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  • 特集　私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
  • 五色百人一首でクラスがまとまった
  • 五色百人一首で、クラスをまとめる統率力がついていく。
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
手塚　美和
全100件(81～100件)
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第33回)
  • ライブで体験したプロの褒め言葉
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　　「ようい。スタート。人生は踏ん切る。踏ん切らないと始まらない」　「人生は、振り返らない。前を向いて生きる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　学テ問題━出題意図をこう読み解く
  • 日々の授業の質が問われる国語学力テストＡ問題
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
国語学力テストＡ問題の結果から、わかること。それは、　　毎日の授業で基礎基本をきちんと指導しているかどうか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第32回)
  • 日々の授業が勝負の場
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　　笑顔で子どもの前に立つ　　その大切さをＴＯＳＳで教えていただいた。　そこで、次のことを心がけるようにした…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第31回)
  • 日々を最高の授業に近づける
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　ＴＯＳＳのサマーセミナー当日、私は舞台袖の仕事をいただいていた。　千名の心を震わせた超上質の授業が、ステージ上で次々に展開されていた。一時間目から五時間目まで、全部このような授業を受けていたいと思…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第30回)
  • クレームは、チャンス
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　「助成金もらって活動しているんだろ！」　地域の社会貢献活動。私たちの対応についてクレームの電話がかかってきた。「受付フォームの自動返信文章が機械的で、受付システムが不親切だ」という…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第29回)
  • 心底愛おしんで褒める
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　子ども達が自分の思うように動いてくれないと、イライラした。　　・ なかなか整列しない。　・おしゃべりをして話を聴かない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第28回)
  • 名前を呼んで笑顔で褒める
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　小学生の時、兄の担任から兄に届いた年賀状に、　「そうそう、妹の美和ちゃんも、がんばっていますか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第27回)
  • 褒め言葉を増やす教師修行
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　たたみかけるように褒める　セミナーに参加して、プロの　褒め方を学んだ。　谷和樹先生は、たたみかける…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第26回)
  • 優れた教材を使い、ユースウェア通りに教える
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　プロの「褒める」を体験する　「教えて褒める」のは、難しい。　そのことを痛感したのは、向山氏が、作文で名前しか書けなかった子がクラスにいたらどう対応するかと事例をあげて示した時だ。プロの「褒める」と…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第25回)
  • 笑顔で教えて褒める大切さ
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　子ども達からのプレゼント　「お誕生日おめでとうございまーす！」　なんというサプライズ！　子ども達が、誕生日のお祝いをしてくれた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 社会貢献活動
  • わが地域のまちづくり活動 (第17回)
  • 子どもも保護者もスタッフも幸せになる子ども観光大使事業
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
手塚　美和
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　思い出の学級の出来事
  • 漢字や音読や計算が、子どもを高める
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　笑顔で学校に来た母親　若いお母さんが、小さな女の子を連れて参観会にきた。ヨチヨチ歩きの女の子が、授業の途中に教室に乱入。慌ててお母さんがおいかけてきた。かわいくてみんなが微笑んだ。「おねえちゃんの…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 社会貢献活動
  • わが地域のまちづくり活動 (第2回)
  • 子ども観光大使プレ大会開催
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
手塚　美和
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　地域を発信する子どもたち
  • 子ども観光動画は、TOSSが創った子どもの文化だ
書誌
教室ツーウェイ 2010年10月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
現在子ども観光動画の登録は、六三二本。ＴＯＳＳが創った子ども観光動画の文化が、全国に着実に広がっている。量はやがて、質に変換する。これから、一〇〇〇本、一五〇〇本と、たくさんの子ども観光動画が集まって…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 最新調べ学習観光立国
  • 世界へ「私の好きな日本」を発信する『Doodle 4 Google』
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
世界のGoogleとＴＯＳＳとのコラボで『Doodle 4 Google』（ドゥードゥル・フォー・グーグル）のデザインコンテストが行われている。Googleのロゴマークを子どもたちがデザインする企画で…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 最新調べ学習観光立国
  • 子ども達が発信する「ふるさと便り」
書誌
教室ツーウェイ 2009年11月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　都会と地方をつなぐ「お便り」　　①調べる楽しさ　自分のまちを調べて、まちや村の魅力・観光資源を見つけ出す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 最新調べ学習観光立国
  • これからの日本に必要な「新しい感性」を育む観光立国教育
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　観光立国に必要な新しい日本の感性　第１回観光立国教育全国大会のトップ提言で、川勝平太教授は、「戦後から日本が立ち直るまでを支えていたのは、ハングリー精神だった。しかし、世界第二位の豊かな国になった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 最新調べ学習観光立国
  • 「発見！」「発信！」自分たちで、地域の観光資源を見つけ、プロデュースする。
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　次々に調べたくなる　静岡県の「富士山」の学習をした。富士山の魅力に一気に引き込まれた子ども達は、読書の時間も使って、友達と楽しそうに「富士山」を調べていた。「先生、知ってる？　すごいんだよ」と何度…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 最先端の教育研究
  • 観光立国教育／日本の観光立国を担う人材を育てる、観光立国教育
書誌
教室ツーウェイ 2008年9月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　地域の魅力発見　「いいなあ。わたしも行ってみたい」　まちの探検に行った友達の話を聞いた子ども達が口々に言った…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 名句百選かるた、名文名詩かるたで学級づくり
  • 春休みの準備で、新たなドラマを生む
書誌
教室ツーウェイ 2008年4月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　五色かるたのすごさ　数々のドラマを生んだ「五色百人一首」と並ぶ新教材が発売される。　「五色名句百選かるた…
対象
小学校／中学校
種別
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