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  • 特集　教科書の｢よさ｣に視点をあてた授業づくり
  • 実践
  • 高学年／子ども一人一人の学習に教科書を生かす工夫
書誌
楽しい算数の授業 2002年12月号
著者
井上　正人
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　どの子もわかる！　できる！　算数授業の取り組み方
  • 実践
  • ［５年］図と式をよむ（台形の面積）
書誌
楽しい算数の授業 2011年2月号
著者
藤井　博敏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　「なるほど，そうなのか。」と，納得できたことは次の学習でも活用できる知識となる。ここでは，５年生「面積」の単元で，図を使って視覚的に捉えながら式をよませる場面をとりあげてみたい…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　どの子もわかる！　できる！　算数授業の取り組み方
  • 実践
  • ［６年］？から夢中になる授業
書誌
楽しい算数の授業 2011年2月号
著者
山本　雅志
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　６年の３学期は，算数の学習のまとめをする時期である。そこで，今回はみんなで一つの問題を夢中になって解こうとするそんな授業を提案したいと考えた…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数授業で使いたい！　「とっておきの問題」
  • 実践
  • ［５年］本当にわかったかな？　ゆさぶりをかける問題
書誌
楽しい算数の授業 2011年1月号
著者
米澤　佳子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題　五角形の形が変わると…　５つの角の大きさの和はどうなるだろう。　大きくなるかな？　小さくなるかな…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　算数授業で使いたい！　「とっておきの問題」
  • 実践
  • ［５年］じゅんかん小数のひみつを探る
書誌
楽しい算数の授業 2011年1月号
著者
種市　芳丈
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題　1/4を小数に直すと１÷４＝0.25です。　次の分数を小数に直してみましょう。　　②　③
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数授業で使いたい！　「とっておきの問題」
  • 実践
  • ［６年］論理的に説明する力を育てる
書誌
楽しい算数の授業 2011年1月号
著者
堀場　規朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題　立方体の辺や頂点の数について考えます。そこで，としかずくんは次のように言いました
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数授業で使いたい！　「とっておきの問題」
  • 実践
  • ［６年］中学校で活かされる「数についての感覚」を高める学習
書誌
楽しい算数の授業 2011年1月号
著者
小畑　壽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題　下の図のにあてはまる数は，「８から２をひくとになる」と考えると，式は８－２＝となるので，６になります…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの「思考力」を育てる算数授業
  • 実践
  • ５年／学んだことを使って、考えることを楽しむ場面を高学年に
書誌
楽しい算数の授業 2010年12月号
著者
宮城　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　現在，「体積」は，６年で学習する内容だが，23年度から５年へ移行されるため，５年の実践事例としてまとめることにする…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　子どもの「思考力」を育てる算数授業
  • 実践
  • ６年／論理的な考え方を育成する「体積」の授業
書誌
楽しい算数の授業 2010年12月号
著者
林　隆宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　算数科における「思考力」という言葉を考えるにあたり，私の中にすぐ思い浮かぶのは次の２つである。それは，「筋道を立てて，論理的に考えることができる力」と「多様に考えることができる力」である…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　やる気アップにつながる！　新しい算数の評価アイデア
  • 実践
  • ５年／解決する過程を大切にした指導と評価
書誌
楽しい算数の授業 2010年11月号
著者
相宮　匡岐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　「評価」と言われて毎日の授業をふり返って見ると，「Ａさんはできているな」「Ｂさんはできていないな」というように机間指導をしている際に漠然と心の中で思っていたり，確認テストを実施して，その…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　やる気アップにつながる！　新しい算数の評価アイデア
  • 実践
  • ６年／板書やノートを評価に生かそう
書誌
楽しい算数の授業 2010年11月号
著者
根本　裕巳
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　文科省の「児童生徒の学習評価の在り方について（報告）」では，観点別評価について，　１　「知識・理解」「技能」：基礎的・基本的な知識・技能を評価…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　うっかりミスを撃退する「計算力」アップ術
  • 実践
  • ５年／小数点をどこに打てばいいのかな？
書誌
楽しい算数の授業 2010年10月号
著者
日和佐　尚
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「わかる」「できる」ことが，定着につながる　計算力のアップは，それ自体が目的ではない。計算の原理や手順が子どもの中で理解され納得され整理されることによって，自信を持って学習にかかわることができるこ…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　うっかりミスを撃退する「計算力」アップ術
  • 実践
  • ６年／誤答の原因を分析した分数計算指導
書誌
楽しい算数の授業 2010年10月号
著者
緒方　裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
通分の意味を押さえる　異分母分数のたし算・ひき算の代表的な誤答例は，子どもたちが分母同士，分子同士をたしたり，ひいたりしてしまうことである…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　見通す力をつけるヒント包含法
  • 実践
  • ５年／問題把握の活動で見通しをもたせよう
書誌
楽しい算数の授業 2010年9月号
著者
井上　泰博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　算数を学習する楽しさは，問題を自分で考えて解けるようになることである。「自分で解きたい」と思っている子にとって，「集団での見通し」は，がっかりするものである。また，自分で考えようとする力…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　見通す力をつけるヒント包含法
  • 実践
  • ６年／見通す力を高めるために!!
書誌
楽しい算数の授業 2010年9月号
著者
真木　芳衛
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
６年生ともなると，算数に苦手意識をもつ子どもが増えてくる。問題を少し読み，これはできないとあきらめてしまうこともある。そのような子どもにも，できそうだ，できるかもしれない，やってみようという気持ちにさ…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　成功する算数授業③　すぐに役立つ！　教師の発問テクニック
  • 実践
  • ５年／「～ってどういうこと？」　算数の内容が身近になる発問の工夫
書誌
楽しい算数の授業 2010年8月号
著者
髙瀨　晶子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　５年生で学習する算数の内容は，子どもたちにとって難しいという印象のものが多い。計算の仕方は理解できていても，文章問題になるとどのように立式すればよいのか分からなくなることが多いからである…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　成功する算数授業③　すぐに役立つ！　教師の発問テクニック
  • 実践
  • ６年／言葉に知的な遊び心を！
書誌
楽しい算数の授業 2010年8月号
著者
前田　正秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　言葉に知的な遊び心を！　言葉っておもしろい。同じ内容の発問をしても，問いかける言葉が少し違うだけで，子どもの反応は大きく変わる…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　保護者も喜ぶ！　算数の学級通信アイデア
  • 実践
  • ５年／学校と家庭をつなぐ算数の学級通信
書誌
楽しい算数の授業 2010年7月号
著者
森　泰樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　学級通信は，保護者や家庭に様々な情報を伝えることができる文書媒体である。そのねらいは主に以下のように捉えられるであろう…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者も喜ぶ！　算数の学級通信アイデア
  • 実践
  • ６年／保護者が算数に関心を寄せる学級通信
書誌
楽しい算数の授業 2010年7月号
著者
渡邉　良典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　学級担任の立場で学級通信を出している方は多いと思うが，少人数指導担当でない限り，算数の学級通信を書いたことのある方は少ないだろう。私も算数の学級通信というものは書いたことがないが，学級通…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　必ず成功する授業参観３つの鉄則
  • 実践
  • ５年／根拠をもって演算決定を～数直線を活用して割合を考える授業参観の試み～
書誌
楽しい算数の授業 2010年6月号
著者
邊見　教江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　都算研の学力実態調査で54％と正答率の低い問題がある。　　2.8 でかべを3.5㎡ぬることのできるペンキがある。１㎡のかべをぬるのにこのペンキは何 必要か。（平成20年度の結果…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　必ず成功する授業参観３つの鉄則
  • 実践
  • ６年／クラスの１番人気の味は？
書誌
楽しい算数の授業 2010年6月号
著者
中村　真紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　課題について　６年生になると，習熟に大きな差がついてきて，個別で支援していく必要のある子が何人もでてくる。また，みんなの前で発言することに消極的な子も増える。こうした状況の中で，全員が意欲的に取り…
対象
小学6年
種別
特集
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