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  • 特集　黄金の三日が勝負 学級崩壊の予防法
  • 教師を助けてくれる教材・教具
  • 「百人一首は、冬場の教具である」という悪しき慣習から抜け出そう！
書誌
教室ツーウェイ 2000年4月号
著者
椿原　正和
全100件(21〜40件)
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  • 特集　黄金の三日が勝負 学級崩壊の予防法
  • 今ふりかえる最初の三日間の大切さ
  • ルールの確立と全員への徹底―ルールなき学級は崩壊への道を歩む
書誌
教室ツーウェイ 2000年4月号
著者
紫前　明子
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の三日が勝負 学級崩壊の予防法
  • 今ふりかえる最初の三日間の大切さ
  • 最初の日の宣言がいじめを克服した
書誌
教室ツーウェイ 2000年4月号
著者
太田　麻奈美
本文抜粋
以前、担任だけが入れ替わったクラスを受け持った。　そのクラスには、前年度から噂のＡ君がいた。Ａ君は、家庭的な事情で身なりがあまり清潔でなく、行動が粗暴で成績もあまりよくない。私は廊下などで見かけただけ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の三日が勝負 学級崩壊の予防法
  • 今ふりかえる最初の三日間の大切さ
  • 教師に反旗を翻す言動は即刻対処し破砕せよ！
書誌
教室ツーウェイ 2000年4月号
著者
吉武　徹也
本文抜粋
当時新卒の私は、出会いの二日目、あるガキ大将から次のように言われた。　『先生は宿題しないのですか？卑怯か〜…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の三日が勝負 学級崩壊の予防法
  • 今ふりかえる最初の三日間の大切さ
  • 「写真」からの崩壊
書誌
教室ツーウェイ 2000年4月号
著者
宇多　幹子
本文抜粋
「お〜い。こっち！こっち！」と、大きく両手を上げて目立って見せるＡ君。一瞬何のことか分からないような顔をしているＢ子さん。わざと目をそらしたようなＣ子さん……。ここに、一枚の写真がある。これは、私が新…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学校の枠に留まらない教師たちの活動
  • 社会貢献活動をしないのは、「教師」だけだ！　ＴＯＳＳは十年も前から社会貢献活動を行ってきた。
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　ＴＯＳＳの社会貢献活動　平成二十一年五月十日「第１回観光立国教育大会」が静岡県で全国から千名の参加者を得て開催された。全国から数百の観光立国の実践報告が寄せられた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「授業技術」編
  • 授業の原則を明確にして授業技術を身につける
  • 【向山論文の分析】原則を使いこなすためには十年かかる
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　空白禁止の原則　国語の授業で子どもに自分の考えを書いてノートを持って来させた。列になることもなく全員がノートを持って来た。私はそれに丸をつけて返した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“向山型学級集団づくり”を生み出す法則
  • ピンポイントでお悩み解決！向山型楽しい集団づくりの法則
  • 朝の会で楽しく集団づくり
  • 朝の会は短い方がよい！
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　朝の会は短い方がよい　朝の会は短い方がよい。　すぐに一校時の授業に突入する。　これが原則だ
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教育困難の原因はどこか─議会でのＱＡ実態レポート
  • 我が県、我が地域で議員さんに質問してほしい事項とその理由
  • 《九州》学力問題といじめ問題の質問
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　よい質問の例　議会での質問は、具体的なものでなければどのようにでも答えることができる。　例えば、次の質問のどれがよいのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害の子が大反乱！「学び合い」「問題解決」授業
  • 「これだけはやってはいけない教師の行為
  • 《なれあい》差別の構造が助長される
  • 子ども同士の指名は、「なれあい学習」そのものだ　緊張感のない学習から差別が助長される
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　子ども同士の指名　反吐が出るほど嫌なものがある。その場から逃げ出したくなる。　それが、　　子ども同士の指名だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • 障がい児へのかるたの教育力
  • 負けを受け入れるかるた
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　負けを受け入れない　発達障がいを持つ子どもたち、とりわけ、アスペルガー症候群の子どもたちの中に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新型学級崩壊に潜む“親心”激変レポート
  • 私の学級崩壊状態を振り返る
  • 三月三十一日まで持ちこたえるための七箇条！　転んでもただでは起きないタフさを持て！
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　逃げるな！　正対せよ！　学級の荒れは、体験した教師でなければ辛さも解決策も分からない。まさに格闘の連続だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“教室の困った！”この生活指導が効く！
  • 学級を荒らさないための常識７
  • 乱暴な言葉遣いが気になって仕方ありません
  • 人に迷惑をかけていれば絶対に許さない
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　許すか許さないかの明確な基準　乱暴な言葉遣いの子どもがいた場合に、最初に考えなければならないことは、次のことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　良いと思っている授業指導の“非常識”を衝く
  • 授業で成功体験を保障するための常識７
  • ６　レベルの低いことで褒めていては子どもが伸びないのでは
  • 教育とはレベルの低いことの積み重ねでしか力とならない　レベルの判断は、教師の力量の反映だ
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　丁寧さはレベルの低いことか　日記を考える。　　丁寧に書く　　日記を丁寧に書ける子どもを褒める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　成功体験が生まれる授業 場面別26パーツ
  • 成功体験が生まれる指導例５場面26パーツ　発問・指示の場面で成功体験を実現する
  • ２　作業指示
  • イメージしやすい作業指示
書誌
教室ツーウェイ 2012年6月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　サイドライン　日本の国語教育界で多く取り入れられている作業指示に次がある。　　教科書にサイドラインを引きなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　川島隆太氏『さらば脳ブーム』の効果を教育実践から検討する
  • 「漢字・計算」（主として公文式）で、発達障がいの子に効果があるのか
  • 効果の前提となる条件が物語る
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語／算数・数学
本文抜粋
一　家庭教育の好条件が前提の結果　川島隆太氏の『さらば脳ブーム』（新潮新書）を読んだ。川島隆太氏は、発達障がい児の教育に携わっている公文式教室の先生方の「感覚」を次のように紹介している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　特別支援本人（龍馬君）の訴えを実践に活かす
  • 学校の特別支援教育を構築する
  • 医、教、行、保との連携活動／熊本方式をたたき台に！
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　熊本方式　発達障がいを持つ子どもたちの困り感を個別に理解することは、難しい。熊本で特別支援学級の担任を四年間やっている野口澄氏は、日々の実践を毎日発信し続けている。そして、最近になってようやく次の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どもが激変するふれあい活動
  • ふれあい活動による子どもの変化の法則
  • 全国の学会で一例も報告されていなかった「負けを受け入れない子どもを変化させる指導法」が、TOSSにはあった。
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　負けを受け入れない子ども　五色百人一首を毎日二試合ずつ続けると子どもに変化が生じる。　五色百人一首による子どもの変化の最たるものは、男女の仲がよくなり、学級経営に役立つというものだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　育てよう！教室のコミュニケーション能力
  • コミュニケーション能力育成のシステム　授業の活動場面での育成
  • 授業場面でこの３つを実践しよう！
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　なぜこんな指導をしてるのか？　授業場面で最高のコミュニケーション能力を育成するのは、「討論」である。逆に、最悪の場面（反応）が次である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数市販テスト　平均90点への道
  • 発達障がい、境界知能の子をきちんと見ているか
  • 「困った子」ではなく「困っている子」と考えられるようになれれば、子どもの困り感が見えるようになる。
書誌
教室ツーウェイ 2011年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　困っている背景を掴む　発達障がいの子、境界知能の子の中に算数が苦手だと思っている子どもがいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全科　特別支援を配慮する“黄金の一週間”
  • 特別支援を配慮する一週間のポイント
  • 最初の一週間のポイント10
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　絶対に名前を覚える　始業式を迎えるまでに必ず氏名を覚えて出合いを迎える。そして、始業式の日に氏名を呼ぶ。発達障がいを持つ子どもを担任する時には、このことが最大のポイントである。できれば、兄弟姉妹の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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