算数の授業 2005年1月号
著者
赤井　利行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　私は，小学校教員になってから26年目にな　ります。９年間勤務した最初の赴任校は，大　阪府の南部にある岸和田市立城北小学校の５…
対象
小学校
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  • 自著を語る
  • 『教師力をアップする100の習慣』
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
大塚　謙二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本書のねらい　教師という仕事を毎日元気に取り組むことができたらどんなに幸せだろう。生徒たちと良好な関係で，職員とも協力しながら学校を良くする。良い学校からは，子どもたちの明るい笑い声が聞こえてくる…
対象
小学校
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  • 自著を語る
  • 『活用力・思考力・表現力を育てる！　365日の算数学習指導案』（全３巻）
書誌
楽しい算数の授業 2012年1月号
著者
前川　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「365日の算数シリーズ」第二弾　『すぐに役立つ！　365日の算数授業づくりガイドブック』に続く，北九州市発，算数学習指導案集（全３巻）ができあがった…
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小学校
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  • 自著を語る
  • 『志水メソッドを生かした算数・数学の授業プラン』
書誌
楽しい算数の授業 2011年12月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■○付け法と意味付け復唱法について　机間指導の技として○付け法，教師と子どもとのやりとりの促進即ち学び合いを目指したのが意味付け復唱法である。明治図書からは，○付け法，意味付け復唱法についての授業例な…
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小学校
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  • 自著を語る
  • 『話し合う力がぐんぐん育つ！　算数シナリオ＆授業記録活用法』
書誌
楽しい算数の授業 2011年9月号
著者
神田　恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本書は，算数科での「話し合う力」を育てるための方法や手立てについてまとめたものである。算数の授業で，子どもが学び合うためには，友達の考えや思いを受け止めながら聴くことが大切である。自分の考えと比べなが…
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小学校
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  • 自著を語る
  • 『小集団での追究で効果抜群！数学的な思考力・表現力を鍛える授業24』
書誌
楽しい算数の授業 2011年8月号
著者
熊倉　啓之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本書のねらい　2011年３月に刊行された本書は，新学習指導要領で強調されている「数学的な思考力・表現力」を高めることを目指し，そのための１つの効果的な方策として…
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小学校
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  • 自著を語る
  • 『算数科「問題解決の授業」に生きる「問題」集』
書誌
楽しい算数の授業 2011年7月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本書での「問題」とは，「今日はこの問題を考えましょう」と，算数の授業のはじめに教師が提示する問題です…
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  • 自著を語る
  • 『読み取り表す力を育てる「足場」のある算数授業』
書誌
楽しい算数の授業 2011年6月号
著者
石田　淳一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本書は，足場のある算数授業の本としては５冊目で，『伝え合い学び合う「足場」のある算数授業』（明治図書）に続くものである。本書は，子どもの思考力や表現力を育てるための学習指導方法の７つのポイントの中の「…
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小学校
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  • 自著を語る
  • 『３分間の一斉練習で学力アップ！中学校数学科「適用問題定着法」』
書誌
楽しい算数の授業 2011年5月号
著者
小林　美記代
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１時間の授業の終わりに，全員の子どもが「できる」ようになっていますか？　主問題の解き方は，全員で話し合って理解できたとしても，その後，１人１人で練習問題を解かせるとできない子どもがいるのが現実ではない…
対象
小学校
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  • 自著を語る
  • 『すぐに役立つ！　365日の算数授業づくりガイドブック―教師力をアップするスタンダード57―』
書誌
楽しい算数の授業 2011年4月号
著者
前川　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　現場教師からの発信　学校現場の研究実践の成果が一冊の本になり，広く情報提供できる機会を得た。私たちは平成18年に研究実践に着手した。当時，教育界は教育改革の真っ直中，授業改善は喫緊の課題であった…
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小学校
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  • 自著を語る
  • 『改訂版　算数科教育の基礎・基本』
書誌
楽しい算数の授業 2011年2月号
著者
國宗　進・相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本書のねらい　昨年10月に刊行された本書は，算数教育の基本的な事項について解説したもので，10年ほど前に刊行され好評だった『算数科教育の基礎・基本』の改訂版にあたります…
対象
小学校
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