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  • 特集　授業力飛躍の法則
  • 授業力向上の７段階
  • あこがれの授業（人・本）との出会い
  • 大きなあこがれを持ち、そこにたどりつくまでのステージを作ることが大切だ。
書誌
教室ツーウェイ 2007年5月号
著者
河田　孝文
全100件(41～60件)
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  • 特集　黄金の三日間　すぐ役立つ26の指導パーツ
  • 最初にクラスの仕組を作る　Ⅲ授業開きの二日目
  • ［道徳］道徳ノートにたくさん書かせる
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　書くことは生き方の顕在化だ　言語力育成が学校教育の優先課題となっている。　国語も算数も理科も社会も…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＳＮＳから学ぶ千年残る震災風土記
  • 復興を支えた自衛隊の精神
  • 吉田茂の訓示「君達が日陰者である時のほうが、国民や日本は幸せなのだ」
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
一　東日本大震災を通して伝えたい日本の危機管理システム　国家は、政治力・軍事力・経済力を持っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援本人（龍馬君）の訴えを実践に活かす
  • 龍馬君の訴えを読んで変わった私の指導場面
  • 算数／教科書通りにテンポよく作業させる
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
一　教科書通りに授業をする　教科書を使う授業がよい。　今、何をしているのか明確だ。　次、何をするのか明確だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　育てよう！教室のコミュニケーション能力
  • コミュニケーション能力育成のシステム　討論の授業での育成
  • 指名なし討論を通して、子ども達は作法を使いこなすようになる
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
一　討論の授業の教育力　討論の授業は、自治力を育てる。　学級参観した倉橋絢子氏（愛知県刈谷市立依佐美中学校）の参観記から実感した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いじめ阻止！子ども観察・調査の診断と活用
  • 子ども観察・調査でいじめを解決した実例
  • いじめのアンケートは、抑止力になる
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
一　いじめ発見システム　いじめは、どこの学級でも芽生える。　担任の経験年数は、関係ない。　授業技量も関係ない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全科　特別支援を配慮する“黄金の一週間”
  • 全員が熱中する教材・教具、授業
  • 成功体験をゼッタイ保証する直写ノート
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「熱中する教材を一つ」と言われれば、迷いなく「ＴＯＳＳ直写ノート」を推す。　昨年、東京教育技術研究所から発売された新教材…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　記憶に残る学年末！あこがれの“あの授業”
  • 有名向山実践の追試ガイドＢＥＳＴ10
  • 国語「やまなし」分析批評の授業最高峰
  • 向山型「やまなし」の授業は、教師と学級の集大成の場である。
書誌
教室ツーウェイ 2011年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「やまなし」を目指すなら必聴のＣＤ　ＴＯＳＳ教師ならば、一度は目指したい峰、それが「やまなし」の授業だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　あなたの“指導技術が上達する”10の法則
  • 【教育界初の主張】上達のための「黒帯六条件」と私の体験
  • TOSSサークルには、黒帯六条件の全てが内包されている
書誌
教室ツーウェイ 2010年9月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
「努力は段階的に重ねなければならないが、進歩は加速的に訪れる」　『子供を動かす法則と応用』（明治図書）に登場する向山仮説と称された子どもを励ます言葉である。「独断と浅見に満ちた『仮説』」と断り、発達曲…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　あなたが挑戦！　向山学級を再現する指導技術
  • 向山学級を再現する教科指導技術
  • 算数　かけ算の指導
  • 補助計算システムは、ワーキングメモリーの少ない子をサポートする革命的発明である。
書誌
教室ツーウェイ 2010年8月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数の補助計算システムは、教育界の革命である。　補助計算で、頭の中の操作が常識と思われていた計算全てがノートに広げられた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的けんか・討論の授業
  • ステップ３（下）指名なし討論
  • 討論をしきるスキルを身につけさせる
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
討論は、論争にならなければならない。　指名なし討論と称してノートに書いた作文を読み続けるだけの授業がある。十年前の私がそうだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「できない子」をできるようにしたＴＯＳＳ型指導法
  • なぜできるようになるのか　脳科学から導かれた―できない子ができるようになる「教え方」の極意―
  • 「記憶のしくみに沿った反復練習」はこのタイミングで
  • 脳のパフォーマンスを最大限に引き出す向山型算数
書誌
教室ツーウェイ 2009年12月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
一　脳のしくみに極めて忠実な向山指導法　向山型指導法は、「脳の記憶の仕組み」に沿った無理のない自然な学習方法である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　翔和学園の教育の奇蹟（発達障害の青年の教育）
  • 翔和学園の教育から学ぶ─伊藤先生の報告を受けて─
  • どんな子だって成長できることを立証した類まれなる実践群
書誌
教室ツーウェイ 2009年7月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
一　どんな子だって成長できる　　手遅れはない！　　翔和学園の実践を聞くたびにそう思う。「十歳までに治療しなければ手遅れ」とある医師は言った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　この統率力で、あなたの「こまった感」を解消する
  • 教師の先生君主（専制君主）のあり方
  • 立法作用の場面　このようにします。
  • 相談にきた子の話は真剣に聞く
書誌
教室ツーウェイ 2009年6月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
どこの学級でも起こる子ども同士のトラブル。どんな小さなトラブルでもいい、それを教師が取り上げ解決する。これを見せておくと、子どもは教師に悩みを打ち明けに来るようになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの子がなぜできるようになったのか
  • 「できるようになる」ことを証明した医学の知見
  • 自分で選ばせる「自己選択型」の学習
  • 前頭葉には、問題場面を効率よく効果的に解決するため「遂行記憶」「規範性」という機能がある。向山型算数「難問」システムには、この二つを発達させる機能がある。
書誌
教室ツーウェイ 2009年3月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
一　熱中する向山型算数「難問」システム　向山型算数「難問」授業システムがある。　難問とは、何か
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新算数・新国語　これから必要な授業方法
  • 第一のキーワード「知識・技能を確実に習得させる」
  • エラーレス・ラーニングの指導
  • 向山型授業システムは、エラーレスラーニングの集合体である
書誌
教室ツーウェイ 2009年1月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
一　漢字スキルに見るエラーレスラーニングの効果　エラーレスラーニングは、学習意欲・充実感・基本的能力を身につけさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 本時指導の準備と配慮
  • 全ての授業行為を新学習指導要領の文言で解説できるように理論武装しておく
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
一　研究授業は、主張である　研究授業は、一時間の授業で次のことを参加者に伝えなければならない
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若き教師が授業の面白さに開眼したとき
  • 私が授業開眼したと思ったとき
  • ダイレクトに言ってくれる人を持て
書誌
教室ツーウェイ 2008年8月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
一　ターニングポイント①切り開かれる　忘れもしない一九九六年夏。　自分の授業力のなさを痛感した
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領で授業はこう変わる
  • 基本概念が授業を変える
  • 履修から習得へ
  • 問われているのは結果である。
書誌
教室ツーウェイ 2008年6月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
一　問われているのは結果である　新学習指導要領は、習得を強調している。　問われているのは、結果である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
  • 五色百人一首でクラスがまとまった
  • 基本原理＊明確なルールと安定したシステム
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
五色百人一首は、学級をまとめる。　理由は、次の二つである。　　ルールが明確である　システムが安定している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　この指導で成功体験を子どもに！　黄金の三日間のメニュー
  • ノートの書き方を教えうっとりするノートをめざす
  • ノートスキルのフォーマット指導は学年始めに
書誌
教室ツーウェイ 2008年4月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
ノート活用スキル統一の利点は何か。　　最大は、授業の効率化である。　　授業は、実は、内容以外のことに時間やエネルギーを費やしていることが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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