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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　保護者との連携に支えられた教育実践
  • 管理職から見た上手な連携、トラブルの原因
  • 開き上手が滑らかな連携を可能にする
書誌
教室ツーウェイ 2004年10月号
著者
槇田　健
全100件(41〜60件)
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • 私も本物の学校づくりの道を
  • さみしさを乗り越えて
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
槇田　健
本文抜粋
法則化運動前夜、新潟大学附属新潟小学校で大森修氏と出会う。知的でスマート、近寄り難い存在として、後ろをついて歩いてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の悩み解消　ＴＯＳＳデー参加三万人の悩み
  • 子どもが言うことをきかない
  • 言うことをきかない子どもから学べるか
書誌
教室ツーウェイ 2007年2月号
著者
槇田　健
本文抜粋
子どもが言うことをきくための条件はなにか。　　担任教師の権威　　これがなければ、子どもは言うことをきかない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　あなたの学校の学校力の基本を点検する
  • 学校力が人間力を育てる
  • 学校力は教師たちの授業技量の総和で決まる
書誌
教室ツーウェイ 2006年11月号
著者
槇田　健
本文抜粋
学校力とは何か。中教審答申は言う。　　質の高い教師が教える学校、生き生きと活気にあふれる学校を実現したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＴＯＳＳ発　食育実践八分野のすすめ方
  • 食育実践八つの分野
  • 食育八分野についての情報を授業を通して知らせよう。義務教育終了までに「健康で長生きできる食生活」を自己決定できる子を育てよう。
書誌
教室ツーウェイ 2006年10月号
著者
槇田　健
本文抜粋
「食育」が盛んである。　学校だけではない。ＪＡ、生活協同組合、子ども会、青年会議所などが食育の企画を打ち出している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　フリーター、ニートを考える　テレビ局殺到の授業
  • 再現　墨田中学での授業
  • 授業前の風景
  • 馳副大臣と向山先生の会話がその場の空気を和らげた
書誌
教室ツーウェイ 2006年9月号
著者
槇田　健
本文抜粋
墨田中へ向かう朝、私は浅草のホテルにいた。八時過ぎ向山先生から「一緒に行きましょう」と電話が入る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　フリーター、ニートを考える　テレビ局殺到の授業
  • 再現　墨田中学での授業
  • 授業中の様子
  • 副大臣は指導案や資料よりも子どもの事実から学んでいた
書誌
教室ツーウェイ 2006年9月号
著者
槇田　健
本文抜粋
墨田中二年生の授業が始まった。　授業開始から、生徒の気持ちを一気につかんでいく。授業に組み立て、語り、指示、発問などあらゆる授業行為がＴＯＳＳを感じさせた。墨田中二年生は、鳥居先生の授業に集中していた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • 今ふりかえる私の教師修業
  • サークル活動の内容で教師「修業」のレベルがわかる
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
槇田　健
本文抜粋
「教師修業」という言葉を意識したのは教師になって九年目、向山洋一氏に出会ってからである。　それまでの八年間は何をしていたのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対成功する新学期学級づくり　黄金の三日間
  • 黄金の三日間の大切さ
  • なぜ黄金なのか、何をこそすべきなのか、その目的は何か、を意識
書誌
教室ツーウェイ 2006年4月号
著者
槇田　健
本文抜粋
黄金の三日間があると知ったのは、教師になって十年以上経ってからである。　それまでは、出会いから一週間を意識して学級作りを組み立てていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力崩壊の真犯人　算数問題解決学習
  • 教科書を教えない算数、宿題だけにまわされる漢字指導の問題点
  • 「できる」が軽視されている
書誌
教室ツーウェイ 2005年12月号
著者
槇田　健
本文抜粋
これまで出会ってきた、教科書を教えない算数の授業をする教師たちの共通点がある。　これである。　　「できる」を重視しない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教育文化を現在に生かす
  • 授業に生きる伝統的教育文化
  • 理科　和食の起源
  • 和食の教育文化を学校に残す
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
槇田　健
本文抜粋
和食そのものが伝統的教育文化である。　和食の教育文化が、現在は壊滅的な打撃を受けている。核家族化が進み、親から子、子から孫、孫から曾孫へと受け継がれていくべき和食の伝統文化が途切れている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 夏休みの研修、校長としての配慮
  • 校内研修と自己研修を保障する
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
槇田　健
本文抜粋
昨年の夏休み研修の最大のねらいは、浅田小公開研修会に備えて、模擬授業研修を行い授業技量を向上させることであった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　大うけ　授業参観のメニュー
  • 授業参観日　我が学級の工夫
  • 最新機器を使い校長が授業を公開する
書誌
教室ツーウェイ 2005年2月号
著者
槇田　健
本文抜粋
浅田小学校は、今年度から自由参観週間を開始した。月曜から金曜まで児童登校時から下校時まで、いつでも自由に参観してよいことにした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　脳科学が明らかにした学習の原則
  • 脳科学の研究が学習の原則を示した
  • 向山実践と脳科学の二刀流で学校づくりを強化する
書誌
教室ツーウェイ 2004年12月号
著者
槇田　健
本文抜粋
向山型授業法の中に「ノートにバツをつける」というのがある。実に簡単で、誰でも出来る方法である。私も、実践してみてその効果を実感した。子どもたちの意欲が増すし、理解度が数段上がるのである。なぜなのか、最…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　模擬授業こそ唯一の技量上達法
  • 模擬授業中心の校内研修
  • 授業技量検定に学校全体で取り組む
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
槇田　健
本文抜粋
今年度浅田小学校の研修テーマは、これである。　　特別支援教育を視野に入れた、基礎学力を保証する授業の追究…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • 校長の証言　教師が変わってクラスが変わった
  • ＴＯＳＳで学び、語り続ければ、担任の実践が変化していく
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
槇田　健
本文抜粋
六年生を送る会、最後の在校生代表あいさつ。Ａ君は、自ら立候補して見事にやり遂げた。卒業式での別れの言葉も、声を張り、間を上手く取り、堂々と言い終えた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教材教具の効果はユースウェアで決まる
  • ユースウェアの概念はＴＯＳＳが作った
  • 「ユースウェア」を自覚するだけですばらしい
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
槇田　健
本文抜粋
「あかねこ漢字スキル」が世に出た頃、この教材には「有効な使い方がある」とは聞いていた。　「指書き・なぞり書き・写し書き、があり、授業の中で指導しながらスキルを使う」と思っていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実録　腕を上げる模擬授業体験
  • 学校の模擬授業研修
  • 山口県浅田小学校
  • 「教える」と「説明する」を意識して授業を進める
書誌
教室ツーウェイ 2003年12月号
著者
槇田　健
本文抜粋
模擬授業で最高に意識してほしいこと、まずはこれのみである。　　「教える」と「説明する」の区別
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学業不振」の子の基礎学力を保障する
  • Ｃランクの子　我が校での指導
  • 向山型授業法とＴＯＳＳ教材群を使いこなす教師を育てる
書誌
教室ツーウェイ 2003年9月号
著者
槇田　健
本文抜粋
学校にＣランクの子がいるのか、をまず知らねばならない。　次の四つのどれかに当てはまる子である。　１、指導要録で１がある子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学業不振の子をどうとらえ、指導するか
  • 校長として考える学業不振の子への対策
  • 特別支援教育体制と授業力アップ研修体制を確立する
書誌
教室ツーウェイ 2003年7月号
著者
槇田　健
本文抜粋
全校児童一〇名から九五名へ、山の中の学校から海辺の学校へ転任した。　児童数が多くなる分、学業不振の子も目立つ。今取り組みつつあるもの、すでに実施したものを示す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力向上　平均点90以上の基本方針
  • 基本方針を確立することの大切さ
  • 「小中連携教育研究」で基本方針を連携する
書誌
教室ツーウェイ 2003年5月号
著者
槇田　健
本文抜粋
子どもたちに聞く。　「学校は何をするところですか」　子どもたちは答える。　「勉強をするところです…
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小学校／中学校
種別
特集
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