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我流を正す
我流は「追試」「講座」「サークル」で正す!
書誌
教室ツーウェイ 2006年4月号
著者
千葉 雄二
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我流を正す
成功の秘訣は「続けること」
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
大谷 貴子
本文抜粋
「我流を正す」その必要性は、子どもの事実が教えてくれる。 教職一年目、セミナーや本で五色百人一首の存在を知った。すぐに札を購入し、クラスで始めた。子ども達は、喜ぶのだが、毎日はとても出来ず、月に何度か…
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小学校/中学校
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我流を正す
子どもへの目線を鍛えるための5つの修業法
書誌
教室ツーウェイ 2007年2月号
著者
郡司 崇人
本文抜粋
目線を鍛える修業を自分に課した。それから約三年、少しだが変化が現れた。 一つ目の変化は、授業中に目が合う子が増えたことである…
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小学校/中学校
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我流を正す
自分と向き合い、我流を正す
書誌
教室ツーウェイ 2007年1月号
著者
矢野 晴美
本文抜粋
1 「これでよし」 思う心に我流がひそむ 教室の事実がある程度安定してくると、自分の指導が我流なのかどうなのか、分からなくなってくる。正確に言えば、「我流とか、本流とか、あまり関係ない」と思えてくる…
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小学校/中学校
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我流を正す
技術を支える思想を学ぶ
書誌
教室ツーウェイ 2006年12月号
著者
手塚 美和
本文抜粋
一 違っていた! 向山型国語講座に参加した。講座が始まる前に、伴先生のVTRを見せていただいた
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小学校/中学校
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我流を正す
脱・我流で効果を実感! あかねこ漢字スキル
書誌
教室ツーウェイ 2006年11月号
著者
佐宗 紀子
本文抜粋
一、漢字指導の勘違い 「漢字は書けば覚えられる」そう信じていた初任時代。漢字指導は市販のドリルに加え、宿題で一つの漢字を二十回以上も書く自作のプリントを毎日出していた…
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我流を正す
気づくのにも段階がある。学び続けてこそ。
書誌
教室ツーウェイ 2006年10月号
著者
桑原 陽子
本文抜粋
一 春のTOSSデーで TOSS茨城NEVER主催の、県内の教諭を対象にした春のTOSSデー、「オール向山型指導法初心者講座」での感想。「漢字スキルの使用法で、また一カ所我流を発見しました。常に気をつ…
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我流を正す
リズムとテンポのある授業を目指す
書誌
教室ツーウェイ 2006年9月号
著者
安藤 のぞみ
本文抜粋
TOSSの実践を追試しても、子どもがのらない時がある。我流が入っているのだ。同じように追試しているつもりでも、できていない…
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小学校/中学校
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我流を正す
給食指導で実感! 我流だと学級は荒れる
書誌
教室ツーウェイ 2006年8月号
著者
川谷 貴浩
本文抜粋
一、我流はやっぱりダメ TOSSに出会うまでは、我流のオンパレード。今、振り返ると、ひどい時代であった…
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我流を正す
「こんなもんでいいかな」これが私の我流だ!
書誌
教室ツーウェイ 2006年7月号
著者
真鍋 陽子
本文抜粋
一 勝手に満足 私の弱さは、ある程度できると「こんなもんでいいかな」と勝手に満足してしまうことである…
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小学校/中学校
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我流を正す
我流は子どもの事実から見えてくる
書誌
教室ツーウェイ 2006年6月号
著者
中島 詳子
本文抜粋
我流はどこにでも潜んでいる。それを気付かせてくれるのは、目の前にいる子どもたちである。 1.板書させる場面での我流…
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小学校/中学校
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我流を正す
たったワンフレーズで子どもが変わる!
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
丸 一哉
本文抜粋
二年前、初任者として五年生を受け持った。希望のスタート。しかし、秩序を失っていくクラス。子どもに力がついたかどうか分からない授業が続く…
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向山実践にイチャモン?追っかけ?バトル (第8回)
【イチャモン高段者】「教えない役づくり」とはどのようなものだったのか?
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
千葉 雄二
本文抜粋
学習発表会、学芸会の指導時間は十時間程度が一般的だ。しかし、指導にムリ、ムダ、ムラがあり、計画時数をオーバーしてしまうケースがある。向山実践を知っていれば、指導時間内に楽しく指導ができる…
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教科指導の基本
理科 (第41回)
夏休み前、「外来種の問題点」を子どもたちに教えよう
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
千葉 雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
夏休み、多くの昆虫を飼う。買う場合もある。 現在、外国産のカブトムシやクワガタムシや他の地域の昆虫を簡単に飼うことができるようになった…
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小学校/中学校
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教科指導の基本
理科 (第39回)
向山型観察カードは、実物に触れて、記録文に時間をかけさせる
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
千葉 雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
四年生では、季節を通じて植物を観察する。 私は、八つ切り画用紙を四等分したシンプルな向山型観察カードを使っている…
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教科指導の基本
理科 (第37回)
「植えた種はどこへ?」「本葉はどのように出る?」
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
千葉 雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
春は、植物の種をまき、芽生えを観察させることが多い。 しかし、いきなり観察させずに、発問をし、予想をたてさせ、観察したくてたまらない状況にして、外へ連れ出す…
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小学校/中学校
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教科指導の基本
理科 (第35回)
教師がイメージし、一時間を見開き二ページに書かせる指導
書誌
教室ツーウェイ 2014年2月号
著者
千葉 雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
ノートまとめには、「見開き二ページの向山型理科ノート指導法」がある。ノートに簡潔にまとめることによって、知識・理解の確実な定着がはかれる…
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教科指導の基本
理科 (第33回)
キット教材は、飽きるまでさわらせよう!
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
千葉 雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
キット教材と呼ばれるものがある。 豆電球セット、磁石セット、ソーラーカーセットなど理科の単元に合わせて教材がセットになっているモノだ…
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教科指導の基本
理科 (第31回)
授業開始1分の意識改革
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
千葉 雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
授業開始は極めて重要だ。 ここにあらゆる工夫をする。 教室にはあらゆる子どもたちがいる。 授業開始で、その子どもたちがお客さんになってはいけない…
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教科指導の基本
理科 (第29回)
夏休み前に簡単な標本作りを教えよう!
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
千葉 雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
プリンカップの標本箱 子どもたちは死んだ虫、さなぎやセミの抜け殻などを宝物のようにもって帰ってくることがある…
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教科指導の基本
理科 (第27回)
教科書も立派な「モノ」になる
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
千葉 雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
理科では、「モノ」(実物)が重要だ。しかし、教科書もまた「モノ」になる。 三年理科「チョウを育てよう」の単元には、「モンシロチョウのそだち方」として、生まれたばかりの幼虫が、卵の殻を食べる様子の写真が…
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