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教師のダメな言葉遣い (第2回)
教師の言葉遣いが教室の品格に
書誌
教室ツーウェイ 2009年12月号
著者
神谷 祐子
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教師のダメな言葉遣い (第3回)
教師の悪い言葉遣いが「荒れ」を生む
書誌
教室ツーウェイ 2010年1月号
著者
勇 和代
本文抜粋
一、威圧的な男性教師 過去に、子ども達を「恐い」とおびえさせた教師がいた。 集会で集まったとき、ざわざわしていると決まって…
対象
小学校/中学校
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教師のダメな言葉遣い (第1回)
あなたは大丈夫? ついつい使ってしまう「教師の言葉NG集」
書誌
教室ツーウェイ 2009年11月号
著者
赤木 雅美
本文抜粋
「静かにしなさい!」 教師なら、誰しもつい口にしてしまう言葉ではないだろうか。 私自身、この言葉を全く使わないか、といえば、答えは、「NO」である…
対象
小学校/中学校
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新学習指導要領への対応講座
PISA型読解力の授業
TOSS国語スキルで力をつける
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
神谷 祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもたちの読解力が弱い、と嘆く教師が多い。では、どのようにしたらその読解力をつけられるのか。 その答えを明確に答えられる教師は少ない…
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小学校/中学校
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新学習指導要領への対応講座
PISA型読解力の授業
中国の絵本【桃太郎】の読み聞かせから
書誌
教室ツーウェイ 2009年11月号
著者
神谷 祐子
本文抜粋
中国で入手した「桃太郎」の絵本を子どもたちに示す。 「日本の『桃太郎』との違いを考えながら聞くのですよ…
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新学習指導要領への対応講座
PISA型読解力の授業
日頃の授業をプラスαしてPISA型読解力を鍛える
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
神谷 祐子
本文抜粋
言語技術学会で行った授業には、続きがあった。その目的は「PISA型読解力」につなげることだ。このように日頃の授業のプラスαでPISA型読解力につながる…
対象
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新学習指導要領への対応講座
PISA型読解力の授業
非連続テキスト情報としての漢字文化の授業
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
神谷 祐子
本文抜粋
1 この絵の形からできた漢字は何ですか? 2「木」に一画たしてできる漢字を書きなさい。(四つ) ○ 本 未 末 札…
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我がクラス 基礎学力への挑戦
読書タイムの保障
書誌
教室ツーウェイ 2005年3月号
著者
神谷 祐子
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我がクラス 基礎学力への挑戦
高まってきた集中力
書誌
教室ツーウェイ 2005年2月号
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我がクラス 基礎学力への挑戦
ノート指導が基礎学力を培う
書誌
教室ツーウェイ 2005年1月号
著者
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我がクラス 基礎学力への挑戦
テスト選びの大切さ
書誌
教室ツーウェイ 2004年12月号
著者
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我がクラス 基礎学力への挑戦
大切なことは宿題にしない
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
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我がクラス 基礎学力への挑戦
三文スピーチ
書誌
教室ツーウェイ 2004年10月号
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我がクラス 基礎学力への挑戦
学習習慣の回復
書誌
教室ツーウェイ 2004年9月号
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我がクラス 基礎学力への挑戦
小さな成功体験の積み重ね
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
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我がクラス 基礎学力への挑戦
視写と聴写
書誌
教室ツーウェイ 2004年7月号
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我がクラス 基礎学力への挑戦
「空書き」の大切さ
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
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我がクラス 基礎学力への挑戦
文字をきれいに書かせるために
書誌
教室ツーウェイ 2004年5月号
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神谷 祐子
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我がクラス 基礎学力への挑戦
基礎学力を高める土台作り
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
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ドラマを創る教師たち
漢字の学習構造
「ルビ付き物語本での指導」
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
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ドラマを創る教師たち
漢字の学習構造
漢字文化パンフレットを使った授業(家族編)
書誌
教室ツーウェイ 2003年2月号
著者
神谷 祐子
ジャンル
国語
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