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この記事に関連する記事の検索結果
  • ドラマを創る教師たち
  • 漢字文化の授業
  • 子どもたちの喜ぶ顔を思いうかべながら漢字文化の問題を作る
書誌
教室ツーウェイ 2001年7月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
全100件(61～80件)
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  • 特集　川島隆太氏『さらば脳ブーム』の効果を教育実践から検討する
  • 「漢字・計算」（主として公文式）で、発達障がいの子に効果があるのか
  • 漢字計算だけで社会性は身につかない
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語／算数・数学
本文抜粋
一　漢字テストをクシャクシャにする子　教室では日々、漢字の練習をしている。かつて勤務した学校でＡ君は入学したころから教室でじっとしていることが苦手で、気分によって出て行ってしまうことがあった。４年生の…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
  • 漢字テストでどの子も満点を取るようになった
  • 漢字の覚え方を知っているから満点をとれる
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　漢字を覚えるシステムを教える　漢字テストで、どの子も満点をとるようになるには、授業中に漢字を覚えるシステムを教えることが最も大切だ。何より漢字スキルを使うのが一番よい。教材そのものが漢字を覚えるシ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ドラマを創る教師たち
  • 全国ネットワーク活動中
  • 「向山型国語」三種の神器で知的で力のつく授業が約束されている！
書誌
教室ツーウェイ 2001年1月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第46回)
  • 中学教科書教材で問題提起を積み上げる
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
ＴＯＳＳの看板セミナーの一つである「向山型国語教え方教室」で常任講師を務めている。講師中ただ一人の中学教師として、中学教科書教材を向山型で授業するというテーマにこだわっている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第45回)
  • 題名から「やまなし」の授業化へ
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
小学校の国語の研修会に講師として呼ばれた。難解教材である宮沢賢治の「やまなし」の授業について一時間話してほしいという依頼である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第44回)
  • 授業をパーツで組み立てる②
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
今夏の向山型国語教え方教室。テーマは「説明的文章」。三十分間の模擬授業講座で、私はトピックセンテンスの指導を取り上げた。中高の説明的文章を扱う前にこの指導をしておくと、読解の得意な生徒にも苦手な生徒に…
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小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第43回)
  • 説明文の基礎基本は一段落一主題
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
一つの段落に主題は一つだけ。これを「一段落一主題」という。ところが、教科書に載っている説明文には、一つの段落に主題がいくつも入っている場合がある…
対象
小学校／中学校
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第42回)
  • 授業をパーツで組み立てる
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
高校入試の話である。埼玉県では全受験者の得点が各学校に送られ、希望生徒に開示される。昨年度からそうなった。これは良いことである。受験した者が自身の得点を知る。当然のことだ。だが、今までは生徒自身が各高…
対象
小学校／中学校
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第41回)
  • 作文嫌いをなくす作文指導
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
低学年の「書く」指導時間はなんと百単位時間。年三十五週としても週三時間も書く指導にあてなければならない。不可能に近い数字といえる…
対象
小学校／中学校
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第40回)
  • 続　仲間が見た、長谷川の「パーツで組み立てる授業」
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
五月号で紹介した坂井先生の分析。「あかねこ中学読解スキル」に関する部分を紹介する。　スキルの授業も向山型の授業だった。できる子もできない子も満足する。授業の組み立ては、授業の原則十カ条を使いこなしてい…
対象
小学校／中学校
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第39回)
  • 「はる」の語源をたどる
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
万葉学者の中西進氏の著書『ひらがなでよめばわかる日本語』（新潮文庫）は実におもしろい。　この本から授業を考えた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第38回)
  • 授業をパーツで組み立てる
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
平成二十六年一月末、ＴＯＳＳの仲間である坂井ふき子氏が授業参観に訪れた。これから数回にわたり、氏の参観記のうち授業に関する部分を引用し、私の考えを書いていくことにする…
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小学校／中学校
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第37回)
  • 対比を使って心と体に焦点を当てる
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
岩崎京子作「かさこじぞう」（東京書籍二年下）は、じいさまに親切にしてもらった地蔵さまが恩返しをする話である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第36回)
  • 授業をパーツで組み立てる
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　評論文に必須のこのパーツ　教科書教材でも持ち込みの詩歌でも、向山型国語を学ぶ者は指名なし討論に憧れ、評論文に憧れる…
対象
小学校／中学校
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第35回)
  • 分析批評─視点とイメージ語
書誌
教室ツーウェイ 2014年2月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
物語教材の授業で、まだ気持ちを問う授業が多い。学習指導要領の三・四年「読む」には、中心人物の「気持ちの変化」を読むとある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第34回)
  • 授業をパーツで組み立てる
書誌
教室ツーウェイ 2014年1月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教科書パーツの単元計画　教科書教材パーツを紹介する。たとえば中２、中３の教科書に収められている菊池寛の『形』を扱うとする…
対象
小学校／中学校
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第33回)
  • 文章を検討させるには絵を描かせる
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
文部省唱歌の「朧月夜」を使って文章を検討する。そのために月の形を問う。　しかし、伏線が必要だ。　伏線として与謝蕪村の俳句を使う…
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小学校／中学校
種別
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • 漢字スキルの使い方
  • 漢字が苦手な子に必要な「指書き」指導
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
国語
本文抜粋
優れた教材は、子どもに力がつき、教師が楽をできる。　あかねこ漢字スキルは、国語授業に欠かせない教材だ…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第32回)
  • 授業をパーツで組み立てる
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　語彙力増強の辞書引き指導　五月号で漢字指導を、七月号で暗唱指導を、九月号で読解スキルのユースウェアを述べてきた。ふと、一つ大事なパーツを抜かしていることに気がついた…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第31回)
  • 向山型はワーキングメモリを強化する
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
大学で文化の授業をしている。　六〇分の講義の後、レポートを書かせる。これで成績をつける。　五年間で四〇〇人程の学生のレポートを読んできた…
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小学校／中学校
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